- •ОСновы математической обработки информации
- •Содержание
- •Введение
- •Рабочая учебная программа дисциплины «основы математической обработки информации» для направления «050100 – Педагогическое образование»
- •Организации деятельности студентов в процессе освоения дисциплины (рекомендации для преподавателя)
- •Общие методические рекомендации
- •Рекомендации по реализации дисциплины в учебном процессе
- •Тема 2. Математические средства представления информации. Таблицы. Диаграммы. Формулы. Графики.
- •Процентное соотношение объема продаж по регионам для компаний а и б
- •Процентное соотношение объема продаж у продавцов а, в и с по месяцам
- •Тема 3. Использование элементов теории множеств для работы с информацией
- •Тема 4. Математические модели в науке как средство работы с информацией. Функция как математическая модель
- •Классификация моделей
- •Тема 7. Элементы математической статистики. Статистическое распределение выборки
- •Организация самостоятельной работы студентов
- •Методические указания для студентов
- •План действий при выполнении задания (Алгоритм выполнения)
- •Методическая подсказка к выполнению
- •Критерии оценки выполнения задания.
- •1.План действий при выполнении задания (Алгоритм выполнения)
- •2. Методическая подсказка к выполнению
- •3. Описание ресурсов, необходимых для решения (тексты, фрагменты документов, образовательных программ и т. Д.).
- •4. Критерии оценки выполнения задания
- •Задание № 4. Решение цикла задач (1 ч.) Тема: «Методы решения комбинаторных задач как средство обработки и интерпретации информации»
- •План действий при выполнении задания (Алгоритм выполнения)
- •Методическая подсказка к выполнению
- •Примерный вариант цикла задач по теме: «Комбинаторика и комбинаторные задачи»
- •Критерии оценки выполнения задания.
- •Задание № 5. Типологический анализ комбинаторных задач (составление схемы или таблицы) (2 ч.). Тема: «Комбинаторика и комбинаторные задачи»
- •План действий при выполнении задания (Алгоритм выполнения)
- •Методическая подсказка к выполнению
- •Критерии оценки выполнения задания.
- •Задание № 6. Первичная обработка опытных данных при изучении случайной величины (2 ч.) Тема «Элементы математической статистики. Статистическое распределение выборки»
- •План действий при выполнении задания (Алгоритм выполнения)
- •Методическая подсказка к выполнению
- •Критерии оценки выполнения задания.
- •Задание № 7. Разработка и защита проекта «методы статистической обработки исследовательских данных»
- •План действий при выполнении задания (Алгоритм выполнения)
- •План защиты проекта:
- •Методическая подсказка к выполнению
- •Критерии оценки выполнения задания.
- •Задание № 1. Составление терминологического словаря по выбранной теме (4 ч.).
- •План действий при выполнении задания (Алгоритм выполнения)
- •Методическая подсказка к выполнению
- •Многотомные издания
- •Электронные ресурсы
- •Интернет-ресурсы
- •Критерии оценки выполнения задания.
- •Задание № 2. Составление задач на основе готовой математической модели (3 ч.)
- •План действий при выполнении задания (Алгоритм выполнения)
- •Методическая подсказка к выполнению
- •Критерии оценки выполнения задания.
- •План действий при выполнении задания (Алгоритм выполнения)
- •Методическая подсказка к выполнению
- •Критерии оценки выполнения задания.
- •Задание № 5. СОставление плана занятия по заданной теме (2 ч.)
- •План действий при выполнении задания (Алгоритм выполнения)
- •Методическая подсказка к выполнению
- •Критерии оценки выполнения задания.
- •Задание № 6. Подбор, изучение, анализ и конспектирование рекомендованной литературы (4 ч.).
- •План действий при выполнении задания (Алгоритм выполнения)
- •Методическая подсказка к выполнению
- •Задание № 7. ПОдготовка сообщения к занятию (2 ч.).
- •План действий при выполнении задания (Алгоритм выполнения)
- •Методическая подсказка к выполнению
- •Критерии оценки выполнения задания.
- •Содержание промежуточной и итоговой аттестации
- •«Входящий» контроль
- •Вариант входящего теста
- •Тема: «Элементы математической статистики. Статистическое распределение выборки»
- •Итоговый контроль
- •Карта успеваемости студента по дисциплине «Основы математической обработки информации»
- •Вариант карты успеваемости по дисциплине «Основы математической обработки информации»
- •Контроль остаточных знаний
- •Примерный вариант теста для контроля остаточных знаний
- •Приложение 2
Вариант входящего теста
1. Вычислите :
Варианты ответов:
|
Правильный ответ – 4)
2. Решите уравнение
Варианты ответов:
|
Правильный ответ – 3)
3.Сумма координат вершины параболы равна
Варианты ответов:
|
Правильный ответ – 2)
4. Выясните, какие из приведенных множеств точек на координатной плоскости не являются графиками функций.
Варианты ответов:
Правильные ответы – 3), 4), 5)
5. Производная функции в точке 0 равна:
Варианты ответов:
1) |
0 |
|
2) |
2 |
3) |
-1 |
|
4) |
1 |
Правильный ответ – 4)
6. Укажите функции, имеющие производную 2-ех:
Варианты ответов:
1) |
2х-ех |
|
2) |
-xex |
3) |
-ex |
|
4) |
2-ex |
Правильный ответ – 1)
7. Вычислите :
Варианты ответов:
1) |
4 |
|
2) |
20 |
3) |
40 |
|
4) |
80 |
Правильный ответ – 2)
8. Количество различных двузначных чисел, которые можно составить из цифр 1, 2, 3, 4 (все цифры в числе разные), равно … |
||||||||||
Варианты ответов:
|
Правильный ответ – 4)
9. Пересечением двух числовых множеств А= {1,3,5} и B = {1,3,7,9} является множество, состоящее из чисел
Варианты ответов:
|
Правильный ответ – 2)
10. Монету подбрасывают бросают один раз. Вероятность того, что выпадет герб равна... |
||||||||||||||
Варианты ответов:
|
Правильный ответ – 1)
Результаты по данному виду могут быть оценены преподавателем в качестве бонусных баллов по дисциплине (не более 10% от общего числа баллов).
-
Промежуточный контроль
Промежуточный контроль представляет собой два набора контрольных материалов: 1) диагностирующие контрольные работы на практических занятиях; 2) набор заданий для самостоятельной работы студентов.
1) Диагностирующие контрольные работы на практических занятиях направлены на выявление уровня умений использовать теоретический материал для решения практических задач.
Примеры диагностирующих контрольных работ
(на практических занятиях по другим темам дисциплины)
Тема: «Комбинаторика и комбинаторные задачи»
-
Из группы, состоящей из 7 мужчин и 4 женщин, надо выбрать 6 человек для анкетирования так, чтобы среди них было не менее двух женщин. Сколькими способами это может быть сделано?
-
В соревнованиях по футболу принимает участие 10 команд. Борьба идет за золотые, серебряные и бронзовые медали. Сколькими способами медали могут быть распределены между командами?
-
Сколько ожерелий можно составить из семи бусинок разных размеров, если надо использовать все 7 бусинок?
-
Сколько четырехзначных чисел, кратных пяти, можно составить из цифр 1, 2, 3, 4, 5?
-
Сколькими способами можно расположить в 9 лузах 7 белых и 2 черных шара? Часть луз может быть пустой, лузы считаются различными.
-
Сколько существует семизначных телефонных номеров, в первых 3 цифрах которых не встречаются цифры 0 и 9?
Задание:
1) Напишите несколько различных конкретных комбинаций (выборок) для каждой задачи.
2) Выпишите те номера задач, в которых порядок элементов в комбинациях важен.
3) Решите любые три задачи.