- •1. Мета і завдання дисципліни, її місце у навчальному процесі
- •1.1 Мета викладання дисципліни “Статистика”.
- •1.2 Завдання дисципліни:
- •1.3 Рекомендації до самостійної роботи студентів.
- •1.4 Форми контролю з дисципліни
- •2. Тематичний план дисципліни „статистика”.
- •3. Програма дисципліни Тема 1: Предмет і метод статистики
- •Тема 2: Статистичне спостереження
- •Тема 3: Зведення і групування статистичних даних.
- •Тема 4: Статистичні показники.
- •4. Методичні рекомендації до виконання самостійної роботи Тема “Предмет і метод статистики”
- •Питання для самостійного вивчення.
- •Методичні рекомендації
- •Етапи економіко-статистичного дослідження:
- •Тема “Статистичне спостереження”
- •Питання для самостійного вивчення.
- •Методичні рекомендації
- •Ситуаційні завдання
- •Запитання для самоконтролю
- •Тема “Зведення: і групування статистичних даних”
- •Питання для самостійного вивчення.
- •Методичні рекомендації
- •План практичного заняття
- •Розв’язування типових задач. Задача 1.
- •Розв’язання.
- •Запитання для самоконтролю
- •Тема “Статистичні показники”
- •Питання для самостійного вивчення.
- •Методичні рекомендації
- •План практичного заняття
- •Розв’язування типових задач.
- •Розв'язання.
- •Розв'язання
- •Розв'язання
- •Розв'язання
- •Розв'язання
- •Запитання для самоконтролю
- •Тема "Аналіз рядів розподілу"
- •Питання для самостійного вивчення.
- •Методичні рекомендації
- •План практичного заняття
- •Розв’язування типових задач.
- •Розв’язання
- •Розв’язання
- •Запитання для самоконтролю
- •Тема „Вибірковий метод”
- •Питання для самостійного вивчення.
- •Методичні рекомендації
- •План практичного заняття
- •Розв’язування типових задач.
- •Розв’язання
- •Розв’язання
- •Розв’язання
- •Запитання для самоконтролю
- •Тема “Статистична перевірка гіпотез”
- •Питання для самостійного вивчення
- •Методичні рекомендації
- •План практичного заняття
- •Розв’язування типових задач
- •Розв’язання
- •Запитання для самоконтролю
- •Теми "Статистичні методи аналізу кореляційних зв’язків", "Аналіз таблиць взаємної спряженості"
- •Методичні рекомендації
- •План практичного заняття
- •Розв’язання
- •Розв’язання
- •Запитання для самоконтролю
- •Теми "Аналіз інтенсивності динаміки", "Аналіз тенденції розвитку"
- •Питання для самостійного вивчення.
- •Методичні рекомендації
- •План практичного заняття
- •Розв’язування типових задач.
- •Розв’язання
- •Запитання для самоконтролю
- •Тема „Індекси”
- •Питання для самостійного вивчення.
- •Методичні рекомендації
- •Формули індексів
- •План практичного заняття
- •Розв’язування типових задач.
- •Розв'язання
- •Розв'язання
- •Запитання для самоконтролю
- •Тема „Графічний метод”
- •Питання для самостійного вивчення.
- •Методичні рекомендації
- •План практичного заняття
- •Запитання для самоконтролю
- •5. Завдання до самостійної роботи Порядок вибору варіанту завдання і номерів задач
- •Частина перша
- •Частина друга
- •6. Навчально-методична література:
- •Додатки
План практичного заняття
1.Класифікувати статистичні показники за способом обчислення, ознакою часу та аналітичною функцією.
2.Визначити та проаналізувати відносні величини, що характеризують склад сукупності та інтенсивність прояву явищ.
3.Обчислити відносні величини планового завдання, виконання плану, динаміки та просторового порівняння.
4.Обгрунтувати використання простої і зваженої середньої арифметичної і гармонічної на конкретних прикладах.
5.Обгрунтувати використання середньої геометричної і середньої хронологічної.
Розв’язування типових задач.
Задача 1. За даними таблиці про заощадження населення та його чисельність визначіть відносні величини, які характеризують:
1) структуру заощаджень населення за видами та структурні зрушення;
2) динаміку заощаджень в цілому та окремо за кожним видом;
3) співвідношення (збалансованість) між окремими видами заощаджень;
4) ступінь поширеності всіх видів заощаджень серед населення та її динаміку. Зробіть висновки.
Вид заощаджень |
Обсяг заощаджень, млн. грн. |
Структура заощаджень, % |
Структурні зрушення в 2000 р. порівняно з 1999р., п. п. |
Динаміка заощаджень, |
||
1999 |
2000 |
1999 |
2000 |
|||
Вклади на придбання цінних паперів |
1248 |
1139,6 |
40 |
28 |
-12 |
91,3 |
Іноземна валюта |
780 |
2116,4 |
25 |
52 |
27 |
271,3 |
Готівкові гроші |
1092 |
814,0 |
35 |
20 |
-15 |
74,5 |
У цілому |
3120 |
4070 |
100 |
100 |
0 |
130,4- |
Відомо, що середньорічна чисельність населення, млн., становила: у 1999 р. – 50,3; у 2000 р. – 49,7.
Розв'язання.
Визначимо структуру заощаджень населення за кожний рік. Частка першої групи заощаджень у попередньому році становить: , а в наступному – . Отже, за рік частка заощаджень населення у вигляді цінних паперів скоротилась на 12 п. п., а в іноземній валюті зросла на 27 п. п. Результати аналогічних розрахунків наведено в таблиці.
Протягом року змінилась не лише структура заощаджень за їх видами, а й обсяг заощаджень, про що свідчать відносні величини динаміки. За першим видом заощаджень обсяг скоротився на 8,7 %: . Одночасно зросли заощадження в іноземній валюті у 2,713 раза, або на 171,3%. В останньому році цей вид заощаджень перевищував решту. Відносні величини координації показують збалансованість у заощадженнях за їх видами. Так, заощадження в іноземній валюті перевищували готівкові заощадження у 2,6 раза ( ), або на кожну гривню у готівці припадало 2,6 грн. заощаджень в іноземній валюті, а також 1,86 грн. на гривню – у вигляді цінних паперів ( ). Ступінь поширення заощаджень серед населення характеризують відносні величини інтенсивності.
Так, у 1999 р. на душу населення припадало 62 грн. усіх заощаджень (3120 / 50,3 = 62,03) а у 2000 р. дещо більше – 81,6 грн. Отже, за рік зросла поширеність сумарних заощаджень населення в 1,32 раза ( ), зокрема й у вигляді іноземної валюти. Це свідчить про нестійкість національної грошової одиниці та про недовіру населення до цінних паперів як форми заощаджень.
Задача 2. Продаж іноземної валюти на початок кожного місяця становила, млрд. грн.: 1.01, –2,8; 1.02.– 3,1; 1.03. – 5,9; 1.04.– 3,2. Визначіть середньомісячний продаж іноземної" валюти.