Міністерство охорони здоровґя України

Національний медичний університет імені О.О.Богомольця

Кафедри внутрішньої медицини №1, №4 та ендокринології

Практикум

з внутрішньої медицини

(навчальний посібник для практичних занять та самостійної роботи студентів 4 курсу)

МОДУЛЬ 1 (4 курс)

«Основи внутрішньої медицини (ендокринологія, гастроентерологія, пульмонологія, гематологія)»

Частина 1

Змістовий модуль №3 «Основи діагностики, лікування та профілактики хвороб органів дихання (60 годин, 2 кредити)

Київ - 2012

УДК 616.22

ББК

Рекомендовано Міністерством охорони здоровґя як навчальний посібник з внутрішньої медицини для студентів IV курсу вищих медичних закладів III-ІV рівнів акредитації/

Рецензенти:

Скрипник І. М. – д.м.н., професор кафедри післядипломної освіти лікарів-терапевтів ВДНЗ «Українська медична стоматологічна академія».

Яцишин Р. І. – д.м.н., професор кафедри внутрішньої медицини Івано-Франківського державного медичного університету.

Колектив авторів:

д.м.н., проф., зав.каф. внутрішньої медицини №4 Лизогуб В.Г., к.м.н., доц. Пліскевич Д.А., к.м.н., доц. Богдан Т.В., к.м.н., доц. Долинна О.В., к.м.н., ас. Савченко О.В., ас. Бондарчук О.М., к.м.н., ас. Крамарьова В.Н., к.м.н., ас. Дикуха І.С., к.м.н., ас. Алтуніна Н.В.

Під загальною редакцією

д.м.н., професора Лизогуба В.Г.

Передмова

В перевиданні посібника розширена теоретична база за нозологіями, які повинні освоїти студенти 4 курсу з пульмонології. Також в перевидання введено велику кількість графічного та табличного матеріалу, що дозволить полегшити сприйняття матеріалу студентом. Після кожної теми нами залишена сторінка «для нотаток», де студенти мають змогу самостійно вносити потрібну для них додаткову інформацію з поданої теми. В завершенні Посібника наведено схему самостійної роботи студентів (історія хвороби), а також питання до проміжного модульного контролю, що дасть змогу з самого початку циклу терапії готуватись до контрольного заліку. Співробітники кафедри мають надію, що удосконалений посібник дасть змогу студентові повноцінно і швидко засвоїти базові теми пульмонології та якісно підготуватись до проміжного модульного контролю.

З повагою, колектив кафедри внутрішньої медицини №4

ЗМІСТ

ВСТУП…………………………………………………………………………………

Організація навчального процесу……………………………………………………

Змістовий модуль №3 «Основи діагностики, лікування та профілактики хвороб органів дихання»

Тематичний план лекцій…………………………………………..…………………

Тематичний план практичних занять………………………………………………..

Види самостійної роботи студентів………………………………………………….

Практичне заняття №20 «Основні симптоми пульмонологічної патології та методи обстеження в пульмонології»……………………………………………….

Практичне заняття №21 «Хронічні обструктивні захворювання легень: хронічний бронхіт та емфізема легень»…………………………………………..

Практичне заняття №22 «Бронхіальна астма»……………………………………..

Практичне заняття №23 «Пневмонії»………………………………………………

Практичне заняття №24 «Плеврити та плевральний випіт»……………………...

Практичне заняття №25 «Інфекційно-деструктивні захворювання легень та легенева недостатність»……………………………………………………………..

Організація навчального процесу з навчальної дисципліни «внутрішня медицина» за кредитно-модульною системою

Внутрішня медицина як навчальна дисципліна:

а) ґрунтується безпосередньо на вивченні студентами пропедевтики внутрішньої медицини, пропедевтики інших клінічних дисциплін (педіатрії, загальної хірургії), а також інших базових дисциплін (медичної біології, медичної та біологічної фізики, біоорганічної та біологічної хімії, гістології, цитології та ембріології, анатомії людини, патоморфології, фізіології та патофізіології, мікробіології, вірусології та імунології, радіології) й інтегрується з цими дисциплінами;

б) закладає фундамент для засвоєння студентами знань з профільних клінічних професійно-практичних дисциплин;

в) формує вміння застосовувати знання з патології внутрішніх органів у процесі подальшого навчання та професійній діяльності відповідно до принципів доказової медицини;

Мета вивчення навчальної дисципліни

Мета вивчення внутрішньої медицини встановлена на основі ОКХ та ОПП підготовки лікаря за фахом і є основою для побудови змісту навчальної дисципліни. Опис цілей сформульований через уміння у вигляді цільових завдань (дій). На підставі кінцевих цілей до кожного модуля або змістового модуля сформульовані конкретні цілі у вигляді певних умінь (дій), цільових завдань, що забезпечують досягнення кінцевої мети вивчення дисципліни.

Кінцеві цілі дисципліни:

• 3770 Визначати етіологічні та патогенетичні фактори найбільш поширених терапевтичних захворювань згідно зі списком 1 ОКХ

• 3771 Аналізувати типову клінічну картину найбільш поширених терапевтичних захворювань

• 3774 Виявляти різні клінічні варіанти та ускладнення найбільш поширених захворювань внутрішніх органів

• 3775 Проводити диференціальну діагностику, обґрунтовувати і формулювати попередній діагноз найбільш поширених захворювань внутрішніх органів

• 3776, 3791 Визначати тактику ведення (рекомендації стосовно режиму, дієти, медикаментозного лікування, реабілітаційні заходи) хворого при найбільш поширених захворюваннях внутрішніх органів та їхніх ускладненнях

• 3798 (3805) Складати план обстеження хворого й аналізувати дані лабораторних та інструментальних обстежень при типовому перебігу найбільш поширених терапевтичних захворювань та їхніх ускладненнях

• 3801 Оцінювати прогноз життя та працездатності при найбільш поширених терапевтичних захворюваннях

• 20153 (3803) Діагностувати та надавати медичну допомогу при невідкладних станах у клініці внутрішніх хвороб

• 6106 (3791) Проводити первинну і вторинну профілактику найбільш поширених захворювань внутрішніх органів

• Проводити медичні маніпуляції згідно зі списком 5 ОКХ

• 20158 (20152) Демонструвати володіння морально-деонтологічними принципами медичного фахівця та принципами фахової субординації в терапії.