- •Передмова
- •Організація навчального процесу з навчальної дисципліни «внутрішня медицина» за кредитно-модульною системою
- •Організація навчального процесу здійснюється за кредитно-модульною системою відповідно до вимог Болонського процесу
- •Модуль 1 (4-й курс). Основи внутрішньої медицини (ендокринологія, гастроентерологія, пульмонологія, гематологія) Всього годин: 270 / 9 кредитів (лекції – 40, практичні заняття – 150, срс – 80)
- •Модуль 2 (V курс). Основи внутрішньої медицини (кардіологія, ревматологія, нефрологія, загальні питання внутрішньої медицини)
- •Модуль 3 (VI курс). Сучасна практика внутрішньої медицини (за спеціальністю „Лікувальна справа”)
- •Модуль 4 (VI курс). Невідкладні стани у клініці внутрішньої медицини (за спеціальністю „Лікувальна справа”)
- •Змістовий модуль №3 « Основи діагностики, лікування та профілактики основних хвороб органів дихання» (60 годин, 2 кредити)
- •Тематичний план лекцій Змістового модуля 3: „Основи діагностики, лікування та профілактики основних хвороб органів дихання”
- •Тематичний план практичних занять
- •Види самостійної роботи студентів
- •Практичне заняття № 20. Основні симптоми пульмонологічної патології та методи дослідження в пульмонології
- •Перкусія легень
- •Методи обстеження хворих з пульмонологічною патологією
- •3 При огляді шкіри в хворого з легеневою недостатністю виявляють
- •Практичне заняття № 21 Хронічний обструктивний бронхіт. Емфізема легень
- •Класифікація хронічного бронхіту
- •3. Функція зовнішнього дихання.
- •Емфізема легень
- •Методи обстеження:
- •Практичне заняття № 22 Бронхіальна астма
- •1.Внутрішні фактори
- •2. Зовнішні фактори
- •Бронхоспазм
- •Набряк слизової
- •Гіперсекреція
- •1. Вершинина м.В. Бронхиальная астма: современные подходы к диагностике и лечению: учеб.Пособие, Феникс – Ростов-на-Дону, 2007.
- •2. Маколкин в.И., Овчаренко с.И. Внутренние болезни. – Москва, ”Медицина’’, 2005.
- •Додаток а. Спірограмма хворого на бронхіальну астму з середнім ступенем бронхіальної обструкції до та після вдихання сальбутамола (фармакотест)
- •Практичне заняття №23 Пневмонії
- •3. Синдром запальних змін легеневої тканини:
- •1. Антибактеріальна терапія
- •3. Відновлення дренажної функції бронхів:
- •4. Протизапальна та жарознижувальна терапія:
- •5. Імунокоригуюча терапія:
- •Практичне заняття № 24 Плеврити
- •1. Плеврити неспецифічні:
- •Тести початкового рівня знань
- •Клінічні задачі для самопідготовки
- •Практичне заняття №25 Інфекційно-деструктивні захворювання бронхолегеневої системи
- •Клініка ідз бронхолегеневої системи
- •Діагностика ідз бронхолегеневої системи
- •1. Бактеріологічне та мікологічне дослідження харкотиння:
- •3. Покращення дренажної функції бронхів
- •Питання до підсумкового модульного контролю
- •Основні гастроентерологічні скарги, механізм їх виникнення, захворювання при яких вони спостерігаються, методи фізикального обстеження.
- •Методи дослідження в гастроентерології: фегдс, колоноскопія, біопсія. Показання та протипоказання до їх проведення.
Змістовий модуль №3 « Основи діагностики, лікування та профілактики основних хвороб органів дихання» (60 годин, 2 кредити)
Практичні заняття проводяться на клінічних базах кафедри, переважно в пульмонологічних або терапевтичних відділеннях.
Студенти повинні:
Проводити опитування та фізикальне обстеження пацієнтів із захворюваннями органів дихання
Обгрунтовувати застосування основних інвазивних та неінвазивних діагностичних методів, що застосовуються в пульмонології, визначати показання та протипоказання для їхнього проведення, можливі ускладнення
Визначати етіологічні та патогенетичні фактори основних захворювань органів дихання
Виявляти типову клінічну картину основних захворювань органів дихання
Виявляти основні варіанти перебігу та ускладнення основних захворювань органів дихання
Складати план обстеження хворих із захворюваннями органів дихання
На підставі аналізу даних лабораторного та інструментального обстеження проводити диференціальний діагноз, обґрунтовувати та формулювати діагноз при основних захворюваннях органів дихання
Призначати лікування, проводити первинну та вторинну профілактику при основних захворюваннях органів дихання
Діагностувати та надавати допомогу при гострій дихальній недостатності
Обгрунтовувати необхідність виконання плевральної пункції
Виконувати пікфлуометрію
Демонструвати володіння морально-деонтологічними принципами медичного фахівця та принципами фахової субординації
Написати навчальну історію хвороби
Тематичний план лекцій Змістового модуля 3: „Основи діагностики, лікування та профілактики основних хвороб органів дихання”
№пп |
Тема |
Кількість годин |
16. |
Хронічні обструктивні захворювання легень |
2 |
17. |
Бронхіальна астма |
2 |
18. |
Пневмонії |
2 |
Разом |
6 |
Тематичний план практичних занять
Змістового модуля 3: „Основи діагностики, лікування та профілактики основних хвороб органів дихання”
№ пп |
Тема |
Кількість годин |
20. |
Основні симптоми пульмонологічної патології та методи обстеження в пульмонології |
5 |
21. |
Хронічні обструктивні захворювання легень: хронічний бронхіт та емфізема легенів |
5 |
22. |
Бронхіальна астма |
5 |
23. |
Пневмонії |
5 |
24. |
Плеврити та плевральний випіт |
5 |
25. |
Інфекційно-деструктивні захворювання легень та легенева недостатність |
5 |
Разом |
30 |
Види самостійної роботи студентів
Змістовий модуль 3: „Основи діагностики, лікування та профілактики основних хвороб органів дихання”
№ пп |
Тема |
Кількість годин |
1. |
Підготовка до практичних занять, в тому числі: - Опанування навичками трактування даних променевих досліджень органів грудної порожнини; - Опанування навичками трактування даних ендоскопічного дослідження бронхів; - Опанування навичками трактування показників функції зовнішнього дихання; - Опанування навичками аналізу даних лабораторних досліджень (загальний аналіз крові, загальний білок та білкові фракції, коагулограма, загальне та мікробіологічне дослідження харкотиння, загальне та мікробіологічне дослідження плевральної рідини); - Опанування навичками надання медичної допомоги при гострій дихальній недостатності; |
20 |
2. |
Курація хворого з письмовим обґрунтуванням діагнозу |
2 |
3. |
Індивідуальна робота:
|
2 |
разом |
24 |