14. Системный подход (объект как система). Простые и сложные системы.

Системный подход – система общенаучных методологических принципов(требований), в основе кот лежит рассмотрение объектов как систем. направление в науке, основная задача которого состоит в разработке методов исследования и конструирования сложноорганизованных объектов – систем разных типов классов. К числу этих тре­бований относятся:

1. выявление зависимости каждого эле­мента от его места и функций в системе с учетом того, что свойства целого несводимы к сумме свойств его элементов;

2. анализ того, насколько поведение системы обусловлено как особенностями ее отдельных элементов, так и свойства­ми ее структуры;

3. исследование механизма взаимодейст­вия системы и среды;

4. изучение характера иерархично­сти, присущего данной системе;

5. обеспечение всесторон­него многоаспектного описания системы;

6. рассмотрение системы как динамичной, развивающейся целостности.

15. Специфика социально-гуманитарного познания.

Общество- особый объект познания. По срав с ест обществом- менее стандартизированно, алрогитмизированно, в исслед поведении дост свободы выбора конкретных способов и средств решения конкр проблем. Социально любое познание, но у этого предмет – социальные явления. Соотношение прир и соц-го. Предмет – мир ч-ка. Люди ставят цели, выражают интересы, рализ потребности, такое познание называется субъект-субъективное. Соц познание 1ориентированно на процессы, на развитие, т.к. общество практич лишено стационарного состояния=>гл принцип исслед общества – историзм(принцип подхода к дей-ти как измен во времени)2внимание уделяется единичному, индивид, уникальн, но всегда на основе конкретного общего. 3)всегда ценностно- смысловое освоение и воспроизведение Ч бытия, кот всегда – осмысленное бытие(познание мира, поиск смысла) 4)неразрыв, постоян св с предмет ценностями(мы оцениваем яв с точки зрения добра- зла, справ- несправ),с субъектными ценностями(наши установки, взгляды, нормы, цели).5) всегда приобщение к смыслу Ч дея-ти, к самому смыслообраз, 6)ориентир на кач окраску, т.е. явление исслед со стороны кач, а не кол.7)имеет тект структуру, те м/у О и С соц позн стоят письмен источники !рефлексирует по поводу ранней рефлексии

Внимание акцентируется на дей-ти Ч на ценностно-целевых установках. Гуманитарное знание в психологии предполагает ценностное отношение к изучаемой действительности - человеку; объект познания оценивается с позиций нравственных, культурных, религиозных, эстетических и т.п.      Гуманитарные науки используют в познании субъектный подход. При этом подходе человек воспринимается исследователем как активный субъект общения. Исследование, по сути, принимает форму диалога двух суверенных субъектов. Гуманитарные науки нацелены на тексты, им присущи занчение, смысл, ценность. В соц позн примен матем методы(компьют). В соц-гум позн примен фил-ие общенауч методы, описыв индив особенности, самонаблюдение, эмпатия, тестирование.