4. Правовое воспитание: понятие, содержание, цели.

Воспитание - это процесс систематического и целенаправлен­ного воздействия на духовное и физическое развитие человека в це­лях подготовки его к деятельности в обществе.

Воспитание тесно связано с обучением и образованием.

Правовое воспитание направлено на формирование у человека долж­ного правосознания, повышения его правовой культуры, в конечном итоге, обеспечение правопорядка. Необходимо различать «правовое воздействие» от «правового воспитания». Правовое воздействия включает в себя весь ком­плекс воздействия на человека окружающих его правовых явлений.

Правовое воспитание - это процесс систематического и целенаправ­ленного воздействия на человека, с целью передачи правовых знаний и формирования правовых убеждений, ценностей, потребностей, устано­вок.

Правовое воспитание тесно связано с правовым обучением и обра­зованием. Разница в том, что правовое обучение состоит, прежде всего, в передаче знаний, а правовое воспитания процесс более глубокий, на­правленный не только и не столько на передачу знаний, сколько на фор­мирование у человека соответствующих ценностей, убеждений, миро­воззрения. Таким образом, правовое обучение - это одна из форм пра­вового воспитания.

Правовое воспитание - это сложный процесс, содержание которого выступает систематическое и целенаправленное воздействие па людей с помощью правовых, идеологических, специально-воспитательных средств.

Субъектом воспитания чаще всего выступают государственные орга­ны, образовательные учреждения, общественные организации.

Объектами воспитание выступают все общество, группы населения (школьники, студенты, правонарушители, преступники и т.д.), отдель­ные индивиды.

К формам правового воспитания относятся: правовое обучение, пра­вовая пропаганда, правовая практика и др.

Правовое обучение осуществляется в школе, в средних и высших учебных заведениях. Особую роль играют специальные юридические учебные заведения, задачей которых является подготовка юристов-про­фессионалов.

Правовая пропаганда состоит в распространении наиболее об­щественно значимых правовых знаний, идей, убеждений с помощью возможностей, СМИ, кино, специальных государственных и обще­ственных структур (наподобие бывшего всесоюзного общества «Зна­ние»).

Непосредственное участие граждан в правовой практике способ­ствует усвоению ими соответствующих знаний и убеждений законо­послушного гражданина. Здесь речь идет, прежде всего, об участии граждан в специальной, в том числе правоприменительной деятель­ности в качестве народных заседателей, присяжных заседателей, дру­жинников и т.п.

В качестве наиболее важной общей цели правового воспитания следует назвать повышение уровня правосознания и правовой куль­туры общества, его социальных групп, отдельных граждан. Дости­жение данной цели предполагает решение множества конкретных за­дач: передача соответствующих правовых знаний; формирование по­ложительного отношения к праву; привитие желания и умения исполь­зовать правовые знания на практике.