- •Часть II
- •Эталон ответа
- •Задача №2
- •Задача №3
- •Эталон ответа
- •Задача №4
- •Эталон ответа
- •Задача №5
- •Эталон ответа
- •Задача №6
- •Эталон ответа
- •Задача №7
- •Эталон ответа
- •Задача №8
- •Эталон ответа
- •Задача №9
- •Эталон ответа
- •Задача №10
- •Эталон ответа
- •Задача №11
- •Эталон ответа
- •Задача №12
- •Эталон ответа
- •Задача №13
- •Эталон ответа
- •Задача №14
- •Эталон ответа
- •Задача №15
- •Эталон ответа
- •Задача №16
- •Эталон ответа
- •Задача №17
- •Эталон ответа
- •Задача №18
- •Эталон ответа
- •Задача №19
- •Эталон ответа
- •Задача №20
- •Эталон ответа
- •Задача №21
- •Эталон ответа
- •Задача №22
- •Эталон ответа
- •Задача №23
- •Эталон ответа
- •Задача №24
- •Эталон ответа
- •Задача №25
- •Эталон ответа
- •Задача №26
- •Эталон ответа
- •Задача №27
- •Эталон ответа
- •Задача №28
- •Эталон ответа
- •Задача №29
- •Эталон ответа
- •Задача №30
- •Эталон ответа
- •Задача №31
- •Эталон ответа
- •Задача №32
- •Эталон ответа
- •Задача №33
- •Эталон ответа
- •Задача №34
- •Эталон ответа
- •Задача №35
- •Эталон ответа
Эталон ответа
ПРОБЛЕМЫ:
Настоящие:
дефицит знаний мамы о диете и режиме кормящей женщины в целях сохранения лактации,
обеспокоенность мамы.
Потенциальные:
риск возникновения гипогалактии.
Приоритетные проблемы:
дефицит знаний мамы о диете и режиме кормящей женщины в целях сохранения лактации,
риск возникновения гипогалактии.
ЦЕЛЬ: мама знает и соблюдает режим и диету кормящей женщины.
ПЛАН СЕСТРИНСКОГО ВМЕШАТЕЛЬСТВА |
МОТИВАЦИЯ |
1. Медсестра проведет беседу о диете и режиме кормящей женщины. |
С целью снижения беспокойства и коррекции дефицита знаний о диете и режиме кормящей женщины. |
2. Медсестра порекомендует необходимую литературу. |
С целью коррекции дефицита знаний о диете и режиме кормящей женщины. |
ОЦЕНКА: Мама знает и соблюдает диету и режим кормящей женщины, лактация сохранена, физические показатели ребенка в норме, мама спокойна.
Задача №16
Условие:
Вы медицинская сестра социальной службы, осуществляете патронаж у пациентки Костиной Е.Ю., 78 лет. При беседе выяснено, что пациентку беспокоит головокружение, но пациентка пытается самостоятельно ходить в туалет, т.к. стесняется беспокоить родственников. Двигательных и сенсорных нарушений нет. В пространстве и времени ориентирована. Трудностей в понимании нет.
Задание:
Определите проблемы; сформулируйте цели и составьте план сестринского ухода по приоритетной проблеме с мотивацией каждого сестринского вмешательства.
Эталон ответа
ПРОБЛЕМЫ:
Настоящие:
головокружение,
риск падения при ходьбе из-за головокружения.
Потенциальные:
риск получения травмы при падении.
Приоритетные проблемы:
риск падения при ходьбе из-за головокружения.
ЦЕЛЬ: риск падения при ходьбе из-за головокружения сведен к минимуму.
ПЛАН СЕСТРИНСКОГО ВМЕШАТЕЛЬСТВА |
МОТИВАЦИЯ |
1. Медсестра проведет беседу с пациенткой. |
С целью уменьшения чувства стеснения и создания доверительных отношений. |
2. Медсестра проведет беседу с родственниками по обеспечению безопасности окружающей среды пациентки. |
С целью обеспечения безопасности окружающей среды. |
3. Медсестра порекомендует использовать при ходьбе специальные приспособления (палочку, ходунки). |
С целью сведения риска падения до минимума. |
ОЦЕНКА: Риск падения при ходьбе из-за головокружения исключен.
Задача №17
Условие:
Вы – участковая медсестра, пришли на патронаж к Сидоркину Николай Петровичу 80 лет. При беседе выяснено, что пациент личную гигиену старается соблюдать самостоятельно. Жалуется на сухость слизистой оболочки рта и губ. Не знает, как осуществлять уход за полостью рта и зубными протезами, волнуется, что может присоединиться инфекция.
Задание:
Определите проблемы; сформулируйте цели и составьте план сестринского ухода по приоритетной проблеме с мотивацией каждого сестринского вмешательства.