Міністерство охорони здоров’я україни національний медичний університет імені о.О.Богомольця

«Затверджую»

Проректор з науково-педагогічної роботи,

Член-кореспондент НАМН України

Професор О.П.Яворовський

_________________________

Факультет 1 медичний

Кафедра – анатомії людини

Опорна

Адреса – Київ, пр.Перемоги, 34, морфологічний корпус НМУ

РОБОЧА НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА

З ДИСЦИПЛІНИ

АНАТОМІЯ ЛЮДИНИ

За спеціальностями: «Лікувальна справа»

« Педіатрія»

«Медико-профілактична справа»

ДЛЯ СТУДЕНТІВ ВИЩИХ МЕДИЧНИХ ЗАКЛАДІВ ОСВІТИ

III-IV РІВНІВ АКРЕДИТАЦІЇ

(разроблена на підставі типової навчальної програми 2008)

Затвержено Затвержено

на методичній нараді кафедри на центральній (цикловой)

анатомії людини методичній комісії

«____» ______________2010 «___» ________________2010

протокол № ___ від ___________2010 протокол № ___ від ____________ 2010

Завідувач кафедри Голова циклової

Професор Черкасов В.Г. методичної комісії

____________________ Професор Черкасов В.Г.

_______________________

КИЇВ – 2010

1. Вступ

Робоча навчальна програма з навчальної дисципліни «анатомії людини» для спеціальності 7.110101 “Лікувальна справа”, 7.110104 “Педіатрія”, 7.110105 “Медико-профілактична справа” напряму підготовки 1101 “Медицина” відповідно до освітньо-квалікафікаційних характеристик (ОКХ) і освітньо-професійних програм (ОПП) підготовки фахівців, затверджених наказом МОН України від 16.04.03 № 239., навчального плану, затвердженого наказами МОЗ України від 31.03.2005 № 52 і від 23.07.07 створена відповідно наказу Міністерства освіти України від 2.07.93 р за №№ 161 « Про затвердження Положення про організацію навчального процесу у вищих навчальних закладах», відповідно до затвердженої МОЗ України типової навчальної програми з навчальної дисципліни « анатомія людини» , згідно з рішенням Вченої Ради НМУ від 3.12.2009 р ( протокол № 3) та від 24.12.2009 р ( протокол № 4)

Згідно з навчальним планом вивчення анатомії людини здійснюється в I – III семестрах.

Анатомія людини як навчальна дисципліна:

а) базується на вивченні студентами медичної біології, гістології, цитології і ембріології, біофізики, латинської мови та інтегрується з цими дисциплінами;

б) закладає основи для вивчення студентами нормальної фізіології, пропедевтики клінічних дисциплін та формування умінь застосовувати знання з анатомії людини в процесі подальшого вивчення усіх клінічних дисциплін і в майбутній професійній діяльності.

Організація навчального процесу здійснюється за кредитно-модульною системою відповідно до вимог Болонського процесу.

Програма дисципліни структурована на модулі, до складу яких входять блоки змістових модулів. Обсяг навчального навантаження студентів описаний у кредитах ЕСТS – залікових кредитах, які зараховуються студентам при успішному засвоєнні ними відповідного модулю (залікового кредиту).

Курс анатомії людини поділено на 3 модулі.

Модуль 1. Анатомія опорно-рухового апарата

Змістові модулі:

1. Вступ до анатомії.

2. Анатомія кісток скелета.

3. З’єднання кісток скелета.

4. Міологія.

Модуль 2. Спланхнологія. Центральна нервова система і органи чуття

Змістові модулі:

5. Анатомія травної системи.

6. Анатомія дихальної системи.

7. Анатомія сечової системи.

8. Анатомія статевих систем.

9. Анатомія органів імунної та ендокринної систем.

10. Анатомія спинного мозку.

11. Анатомія головного мозку.

12. Органи чуття.

Модуль 3. Серце. Судини і нерви голови, шиї, тулуба та кінцівок

Змістові модулі:

13. Черепні нерви.

14. Анатомія серця.

15. Судини голови та шиї.

16. Судини та нерви тулуба.

17.Судини та нерви верхніх і нижніх кінцівок.

Видами навчальних занять згідно з навчальним планом є:

а) лекції;

б) практичні заняття;

в) самостійна робота студентів;

г) консультації;

Теми лекційного курсу розкривають проблемні питання відповідних розділів анатомії людини.

Практичні заняття передбачають:

• опанування студентами будови органів, систем органів людини;

• визначення на анатомічних препаратах топографо-анатомічні взаємовідносини органів і систем органів людини;

• оволодіння латинською термінологією відповідно до вимог міжнародної анатомічної номенклатури ( Сан-Пауло,1997);

• оцінювання вікових, статевих та індивідуальних особливостей будови органів людини;

Засвоєння теми контролюється на практичних заняттях у відповідності з конкретними цілями.

Рекомендується застосовувати такі засоби діагностики рівня підготовки студентів: комп’ютерні тести, розв’язування ситуаційних задач, контроль практичних навичок знання анатомічних препаратів, з наступним аналізом і оцінюванням статевих, вікових, індивідуальних особливостей будови органів людини; аналіз топографо-анатомічних взаємовідносин органів і систем людини; аналіз закономірностей пренатального та раннього постнатального розвитку органів людини, варіантів мінливості органів, вад розвитку.

Підсумковий контроль засвоєння модулів здійснюється по їх завершенню. Оцінка успішності студента з дисципліни є рейтинговою і виставляється за багатобальною шкалою як середня арифметична оцінка засвоєння відповідних модулів і має визначення за системою ЕСТS та шкалою, прийнятою в Україні.