- •1. Психоанализ в соц как метод познания и как инструмент воздействия на общество
- •2. Социологическая критика постмодернизма
- •3 Неофрейдизм и его социологическая концепция
- •4. Категория симулякрума ж.Бодрийяра
- •5. Фрейдомарксизм в социологии (социологический психоанализ в.Рейха)
- •6 Постмодернистская теория ж.Лиотара
- •7 Культурно-философская «психопатология» к.Хорни
- •8. Постмодернизм как направление в социальной теории
- •9. Межличностная психиатрия г.Салливана
- •10 Теоретические и методологические основания постструктурализма
- •12. Лингвистические и психологические источники структурализма
- •11 Аналитическая психология к.Юнга
- •13. Индивидуальная психология а.Адлера
- •14 Основные пути и способы разрешения конфликтов в теории социальных кофликтов
- •15. Чикагская школа как первая институциональная академическая школа соц. Сша
- •16. Экзистенциональная социология ж.Сартара
- •17. А.Смолл как основоположник чикагской школы
- •18. Этнометодология г.Гарфинкеля
- •19.Этносоциологическая проблематика в работе «Польский крестьянин в Европе и в Америке» (у.Томаса и ф.Знанецкого )
- •20. Стремление к власти как источник и движущая сила развития общества (р.Дарендорф, л.Козер)
- •21. Современное состояние чикагской школы
- •22. Сравнительный анализ символического интеракционизма д.Мида и ч.Кули.
- •23. Состояние социологической теории на современном этапе
- •24. П.Блау об эмерджентности как специфической характеристике любой социальной общности
- •25. Р.Мертон и теория среднего уровня в работе» Социальная теория и социальная структура». Явные и латентные социальные функции.
- •26. Д.Хоманс о динамике малой группы
- •27. Теоретические и методологические источники становления конфликтологической парадигмы
- •28. Теоретические и методологические источники структурно-функционального подхода
- •29. Т. Парсонс как основатель институциональной школы структ.-функц-го анализа
- •30. Основные положения теории социального обмена
- •32. Деконструктивистский подход ж.Дерриды
- •33. Археология знания и генеалогия власти м.Фуко
- •34. Феноменологическая социология а.Щюц
- •39.Американская социология в условиях нтр во второй половине хх столетия
- •35.Девид Харви: альтернативный взгляд на постмодерное общество
- •31. Гуманистический психоанализ э.Фромма
- •37.Р.Барт: социосемиотический анализ мифотворчества
- •38. Р.Эмерсон и теория социального обмена
- •40. К. Леви-Стросс как основоположник антропологического структурализма
- •41. Структурный марксизм
- •43. Критика критической теории (г.Маркузе, э.Фромм, ю.Хабермас)
- •36. З.Бауман: анализ постмодернистского сознания
- •42. Разновидности неомарксистской теории ( экономический детерминизм, гегельянский марксизм, критическая теория)
- •44. Теоретические и методологические источники символического интеракционизма
- •45.Социальный обмен и власть
- •46.Р.Парк: эволюционно-реформистский подход в социологии
- •47. Критика современного общества постмодернистской теорией
- •48. Соотношение власти и знания в постмодернизме
- •49. Сциентизим и антисциентизм в современной социологии
- •50.Фундаментальные принципы критической теории в труде «Диалектика Просвещения» м. Хоркхаймера и т. Адорно.
- •51.Критика теоретиками франкфуртской школы совр.Общ-в. Вклад фр-цев в соц.
- •52.Создание деятельностно – структ. Теории коммуникативного действия (ю. Хабермас)
- •55.Феноменологическая социология знания п. Бергера и т. Лукмана
- •60.Теория «нового индустриального общества» Дж. Гэлбрейта.
- •56.Структуралистский конструктивизм п. Бурдье
- •53.Парадигма рационального выбора Дж. Коулмен
- •54.Сущность феноменологического подхода
- •57.Концепция современности и теория структурации э.Гидденса
- •58..Изучение характера динамики дискурса языка м.Фуко
- •59.Постмодернистская социальная теория: ж.Бодрийяр
- •61.Теории конвергенции (попытки теоретического преодоления антиномичности категориальной пары «капитализм — социализм»).
- •62.Этнометодологическая критика социологии
5. Фрейдомарксизм в социологии (социологический психоанализ в.Рейха)
Ф- общее обозначение рзл течений, втрем объеденить фрейдизм и мрксизм, но руководствуются разными идеями, ориентациями. Объеден стремлением к дополнению фрейд марксизмом и наоборот. Основатель Райх (СССР, германия и США) Ф и М всегда тяготели друг к другу. Райх считал, что револ борьба пролетариата должна быть дополнена борьбой за новую политику в облсти сексуального воспитания. Маркузе усматрива капиталистической эксплутации в ограничении реализации людьми своих влечений, а рев борьбу сводил к борьбе за раскрепощение инстинктов. Рев силы – маргинал слои об-ва. Райх : «Психология масс и фашизм»социальная революция не возможна без сексуальной революции. Основная задача психоаналитической терапии и одна из основных задач революции, по Райху,- освобождение подавленной сексуальности, первичных глубинных инстинктов, которые он, в отличие от Фрейда, расценивал как однозначно позитивное начало. В футурологических проектах Райха центральное место отводится сексуальному "раскрепощению", которое должно проводиться с детского возраста.
6 Постмодернистская теория ж.Лиотара
Постмодерн – отрезок времени от кризиса индустриального общества и в будущее. Широко исп с 70-х годов- следствие качественных изменений и сдвигов в обществе, но больше всего с изменеиями в языке. Ключ понятие «Языковые игры» - допушения что нечто является истиной и есть игра, а каждое утверждение ходом( в доинд об-ве рассказывание сказок – игра) с приходом просвещения языковые игры заменены научными - не имеет значение, кто говорит, главное, чтоб истина. Необходимы доказательства. Наука пытается удержать дистанцию между собой и соц договоренностями для того, чтобы оставаться объективной. Но тогда нет смыла вкладывать в науку, если она отчуждает себя от об-ва. До марксизма 20 в считается, что с помощью науки люди прогрессируют, способность покорить природу, реализация потенциала людей. С приходом постмод об-ва все меняется. Развивается недоверие. На замену приходят технические языковые игры и вопрос :эффективно или нет. По мнению Л- п основан на кооммерционализации машин. Контроль над знаниями – главный источник власти. Оно основано на производств и обмене полезной информацией. Работы л «Лишь игры». Онако сам видел плюсы.
7 Культурно-философская «психопатология» к.Хорни
Исходый момент в развитии личности «основная тревога» - бессознательное переживание враждебности мира к человеку( противоречивые ценности) и человек не в стостоянии выбирать что-то определенное. Первоначально осн тервого определяется отношениями ребенка и родителей (напр основное зло). Основная тенденция – это стремление к людям, против людей и от людей – характерны для здоровой личности,а невротическая действует лишь по одной из них. А это приводит только к нарастанию тревоги – возникает «невротический круг».отказ от реального я в пользу идеального я.