- •Тема 1. Теоретические и методологические основы психолингвистики
- •1.1. Историческая динамика взглядов на предмет психолингвистики. Современное понимание предмета и объекта психолингвистики.
- •1.2. Причины выделения психолингвистики в самостоятельную науку.
- •Задачи и методы психолингвистики:
- •1.4. Связь психолингвистики с другими науками.
- •1.5. Внутренняя структура психолингвистики (по а.А. Леонтьеву).
- •1.6. Основные постулаты психолингвистической теории по а.А. Леонтьеву.
- •Тема 2. История развития психолингвистики
- •Литература
- •Белянин в.П. Введение в психолингвистику. - м., 1999 - с. 16-23.
- •Горелов и.Н., Седов к.Ф. Основы психолингвистики. - м.,1997 - с. 5-18
- •2.1.Психолингвистические идеи до выделения психолингвистики в самостоятельную науку.
- •2.2. Возникновение психолингвистики. Психолингвистика 1 поколения.
- •2.3. Психолингвистика 2 поколения: н. Хомский и Дж. Миллер.
- •2.4. Психолингвистика 3 поколения.
- •2.5. Тенденции современной лингвистики за рубежом по Леонтьеву а.А.:
- •2.6. Роль Выготского л.С. И его школы в развитии психолингвистики.
- •2.7. Развитие отечественной психолингвистики.
- •Тема 3. Язык, речь, речевая деятельность.
- •Литература
- •Леонтьев а.А. Основы психолингвистики. - м.,1997 - с. 56-73.
- •3.1. Понятие речевой деятельности в отечественной психолингвистике.
- •Понятие психолингвистических единиц.
- •3.3.Физиологические основы теории речевой деятельности.
- •3.4. Определение понятий речь и язык. Их сравнительная характеристика.
- •3.5. Понятие языковой системы. Типы отношений в языковой системе.
- •Тема 4. Функции языка и речи.
- •Горелов и.Н., Седов к.Ф. Основы психолингвистики. - м.,1997 - с.71-103.
- •4.1. Основные и факультативные функции языка и речи.
- •4.2. Роль речи в протекании психических процессов.
- •4.3. Проблема мышления и речи, языка и сознания в психолингвистике.
- •4.4. Язык и коммуникация.
- •4.5. Эмоции и язык.
- •Тема 5. Классификация форм и видов речи.
- •5.1. Критерии психолингвистического анализа речи.
- •5.2. Характеристика форм и видов внешней речи.
- •5.3. Внутренняя речь.
- •Тема 6. Психолингвистический анализ порождения речи.
- •Белянин в.П. Введение в психолингвистику. - м., 1999 - с. 40-64.
- •6.1. Теория порождающих грамматик
- •6.2. Трансформационная грамматика н. Хомского.
- •6.3. Когнитивные модели.
- •6.4. Московская психолингвистическая школа
- •Развёрнутое речевое сообщение и его порождение
- •Тема 7. Психолингвистика восприятия речи.
- •7.1. Психолингвистика восприятия речи.
- •7.2. Психолингвистика речевого воздействия.
- •Тема 8. Языковая и метаязыковая способность.
- •8.1. Языковая компетенция. Компоненты языковой компетенции.
- •8.2. Языковая способность
- •8.3. Метаязыковая способность.
- •Тема 9. Лингвистические и паралингвистические средства языка в психолиингвистике и их усвоение в онтогенезе
- •Литература
- •Белянин в.П. Введение в психолингвистику. - м., 1999 - с. 64-69.
- •Леонтьев а.А. Основы психолингвистики. - м.,1997 - с.172-189.
- •9.1 Развитие речи и усвоение языка в онтогенезе (общие закономерности). Поэтапность формирования речевых способностей. Факторы, определяющие речевое развитие.
- •9.2. Язык как система знаков
- •9.3. Невербальные компоненты коммуникации. Довербальный этап и его роль в развитии речевой способности. Онтогенез невербальных компонентов коммуникации.
- •9.4. Фонетические средства языка с точки зрения психолингвистики. Фоносемантика.
- •9.5. Слово как основной элемент языка. Усвоение лексических единиц (слов, фразеологизмов).
- •I методы исследования понятий
- •Расширение и сужение значений слов
- •9.6. Психолингвистический аспект грамматики. Овладение морфологическими категориями существительного, прилагательного, глагола.
- •Психосемантика фразы и текста. Усвоение синтаксических структур. Овладение способами организации текста.
- •Психосемантика текста
Тема 1. Теоретические и методологические основы психолингвистики
Историческая динамика взглядов на предмет психолингвистики. Современное понимание предмета и объекта психолингвистики.
Причины выделения психолингвистики в самостоятельную науку.
Методы и задачи психолингвистики.
Связь психолингвистики с другими науками.
Внутренняя структура психолингвистики.
Основные постулаты психолингвистической теории.
ЛИТЕРАТУРА
Ахманова О.С. О психолингвистике. - М.,1957.
Белянин В.П. Введение в психолингвистику. - М., 1999 - С.7-16.
Бондалетов В.Д. Социальная лингвистика. - М.,1987 - С.10-19, 138-155 .
Горелов И.Н., Седов К.Ф. Основы психолингвистики. - М.,1997 - С.5-18
Леонтьев А.А. Основы психолингвистики. - М.,1997 - С.6-25, 56-71, 73-83, 148-154 .
Леонтьев А.А. Слово в речевой деятельности. Некоторые проблемы общей теории речевой деятельности. - М.,1965 - С.3-6.
Леонтьев А.А. Язык, речь, речевая деятельность. - М. ,1969 - С. 3-43, 101-112.
Основы теории речевой деятельности. /Под ред. А.А. Леонтьева - М. ,1974.
Психолингвистика: Сборник статей / сост. Шахнорович А.М. - М. ,1984.
Психолингвистика за рубежом: Сборник статей /Под ред. А.А. Леонтьева, Л.В. Сахарного - М. ,1972.
Слобин Д.,Грин Дж. Психолингвистика. - М. ,1976 - С.5-17 .
Теория речевой деятельности. Проблемы психолингвистики. - М. ,1968 - С.3-68
1.1. Историческая динамика взглядов на предмет психолингвистики. Современное понимание предмета и объекта психолингвистики.
Термин «психолингвистика» впервые употребил американский психолог Н. Пронко в 1946 г. («Язык и психолингвистика»). В 1951 году в Корнельском университете создали совет по исследованиям в области социальных наук. По его инициативе в 1953 году состоялся двухмесячный семинар в Блумингтоне (штат Индиана, США), где психолингвистика получила своё содержание как научная теория.
Психолингвистика - научная дисциплина, изучающая обусловленность процессов образования речи и процессов восприятия и формирования речи в их соотнесении со структурой языка. Т.е. имеются 3 предметные области: производство речи (в индивидуальном речевом акте); восприятие речи (в индивидуальном речевом акте); формирование речи (в процессе становления личности ребёнка). Предмет психолингвистики - механизм порождения речи и анализ речеязыкового процесса в единстве. Преодолевается разрыв в изучении речи, языка и речевой деятельности.
Ч. Осгуд- наука о процессах кодирования и декодирования в индивидуальных участниках коммуникации (1963).
Д. Слобин - наука об усвоении и использовании структуры языка (1966)
П. Фресс - учение об отношениях между потребностями (экспрессивными и коммуникативными) и языковыми средствами.
Е.С. Кубрякова - в фокусе внимания связь между содержанием, мотивом и формой речевой деятельности с одной стороны и между структурой и элементами языка, использованными в речевом высказывании с другой стороны.
А.Р. Лурия - психолингвистика может и должна исследовать реальные процессы формирования речевого сообщения и его усвоения, а также те составные компоненты, которые входят в эти процессы, и условия, в которых они протекают
Первоначально психолингвистика трактовалась как:
отношение интенций (речевых намерений) или состояний говорящего и слушающего (языковой способности) к структуре сообщения,
процесс кодирования и декодирования заранее данного содержания при помощи системы языка (состояние человека понималось исключительно осознанным, а процесс общения как процесс передачи информации),
речевая деятельность (в которой происходит формирование, кодирование и декодирование содержания), имеющая трёхчленную систему (языковая способность - речевая деятельность - язык).
Затем произошло углубление понимания языковой способности (соотносится и с сознанием, и с целостной структурой личности) + речевая деятельность стала рассматриваться как процесс общения необходимый для внутренней саморегуляции социума. Позже язык стал трактоваться как система ориентиров деятельности человека. В итоге - соотношение личности со структурой и функцией речевой деятельности и языком как главной образующей образа мира человека (А.А. Леонтьев).
Объект психолингвистики - совокупность речевых ситуаций. А именно:
процесс речи,
субъект речи (кто говорит),
объект речи (кому говорят),
мотив и потребность речевой деятельности,
речевое намерение,
цель,
содержание или предмет речевого общения,
языковые и семиотические средства.