- •Часть II
- •Эталон ответа
- •Задача №2
- •Задача №3
- •Эталон ответа
- •Задача №4
- •Эталон ответа
- •Задача №5
- •Эталон ответа
- •Задача №6
- •Эталон ответа
- •Задача №7
- •Эталон ответа
- •Задача №8
- •Эталон ответа
- •Задача №9
- •Эталон ответа
- •Задача №10
- •Эталон ответа
- •Задача №11
- •Эталон ответа
- •Задача №12
- •Эталон ответа
- •Задача №13
- •Эталон ответа
- •Задача №14
- •Эталон ответа
- •Задача №15
- •Эталон ответа
- •Задача №16
- •Эталон ответа
- •Задача №17
- •Эталон ответа
- •Задача №18
- •Эталон ответа
- •Задача №19
- •Эталон ответа
- •Задача №20
- •Эталон ответа
- •Задача №21
- •Эталон ответа
- •Задача №22
- •Эталон ответа
- •Задача №23
- •Эталон ответа
- •Задача №24
- •Эталон ответа
- •Задача №25
- •Эталон ответа
- •Задача №26
- •Эталон ответа
- •Задача №27
- •Эталон ответа
- •Задача №28
- •Эталон ответа
- •Задача №29
- •Эталон ответа
- •Задача №30
- •Эталон ответа
- •Задача №31
- •Эталон ответа
- •Задача №32
- •Эталон ответа
- •Задача №33
- •Эталон ответа
- •Задача №34
- •Эталон ответа
- •Задача №35
- •Эталон ответа
Задача №13
Условие:
Вы, участковая медсестра, на патронаже у новорожденного ребенка 7 дней. Ребенок получает грудное молоко, но мама не понимает необходимости сохранять грудное вскармливание.
Задание:
Определите проблемы; сформулируйте цели и составьте план сестринского ухода по приоритетной проблеме с мотивацией каждого сестринского вмешательства.
Эталон ответа
ПРОБЛЕМЫ:
Настоящие:
дефицит знаний мамы о преимуществах грудного вскармливания.
Потенциальные:
риск перехода на искусственное вскармливание.
Приоритетные проблемы:
дефицит знаний мамы о преимуществах грудного вскармливания.
ЦЕЛЬ: ребенок на грудном вскармливании.
ПЛАН СЕСТРИНСКОГО ВМЕШАТЕЛЬСТВА |
МОТИВАЦИЯ |
1. Медсестра проведет беседу с мамой о преимуществе и правилах грудного вскармливания. |
С целью создания правильного эмоционального настроя по грудному вскармливанию и коррекции дефицита знаний о преимуществах грудного вскармливания. |
2. Медсестра порекомендует необходимую литературу. |
С целью коррекции дефицита знаний о преимуществах грудного вскармливания. |
ОЦЕНКА: Ребенок на грудном вскармливании.
Задача №14
Условие:
Вы, участковая медсестра, на патронаже у новорожденного ребенка 8 дней. Ребенок находится на грудном вскармливании, грудь сосет активно. Маму беспокоит, что ребенок просыпается по ночам и плачет, после кормления засыпает. Она не знает, можно ли кормить ребенка ночью, и какой правильный режим кормления.
Задание:
Определите проблемы; сформулируйте цели и составьте план сестринского ухода по приоритетной проблеме с мотивацией каждого сестринского вмешательства.
Эталон ответа
ПРОБЛЕМЫ:
Настоящие:
беспокойство ребенка ночью до кормления,
дефицит знаний мамы о режиме кормления,
обеспокоенность мамы о состоянии ребенка.
Потенциальные:
риск нарушения режима кормления новорожденного ребенка,
риск в снижении количества молока получаемого ребенком,
риск снижения массы тела ребенка.
Приоритетные проблемы:
дефицит знаний мамы о режиме кормления,
риск снижения массы тела ребенка.
ЦЕЛЬ: ребенок на свободном режиме кормления.
ПЛАН СЕСТРИНСКОГО ВМЕШАТЕЛЬСТВА |
МОТИВАЦИЯ |
1. Медсестра проведет беседу с мамой о принципах рационального вскармливания ребенка. |
С целью снижения беспокойства мамы и коррекции дефицита знаний о рациональном вскармливании новорожденного ребенка. |
2. Медсестра порекомендует необходимую литературу. |
С целью коррекции дефицита знаний по возникшей проблеме. |
ОЦЕНКА: мама ознакомлена с принципами рационального вскармливания новорожденного ребенка, ребенок на свободном режиме кормления, физическое развитие ребенка не нарушено.
Задача №15
Условие:
Вы – участковая медсестра, на патронаже у ребенка 10 дней. Состояние ребенка удовлетворительное. Ребенок находится на грудном вскармливании. Мама очень заинтересована в сохранении грудного вскармливания, но боится, что молоко может «исчезнуть», она не знает какие надо соблюдать правила питания и режима, чтобы молока было достаточно.
Задание:
Определите проблемы; сформулируйте цели и составьте план сестринского ухода по приоритетной проблеме с мотивацией каждого сестринского вмешательства.