- •1. Философия науки; ее предмет и основные проблемы. Взаимосвязь истории и философии науки
- •2.Основные стороны бытия науки. Характерные черты научного знания.
- •3.Наука и духовная культура. Функции науки в жизни общества
- •4. Проблема возникновения науки и периодизация ее истории. Преднаука и наука
- •1.Подходы:
- •5. Генезис и становление теоретического знания в античной культуре
- •6.Формирование предпосылок научного мышления в средневековых университетах.
- •7.Научная революция 16-17 вв.: формирование основ математического естествознания
- •8 Рационализм и эмпиризм как основные философско-методологические программы в науке Нового времени
- •9.Классическая наука XVIII-XIX вв. Формирование науки как профессиональной деятельности. Дифференциация наук и возрастание их социальной роли.
- •10. Позитивистская традиция (классический позитивизм и эмпириокритицизм)
- •2. Эмпириокритицизм (второй позитивизм)
- •11. Логика развития науки. Проблема интернализма и экстернализма в понимании механизмов научной деятельности
- •12. Научное знание как сложная развивающаяся система. Многообразие типов научного знания, классификация наук.
- •13. Эмпирический уровень научного познания. Основные методы исследования форм эмпирического знания.
- •14. Теоретический уровень научного познания. Основные методы исследования и формы теоретического знания.
- •15. Гипотеко-дедуктивная схема развития научного познания
- •18. Процедуры обоснования теоретических знаний
- •19. Научные революции как «точки бифрукации» в развитии знания. Нелинейность роста научного знания.
- •20. Наука как тип рациональности. Историческая смена типов научной рациональности.
- •21. Научные сообщества и их исторические типы. Наука, экономика, власть.
- •22. Главные характеристики современного этапа развития науки.
- •24. Проблема истины в социальном и гуманитарном познании
- •23. Этические проблемы современной науки. Кризис идеала ценностно-нейтрального научного исследования
- •25. Объяснение и понимание в социальном и гуманитарном познании
- •26.Роль языка в развитии социального и гуманитарного знания
- •27. Профессиональный долг и свобода научного сообщества
- •28. Прогностические возможности социального и гуманитарного знания
- •29. Категории пространства и времени в социально-гуманитарном познании
- •30. Специфика познавательных приемов в социогуманитарных науках
- •31. Социально-историческая реальность в социально-гуманитарном познании.
- •32.Соотношение религиозного и научного социально-гуманитарного знания
- •2. Исторические примеры взаимодействия религиозного и научного знания
- •33.Наука как социальный институт. Ее организация и функции в постиндустриальном обществе
- •34. Понятие личности в социальных и гуманитарных науках.
- •35. Культура, наука и техника: грани сопряжения и отталкивания
- •36. Специфика субъектно-объектных отношений и особенности методологии в социально-гуманитарном познании.
- •37.Социальные утопии и опасность их реализации в современном мире
- •38.Инновации и их роль в современном мире
- •39. Специфика социально-гуманитарного познания.
- •40. Толерантность и ее роль в решении социальных проблем
- •41. Положение человека в мире в эпоху глобализации
- •42. Природа ценностей и их роль в социально – гуманитарном познании (ценности, нормы, идеалы)
- •43. Натуралистический и культурно-исторический подходы в социальных и гуманитарных науках
- •44. Понятие факта в социально-гуманитарном познании
- •45. Традиционное и техногенное общество
- •46. Проблема объективности познания в социальных и гуманитарных науках.
41. Положение человека в мире в эпоху глобализации
ГЛОБАЛИЗАЦИЯ - термин для обозначения ситуации изменения всех сторон жизни общества под влиянием общемировой тенденции к взаимозависимости и открытости.
Тенденции глобализации: 1) Развитие мировых идеологий, интенсивная борьба за установление мирового порядка; 2) Скачкообразный рост числа и влияния международных организаций, ослабление суверенитета национальных государств; 3)Появление и развитие транснациональных корпораций, рост международной торговли; 4) Интенсивные массовые миграции и формирование мультикультурных сообществ; 5) Создание планетарных СМИ и экспансия западной культуры во все регионы мира.
Серия событий, произошедших в начале – середине 20 в. – две мировые войны, последовавшие за ними революции и гражданские войны, тяжелейший в истории экономический кризис (1929-1930 гг.) подорвали привычный уклад жизни людей, основанной на ценностях экономической самодостаточности, политического суверенитета, культурной однородности нац. гос-в. Это вызвало в деятельности людей и огромный сдвиг, который, вопреки насаждаемым ксенофобии и геноциду, способствовал интенсивному развитию транснационального капитализма, транснациональной политики «общественных ценностей», и транснациональной массовой культуры. Во 2й половине 20 в. они стали доминантами развития человечества.
Положение человека в мире существенным образом меняется. На жизнь индивидов влияют два процесса (Роналд Робертсон): 1) Глобальная институционализация жизненного мира под воздействием трех факторов: экспансия капитализма, западный империализм, развитие глобальной системы масс-медиа. Для жизненного мира индивидов совокупное действие этих факторов оборачивается экспансией общечеловеческих ценностей, распространением стандартных символов, этических, эстетических и поведенческих образцов глобальными сетями СМИ и ТНК. 2) Локализация глобальности: превращение взаимодействия с представителями иных государств и культур в рутинную практику, включение в повседневную жизнь элементов инонациональных, экзотических локальных культур. В мультикультуральных локальных сообществах категории «международные отношения», «столкновение цивилизаций» оказываются практическими категориями взаимодействия. Глобализуется повседневная жизнь людей.
Стратификация теперь основывается не на уровне дохода, а на уровне потребления. В развитых странах новые технологии потребления, общая социальная инфраструктура и система социальных гарантий обеспечивает индивиду более высокий уровень потребления, чем в менее развитых странах при сходном уровне дохода. => Менее развитые страны, мало включенные в глобализационные процессы, оказываются «на отшибе» цивилизации, становятся в какой-то степени маргиналами.
Население Земли очень выросло. Раньше каждое государство занимало свою территорию, и контакты между ними были очень незначительны. Сейчас все территории, занятые государствами исчерпаны, и они приходят в контакт друг с другом.
2 точки зрения : 1) надо поощрять глобализацию 2) надо развивать свою культуру и отказаться от глобализации.
- проблема народонаселения. Современная ситуация допускает прокормить 1 млрд. (Драгавцев). Сейчас ½ населения шара умирает от голода- надо ограничивать число населения. Без глобальных тенденций не обойтись, но их надо контролировать.