- •Теми лекцій
- •Тема: Людина у політичних відносинах і процесах.
- •Лекція № 1. Тема: Предмет, методи і функції політології.
- •Лекція № 2. Тема: Історія політичної думки Стародавнього Світу і Середньовіччя.
- •Література:
- •Політична думка в країнах Стародавнього Сходу.
- •Політичні доктрини Античності.
- •3.Політична думка в середньовіччі.
- •Лекція № 3. Тема: Політичні вчення Нового часу.
- •Література:
- •5. Політико-правові вчення в німецькій класичній філософії.
- •Лекція № 4. Тема: Основні тенденції розвитку політичної науки у хіх – XX ст.
- •Література:
- •2. Соціалістичні концепції політики:
- •3. Політична думка представників буржуазного лібералізму та елітаристських теорій XVIII-XX ст.
- •2. Соціалістичні концепції політики: а) критично-утопічний соціалізм XIX ст. У першій половині XIX ст. Завершується формування політичної ідеології соціалізму (а. Сен-Сімон, ш. Фур'є, р. Оуен).
- •3. Політична думка представників буржуазного лібералізму та елітаристських теорій XIX-XX ст.
- •Лекція № 5. Тема: Становлення і розвиток політичної думки в Україні.
- •Література:
- •2. Політична думка в Україні за литовсько-польської доби XIV – перша половина XVII ст.
- •3.Суспільно-політичний процес в козацько-гетьманській державі.
- •4. Політичні погляді в Україні XVII-XVIII ст.
- •5. Розвиток революційно-демократичних ідей. Кирило-Мефодіївське товариство.
- •6. Сутність ліберально-демократичних ідей та особливості соціалістичної думки.
- •7. Політичні концепції українських мислителів початку XX ст. М. Грушевський, в. Винниченко, д. Донцов.
- •Лекція № 6. Тема: Суспільно-політичні доктрини сучасності.
- •Література
- •2.Неоконсерватизм як доктрина захисту традиції і одвічних цінностей.
- •3. Сучасний лібералізм.
- •4.Соціал-демократична доктрина.
- •Лекція № 7. Тема: Політична система і держава.
- •Література
- •2. Структура та механізм функціонування політологічної системи.
- •Типологія політичних систем.
- •4. Походження та сутність держави. Форми державного правління та устрою.
- •Держава і громадянське суспільство. Правова держава.
- •Лекція № 8. Тема: Походження та сутність влади.
- •Література
- •2. Джерела влади.
- •3. Концепції влади.
- •4. Типологія політичних режимів.
- •Лекція № 9. Тема: Політична свідомість та культура.
- •Література
- •1.Сутність і структура політичної свідомості.
- •2. Політична культура: поняття, зміст, функції.
- •3. Типологія політичної культури.
- •Сутність і структура політичної свідомості.
- •2. Політична культура: поняття, зміст, функції.
- •3. Типологія політичної культури.
- •Лекція № 10. Тема: Людина у політичних відносинах і процесах.
- •Література
- •1. Людина як об'єкт і суб'єкт політики.
- •2. Політична участь людини. Класифікація типів людей щодо участі в політиці.
- •3. Сутність політичної соціалізації людини. Політична соціалізація особи в умовах становлення Української держави.
- •1. Людина як об'єкт і суб'єкт політики.
- •2. Політична участь людини. Класифікація типів людей щодо участі в політиці.
- •3. Сутність політичної соціалізації людини. Політична соціалізація особи в умовах становлення Української держави.
- •Лекція № 1. Тема: Політичний процес.
- •Література.
- •Політична діяльність.
- •Парламентська і партійна форми діяльності.
- •Політичні партії: визначення, класифікація.
- •Політична діяльність.
- •Парламентська і партійна форми діяльності.
- •Політичні партії: визначення і класифікація.
- •4. Політичні рішення.
- •Лекція № 12. Тема: Національна політика.
- •Література
- •1.Нація як історична спільність людей. Теорії походження нації.
- •2.Основні напрямки національного відродження в Україні на сучасному етапі.
- •2. Основні проблеми національного відродження в Україні на сучасному етапі.
- •Лекція № 13. Тема: Світовий політичний процес.
- •2.Тенденції розвитку сучасної світової політики.
- •3. Глобальні проблеми людства.
2. Основні проблеми національного відродження в Україні на сучасному етапі.
Які проблеми національного відродження характерні сьогодні для України? Умовно ці проблеми можна поділити на діві великі групи: соціально-економічні та національно-культурні. Щодо першої групи проблем, то це насамперед такі:
тяжка спадщина в економіці, що особливо далося взнаки при переході до ринкової економіки;
нерозвиненість соціально-побутової інфраструктури;
залишки фактичної нерівності якісних характеристик загальної середньої і вищої освіти, що позначається на рівні загальної освітньої підготовки представників національних меншин України;
порушення принципу соціальної справедливості тощо.
Тобто сукупність відносин між національностями всередині української держави визначається в кінцевому рахунку соціально-економічними і політичними реаліями, що складаються об'єктнгвно.
Соціально-економічний організм України було вмонтовано в єдиний господарський комплекс СРСР. В УРСР, яка становила 2,7% території колишнього СРСР в середині 80-х років, вироблялося 18% усієї промислової і 23% сільськогосподарської продукції СРСР. Переважання адміністративно-командних методів, надмірна централізація в управлінні економікою не давали змоги ефективно використовувати могутній промисловий і науково-технічний потенціал України, що призвело до зниження темпів щорічного зростання національного доходу, старіння верстатного парку тощо. Вихід – до кінця подолати спадщину недавнього минулого. В Україні поступово склалася нераціональна структура економіки. Невиправдано велике місце зайняла важка промисловість, а на розвиток легкої і харчової промисловості спрямовувалося лише 5% капітальних вкладень. Відсутність розвинутої системи соціальних послуг стала однією із причин низького добробуту народу, джерелом невдоволення людей, їх справедливих нарікань на політику центру.
Друга група проблем – питання національно-культурного розвитку. Це найбільш тонка, чутлива галузь, яка зачіпає національні почуття й інтереси людей. В Україні вона нині висувається на перший план, стосуючись системи освіти, літературно-художнього процесу, засобів масової інформації, матеріальної бази й культури.
Ключове питання національного відродження – народна освіта. Уряд країни схвалив Державну програму розвитку української та національних мов в Україні до 2010 року, її реалізація має створити в суспільстві для кожної людини те, що називається атмосферою рідної мови.
Першочергові завдання національної політики на етапі національного відродження України, що постають із Конституції:
неприпустимість виникнення відцентрових тенденцій народів України, всебічний розвиток етносів, що населяють й територію;
збереження цілісності України як динамічної багатонаціональної держави;
відтворення і забезпечення умов для нормального розвитку національних меншин;
неухильне і безумовне забезпечення прав кожної людини незалежно від національності, неприпустимість будь-яких порушень правових норм і законів;
розвиток культурних традицій та інтересів усіх етнонаціональних груп населення, які проживають в Україні.
....................................................................................................................................