- •Вопрос 1.Исторические основания менеджмента.
- •Вопрос 2.Функции менеджмента и их взаимосвязь.
- •Вопрос 3.Понятие "методы менеджмента" и их классификация.
- •Вопрос 4. Внешняя среда менеджмента.
- •Вопрос 5. Структура организации и достижение стратегических целей.
- •Вопрос 6. Постановка целей и организационное планирование.
- •Вопрос 7. Формулирование и внедрение стратегии.
- •Вопрос 8. Принятие управленческого решения.
- •Вопрос 9. Стратегическая роль управления человеческими ресурсами
- •Вопрос 10. Мотивация в менеджменте
- •Вопрос 11. Контроль в менеджменте.
- •Вопрос 12. Власть и лидерство
- •Вопрос 13. Коммуникация и управленческая деятельность
- •Вопрос 14. Этика менеджмента и социальная ответственность корпорации.
- •Вопрос 15. Управления знаниями в компании
- •Вопрос 16. Теория организации как наука: объект, предмет, место в системе наук.
- •Вопрос 17. Организация как система.
- •Вопрос 18. Типы организационных структур управления.
- •Вопрос 19. Организационно-правовые формы хозяйственных организаций.
- •Вопрос 20. Организационные формы крупных хозяйственных объединений.
- •Вопрос 21. Организационное поведение как наука. Организационное поведение и менеджмент.
- •Вопрос 22. Проблемы организационного поведения
- •Вопрос 23. Индивидуальные отличия в подходах людей к работе. (Модель индивидуальности «большая пятерка» и другие черты индивидуальности значимые для организации)
- •Вопрос 24. Отношение к работе и удовлетворенность работой
- •Вопрос 25. Трудовая мотивация. Элементы трудовой мотивации. Глубинная и поверхностная мотивация
- •Вопрос 26. Принятие стратегических решений
- •Вопрос 27. Сущность и разновидности стратегических преимуществ.
- •Вопрос 28. Pest Анализ
- •Вопрос 29. Ключевые факторы успеха и ключевые компетенции.
- •Вопрос 30. Основные функции стратегического менеджмента
- •Вопрос 31. Стратегические бизнес-единицы.
- •Вопрос 32. Основные задачи операционного менеджмента.
- •Вопрос 33. Сущность операционно-стоимостного анализа.(оса)
- •Вопрос 34. Управление цепочками ценностей.
- •Вопрос 35. Роль и место аутсорсинга.
- •Вопрос 36. Многоаспектность категории «качество».
- •Вопрос 37. Эволюция подходов к ук.
- •Вопрос 38. Классификация методов ук.
- •Вопрос 39. Системный подход к ук. Международный стандарт исо 9000:2000 и исо 9000:2008.
- •Вопрос 40. Принципы обеспечения качества и ук. Петля качества. «Модель качество».
- •Вопрос 41. Функции ук.
- •Вопрос 42. Создание систем качества и обеспечение их эффективного функционирования.
- •Вопрос 43. Квалиметрия, стандартизация и сертификация.
- •Вопрос 44.Понятие логистики. Основное назначение логистики в компании. Системность в логистике. Связь маркетинга и логистики.
- •Вопрос 45. Обслуживание клиентов в логистике
- •Вопрос 46. Выбор поставщика в логистике.
- •Вопрос 48. Прогнозирование в логистике.
- •Вопрос 49. Подходы к формированию страхового запаса в снабжении.
- •Вопрос 50. Abc анализ в управлении запасами.
- •Вопрос 51. Основы складской логистики (основные виды операций)
- •Вопрос 52. Показатели работы логистической системы.
- •Вопрос 53. Современные тенденции в логистике
- •Вопрос 54. Понятие маркетинга, его принципы и функции.
- •Вопрос 55. Маркетинговая среда и ее структура.
- •Вопрос 56. Понятие маркетинговой информационной системы. Основные виды информации, используемые при проведении маркетинговых исследований.
- •Вопрос 57. Характеристика основных способов сбора первичной информации.
- •Вопрос 58. Характеристика этапов процесса маркетингового исследования.
- •Вопрос 59. Сегментирование рынка: понятие, цели, основные критерии, стратегии сегментирования.
- •Вопрос 60. Позиционирование товара на рынке: понятие, цели, стратегии.
- •Вопрос 61. Жизненный цикл товара: характеристика его этапов.
- •Вопрос 62. Понятие товара-новинки: классификация новинок. Основные этапы процесса разработки новых товаров.
- •Вопрос 63. Понятие товарной марки, ее составляющие. Значение товарное марки в товарной политике.
- •Вопрос 64. Цели и задачи ценообразования в маркетинге. Хар-ка основных этапов и стратегий ценообразования.
- •Вопрос 65. Каналы распределения товаров, их функции и уровни. Факторы, определяющие выбор каналов распределения.
- •Вопрос 78.Поведение потребителей в системе маркетинга: понятие, необходимость изучения и основные принципы работы с потребителем.
- •Вопрос 79. Влияние культуры на сферу потребления: понятие, структура, особенности культуры, как внешнего фактора покупательского поведения.
- •Вопрос 80.Сциальная стратификация потребителей: понятие, основные показатели и методы исследования социальных классов.
- •Вопрос 81. Межличностные коммуникации «из уст в уста»: понятие, типы, стратегии, основанные на персональном влиянии.
- •Вопрос 82. Понятие семьи, как отдельной потребительской единицы. Роли членов семьи в процессе принятия решения о покупке.
- •Вопрос 83. Потребительская социализация: понятие и методы обучения
- •Вопрос 84. Характеристика процесса обработки информации потребителей
- •Вопрос 85. Отношение потребителей: понятие, свойства и методы измерения
- •Вопрос 86. Модель процесса принятия решения о покупке индивидуальным потребителем. Основные этапы покупочного решения на потребительском рынке
- •Вопрос 87. Особенности деловых рынков и организационного покупательского поведения. Этапы процесса принятия решения о покупке на деловом рынке.
Вопрос 81. Межличностные коммуникации «из уст в уста»: понятие, типы, стратегии, основанные на персональном влиянии.
Очень часто влияние группы проявляется в межличностных коммуникациях. Данная форма коммуникации основывается между двумя и более людьми и называется коммуникацией «из уст в уста».
Типы коммуникаций «из уст в уста»:
Продуктивные новости – любая информация о товаре и его цене, возможности использования
Предоставление совета – выражение своего мнения о товаре и совет по поводу покупки
Личный опыт – комментарии по поводу использования продукта или причины его покупки.
Люди, которые распространяют информацию о продуктах и способны оказывать влияние называются «Лидеры мнений» или «Влиятельные люди».
Влияние, которое «лидеры мнений» оказывают на других людей называется персональным.
Модели персонально влияния:
1 Перетекание «сверху вниз» утверждает, что представители низших классов стремятся строить свое поведение, наблюдая за представителями высших классов.
2 Двухэтажное взаимодействие утверждает, что информация на первом этапе поступает к «лидерам мнений» и затем они распространяют ее более пассивным искателям информации.
3 Многоэтажное взаимодействие утверждает, что и то, кто несет информацию и «лидеры мнений» одинаково подвержены СМИ.
Методы выделения влиятельных людей:
1 Социометрический метод заключается в том , что проводит опросы определенных групп потребителей в процессе которых выясняются люди, у которых спрашивают совета или информацию.
2 Метод ключевых информаций предполагает опрос людей, которые очень вовлечены в межличностные коммуникации.
3 Метод самоопределения в процессе опроса выясняется степень до которой сам человек определяет себя как «лидера мнений».
Характеристики «Лидера мнений»:
1 Социальная активность, независимость и коммуникабельность
2 Стремление по получению различной информации.
3 Восприимчивость к инновациям, позитивный настрой по отношению к новым товарам.
Мотивация лидеров мнений:
1 Вовлеченность в ситуацию
2 Забота о других
3 Повышение самооценки
4 Личная выгода
5 Развлечение
6 Потребность в общественном признании
7 Прекращение споров
Стратегии, основанные на персональном влиянии:
Мониторинг содержание информации «из уст в уста» заключается в том, что компания исследует: имеет ли вообще место данный тип информации среди потребителей и какой эффект она создает.
Стратегия преимущественной опоры на коммуникации «из уст в уста»
Стратегия использования «лидеров мнений» как рыночной цепи
Стратегия создания «лидеров мнений»
Стратегия стимулирования устных сообщений
Вопрос 82. Понятие семьи, как отдельной потребительской единицы. Роли членов семьи в процессе принятия решения о покупке.
Сильное влияние на ПП могут оказывать члены его семьи. От родителей человек получает наставления о религии, политике, экономике, честолюбии, самоуважении, любви. Даже в том случае, когда покупатель уже не взаимодействует тесно со своими родителями, их влияние на его неосознанное поведение может оставаться весьма значительным. Более непосредственное влияние на повседневное покупательское поведение оказывают супруг и дети индивида. Семья - самая важная в рамках общества организация потребительских закупок. Соотношение влияния мужа и жены колеблется в широких пределах в зависимости от товарной категории.
Изучение семьи как отдельной потребительской единицы имеет большое значение по двум причинам:
1. Семьи покупают и потребляют огромное количество товаров
2. Семья оказывает самое большое влияние на отношения и поведение людей
Структура большинства семей меняется с течением времени. Для анализа этих структурных различий американскими маркетологами была разработана концепция ЖЦ семьи. В основе концепции - предположение о том, что большинство семей проходят через последовательность стадий. Каждая из стадий имеет свои характеристики, специфичную финансовую ситуацию и образцы ПП.
В целом под семьёй понимают группу людей, которые проживают вместе и связанны кровными родственниками или отношениями усыновления. Выделяют:
Нуклеарная семья (ядро семьи – проживающие вместе отец, мать и дети)
Расширенная семья (ядро семьи – отец, мать, дети и другие родственники)
Основные социологические показатели, описывающие поведение семьи:
Сплоченность – эмоциональные связи в семье. Показывает то, насколько члены семьи близки духовно и отражает чувство единения или разобщения с членами семьи.
Способность к адаптации – показывает насколько члены семьи способны менять структуру ролей, в зависимости от ситуации.
Коммуникативность в семье.
Основные этапы жизненного цикла в семье:
Ухаживание
Молодожены
Растущая семья – появление детей
Полное гнездо (семья больше не растет)
Пустое гнездо – дети покидают родителей. Родители еще молоды и продолжают работать
Пенсионеры
Процесс преображения детьми знаний, затрагивающие их поведение в качестве потребление называют потребительской социализацией.
Методы потребительской социализации:
В зависимости от участи родителей и старших родственников выделяют:
- инструментальный тренинг – родственники дают детальные инструкции детям, связанные с их поведением во время покупки
- посредничество – состоит в том, что родители интерпретируют для детей информацию, поступающих из различных источников.
- совместный шопинг родителей с детьми.
2. В зависимости от степени самостоятельности детей выделяют такие методы, как:
- наблюдение (моделирование поведения родителей)
- прямой опыт ребенка
Роли членов семьи в процессе покупочных решений. В целом с точки зрения социальных трактовок можно выделить:
Инструментальные роли – выполняют члены семьи, которые ориентированы на основные характеристики товара
Экспрессивные роли – состоят в эмоциональной поддержки членов семьи, принимающих решения и выбор на основных характеристиках товара
Более детально можно выделить следующие роли членов семьи:
Инициатор – высказывает потребность в приобретении конкретного товара
Оказывающий влияние – рекомендация конкретной марки товара
Принимающий решение – лицо, обладающее финансовой властью
Совершающий покупку
Пользователь