35. Культура, наука и техника: грани сопряжения и отталкивания

Наука и культура. Науку н. рассматривать как часть к-ры, т.к.: 1.социокультурный детерминизм. 2. феномен иррац-зма (со времени неклассич.науки) Причина отталкивания: там, где не достигается гармония возникает разрушение- н-р, наука и религия. Н.ориентир. на мат. Ценности, а Р. – на духовные. Конфликт науки и религии –> деструктивные тенденции в развитии об-ва. Часто человек абсолютизирует какую-то сторону культуры 1) религиозный экстремизм 2) сциентизм- когда признают только науку. Ньютон: да, Бог есть, но он создал мир как часовой мастер – сделал и устранился. И задача науки постигать то, что создал Бог. Сейчас есть попытка диалога науки и религии. Для стабилизации жизни общества из религии м. взять этич.нормы и традиции . Вывод: наука на высшей стадии развития должна гармонировать. Достижение гармонии возможно только если человек находит на высокой ступени развития

Наука и техника. Современная техника, и прежде всего техническое знание, неразрывно связаны с развитием науки. Иногда считают, что главное различие между наукой и техникой - лишь в широте кругозора и в степени общности проблем: технические проблемы более узки и более специфичны. Однако в действительности наука и техника составляют различные сообщества, каждое из которых различно осознает свои цели и систему ценностей. Модели соприкосновения: 1. Линейная модель. (особенно в 50-60-е гг. XX столетия) рассматривающая технику в качестве простого приложения науки или даже – как прикладную науку. Однако такая модель взаимоотношения науки и техники, когда за наукой признается функция производства знания, а за техникой – лишь его применение, вводит в заблуждение, так как утверждает, что наука и техника представляют различные функции, выполняемые одним и тем же сообществом. 2. Процессы развития науки и техники часто рассматриваются как автономные, независимые друг от друга, но скоординированные. Тогда вопрос их соотношения решается так 1) полагают, что наука на некоторых стадиях своего развития использует технику инструментально для получения собственных результатов, и наоборот – бывает так, что техника использует научные результаты в качестве инструмента для достижения своих целей; 2). высказывается мнение, что техника задает условия для выбора научных вариантов, а наука в свою очередь – технических. Последнее называют эволюционной моделью. Техника большую часть своей истории была мало связана с наукой; люди могли делать и делали устройства, не понимая, почему они так работают. В то же время естествознание до XIX века решало в основном свои собственные задачи , хотя часто отталкивалось от техники. После многих веков такой "автономии" наука и техника соединились в XVII веке, в начале научной революции. Однако лишь к XIX веку это единство приносит свои первые плоды, и только в XX веке наука становится главным источником новых видов техники и технологии.

Сегодня: характерно осуществление комплексных исследований, интеграция технических наук не только с естественными, но и с общественными науками, и вместе с тем происходит процесс дальнейшей дифференциации и "отпочкования" технических наук отестественных и общественных.