42. Природа ценностей и их роль в социально – гуманитарном познании (ценности, нормы, идеалы)

1. Ценности – это специфические социальные характеристики объектов, выявляющие их положительное значение для человека и общества. Ценности выполняют регулятивн. функцию в научн. познании

По Канту сфера нравственности устанавливается свободным законодательством, принципами, кот. человек устанавливает сам. Они носят всеобщий характер. Единичные вещи, определимые только идеей - идеалы. Если ценности обладают всеобщими установлениями разума, то идеал - конкретное воплощение этого установления и прообраз конкретного поступка. Нормы тесно связанные с ценностями, и обеспечивают упорядоченность и регулярность социального взаимодействия индивидов.

2 группы ценностей, функционирующих в научном познании:1)социокультурные, мировоззренческие ценности, обусловленные социальной и культурно-исторической природной научных сообществ, самих исследователей;2)когнитивно-методологические ценности, выполняющие регулятивные функции, определяющие выбор теорий и методов, способы выдвижения, обоснования и проверки гипотез, оценивающие основания интерпретаций и т.д. Иногда они взаимоисключают друг друга, н-р, в случае отношения к истине.

Дискуссия о свободе науки от ценностей -2 осн. подхода:1)наука должна быть ценностно нейтральной, автономной, освобождение от ценностей является условием получения объективной истины, это признавалось классической наукой (Галилей,Ньютон), но сегодня все больше осознается как упрощенное и неточное;2)от ценностей невозможно и не следует освобождаться, они являются необходимым условием для становления и роста научного знания, но необходимо найти рацион. формы, в которых фиксируется их присутствие и влияние на знание и деятельность, а также в целом понимается их роль и особенности в каждой из наук. – этот подход определяющий в филос и методологии науки.

Как и всякая деятельность, научное познание регулируется определенными идеалами и нормативами. Среди них: а) собственно познавательные установки, которые регулируют процесс воспроизведения объекта в различных формах научного знания; б) социальные нормативы, которые фиксируют роль науки и ее ценность для общественной жизни на определенном этапе исторического развития, управляют процессом коммуникации исследователей, отношениями научных сообществ и учреждений друг с другом и с обществом в целом и т.д. Эти два аспекта идеалов и норм науки соответствуют двум аспектам ее (функционирования: как познавательной деятельности и как социального института). Познавательные идеалы науки имеют достаточно сложную организацию. В их системе можно выделить следующие основные формы: 1) идеалы и нормы объяснения и описания, 2) доказательности и обоснованности знания, 3) построения и организации знаний. в совокупности они образуют своеобразную схему метода исследовательской деятельности, обеспечивающую освоение объектов определенного типа.

В содержании любого из видов идеалов и норм науки можно зафиксировать по меньшей мере три взаимосвязанных уровня. Первый уровень представлен признаками, которые отличают науку от других форм познания (обыденного, стихийно-эмпирического познания, искусства, религиозно-мифологического освоения мира и т.п.). Второй уровень содержания идеалов и норм исследования представлен исторически изменчивыми установками, которые характеризуют стиль мышления, доминирующий в науке на определенном историческом этапе ее развития.. третий уровень, в котором установки второго уровня конкретизируются применительно к специфике предметной области каждой науки (математики, (физики, биологии, социальных наук н т.н.).