Раздел I. Общая патология.

ТЕМА 1. Предмет «патологическая анатомия» и его место среди других медико-биологических дисциплин, основные задачи и методы. Болезнь и смерть, признаки смерти (только для студентов по специальности «лечебное дело»).

Вопросы по теме

1. Предмет «патологическая анатомия» и его место среди других медицинских и биологических дисциплин.

2. Основные задачи и методы патологической анатомии

3. Определение понятия «болезнь».

4. Определение понятия «смерть».

5. Виды смерти в зависимости от ее причины:

• естественная;

• насильственная;

• от болезней (в т. ч. – внезапная, скоропостижная);

• синдром внезапной смерти детей грудного возраста.

6. Этапы танатогенеза:

• терминальные состояния;

• клиническая смерть;

• биологическая смерть.

7. Признаки биологической смерти и механизмы их развития:

• охлаждение трупа;

• трупное окоченение;

• трупное высыхание;

• перераспределение крови;

• трупные пятна;

• трупное разложение (аутолиз, гниение).

8. Факторы, определяющие характер, скорость развития и выраженность посмертных изменений (по каждому признаку).

Учебная литература¹

Пальцев М. А., Аничков Н. М. Т. 1. С. 9–17, 291–299.

Цинзерлинг В. А., Цинзерлинг А. В. С. 5–18.

Самостоятельная работа студентов на практическом занятии

1. Работа с макропрепаратами².

2. Работа с электронограммами.

3. Работа с компьютерными изображениями и схемами.

4. Работа с гистологическими препаратами³:

   1. Серия гистологических препаратов от секционного наблюдения с сохранившимися тканями, без аутолиза (окр. ГЭ). Просмотреть и вспомнить строение основных органов (легких, печени, почек, сердца, надпочечников, головного мозга, пищеварительного тракта, селезенки, тимуса).

   2. Серия гистологических препаратов органов с аутолизированными тканями (окр. ГЭ). Обратить внимание на разную степень выраженности аутолиза в различных органах.

Зарисовать в альбомах по одному препарату (по выбору преподавателя):

• орган с сохранившейся структурой;

• орган с признаками аутолиза.

Тема 2. Компенсаторные и приспособительные процессы.

Задание для предварительной подготовки

Повторить из курса биологии: понятия «приспособление» и «компенсация»;

из курса гистологии: раздел «регенерация».

Вопросы по теме

1. Понятие о компенсации и приспособлении. Основные виды компенсаторных и приспособительных процессов.

2. Определение понятий «гипертрофия» и «гиперплазия». Отличие гипертрофии от гиперплазии.

3. Виды гипертрофии и гиперплазии.

4. Причины развития и краткая характеристика каждого вида гипертрофии:

• рабочей;

• викарной;

• нейрогормональной.

5. Причины развития гиперплазии. Гипертрофические разрастания.

6. Узловатые дисгормональные гиперплазии:

• фибромиома матки;

• фиброаденома молочной железы;

• аденоматозная гиперплазия предстательной железы.

7. Определение понятия «атрофия». Принципы классификации.

8. Причины общей атрофии. Изменения органов и тканей .

9. Виды и механизмы развития местной атрофии.

10. Исходы атрофии. Значение атрофии.

11. Определение понятия «регенерация».

12. Виды регенерации, краткая характеристика и значение

• физиологическая;

• репаративная;

• патологическая.

13. Виды репаративной регенерации.

14. Виды патологической регенерации.

15. Факторы, определяющие течение и вид регенерации.

16. Краткая характеристика особенностей регенерации отдельных тканей.

17. Понятие «метаплазия».

Учебная литература

Пальцев М. А., Аничков Н. М. Т. 1. С. 122–140.

Цинзерлинг В. А., Цинзерлинг А. В. С. 18–25.

Самостоятельная работа студентов на практическом занятии

1. Работа с макропрепаратами.

2. Работа с электронограммами.

3. Работа с компьютерными изображениями и схемами.

4. Работа с гистологическими препаратами:

   1. Бурая атрофия печени (окр. гематоксилином) – обозначить уменьшенные в размерах гепатоциты; мелкие желто-коричневые зерна пигмента (липофусцина) в околоядерной зоне цитоплазмы.

   2. Гипертрофия миокарда (окр. ГЭ) – обозначить утолщенные кардиомиоциты с крупными гиперхромными ядрами.