- •Часть II
- •Эталон ответа
- •Задача №2
- •Задача №3
- •Эталон ответа
- •Задача №4
- •Эталон ответа
- •Задача №5
- •Эталон ответа
- •Задача №6
- •Эталон ответа
- •Задача №7
- •Эталон ответа
- •Задача №8
- •Эталон ответа
- •Задача №9
- •Эталон ответа
- •Задача №10
- •Эталон ответа
- •Задача №11
- •Эталон ответа
- •Задача №12
- •Эталон ответа
- •Задача №13
- •Эталон ответа
- •Задача №14
- •Эталон ответа
- •Задача №15
- •Эталон ответа
- •Задача №16
- •Эталон ответа
- •Задача №17
- •Эталон ответа
- •Задача №18
- •Эталон ответа
- •Задача №19
- •Эталон ответа
- •Задача №20
- •Эталон ответа
- •Задача №21
- •Эталон ответа
- •Задача №22
- •Эталон ответа
- •Задача №23
- •Эталон ответа
- •Задача №24
- •Эталон ответа
- •Задача №25
- •Эталон ответа
- •Задача №26
- •Эталон ответа
- •Задача №27
- •Эталон ответа
- •Задача №28
- •Эталон ответа
- •Задача №29
- •Эталон ответа
- •Задача №30
- •Эталон ответа
- •Задача №31
- •Эталон ответа
- •Задача №32
- •Эталон ответа
- •Задача №33
- •Эталон ответа
- •Задача №34
- •Эталон ответа
- •Задача №35
- •Эталон ответа
Задача №11
Условие:
Вы - школьная медсестра, проводите беседу о здоровом образе жизни среди мальчиков 7 класса. Вам задали вопрос: «Какую гигиену проводить мальчику? Меня беспокоит появившейся специфический запах от кожи».
Задание:
Определите проблемы; сформулируйте цели и составьте план сестринского ухода по приоритетной проблеме с мотивацией каждого сестринского вмешательства.
Эталон ответа
ПРОБЛЕМЫ:
Настоящие:
дефицит знаний о личной гигиене,
специфический запах кожи.
Потенциальные:
психологический дискомфорт, чувство неуверенности,
риск присоединения инфекции.
Приоритетные проблемы:
дефицит знаний о личной гигиене.
ЦЕЛЬ: подросток знает и умеет проводить личную гигиену.
ПЛАН СЕСТРИНСКОГО ВМЕШАТЕЛЬСТВА |
МОТИВАЦИЯ |
1. Медсестра проведет беседу о гигиене мальчика подростка. |
С целью коррекции дефицита знаний о гигиене мальчика подростка. |
2. Медсестра информирует об изменениях, происходящих в период полового созревания. |
С целью преодоления психологического дискомфорта и чувства неуверенности у подростков. |
3. Медсестра порекомендует необходимую литературу. |
С целью коррекции дефицита знаний по возникшей проблеме. |
ОЦЕНКА: Подростку предоставлена необходимая информация, таким образом, исключена возможность присоединения инфекции и преодолен психологический дискомфорт подростка.
Задача №12
Условие:
Вы – школьная медсестра, проводите беседу о здоровом образе жизни среди девочек 7 класса. К Вам обратились с вопросом: «Как проводить гигиену девочке, особенно во время менструации? Меня беспокоят высыпания, периодически появляющиеся на лице».
Задание:
Определите проблемы; сформулируйте цели и составьте план сестринского ухода по приоритетной проблеме с мотивацией каждого сестринского вмешательства.
Эталон ответа
ПРОБЛЕМЫ:
Настоящие:
дефицит знаний о личной гигиене,
высыпания на коже лица.
Потенциальные:
психологический дискомфорт, чувство неуверенности,
риск присоединения инфекции.
Приоритетные проблемы:
дефицит знаний о личной гигиене.
ЦЕЛЬ: подросток знает и умеет проводить личную гигиену.
ПЛАН СЕСТРИНСКОГО ВМЕШАТЕЛЬСТВА |
МОТИВАЦИЯ |
1. Медсестра проведет беседу о гигиене девочки подростка. |
С целью коррекции дефицита знаний о гигиене девочки подростка. |
2. Медсестра информирует об изменениях, происходящих в период полового созревания. |
С целью преодоления психологического дискомфорта и чувства неуверенности у подростков. |
3. Медсестра порекомендует необходимую литературу. |
С целью коррекции дефицита знаний по возникшей проблеме. |
ОЦЕНКА: Подростку предоставлена необходимая информация, таким образом, исключена возможность присоединения инфекции и преодолен психологический дискомфорт подростка.