4. Критерии оценки выполнения задания.

Задание считается успешно выполненным, если:

• для каждой математической модели правильно установлен класс задач, который может быть решен с ее помощью;

• по всем выбранным математическим моделям правильно составлены не менее 90% задач;

• содержание составленных задач для каждой модели различно.

Задание № 3. Составление каталога Интернет-ресурсов по теме. ОТБОР ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСОВ, ВКЛЮЧАЮЩИХ В СЕБЯ СВЕДЕНИЯ О СПОСОБАХ РАБОТЫ С ИНФОРМАЦИЕЙ, ЕЕ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ ОБРАБОТКЕ В СООТВЕТСТВИИ С ВЫБРАННОЙ ТЕМОЙ. СОСТАВЛЕНИЕ КРАТКОЙ АННОТАЦИИ ВЫБРАННОГО РЕСУРСА (5 ч.)

1. План действий при выполнении задания (Алгоритм выполнения)

Используя поисковые системы, составьте тематическую подборку Интернет-ресурсов (сайтов, форумов) по одной из тем дисциплины. Составьте и оформите краткую аннотацию этих ресурсов по предложенному плану (см. Методическая подсказка к выполнению).

• Выберите одну из тем дисциплины «Математика» (Например, «Комбинаторика и комбинаторные задачи»).

• Выделите ключевые слова, словосочетания по данной теме.

• По ключевым словам осуществите поиск Интернет-ресурсов с помощью поисковых систем (Yandex, Google, Rambler и др.).

• Выберите наиболее интересные и информативные Интернет-ресурсы.

• Составьте краткую аннотацию этих ресурсов (не менее 10) по предложенному плану и оформите ее в виде таблицы (см. ниже).

План аннотации

1. Название Интернет-ресурса (представлено на главной странице).

2. Точное указание электронного адрес (представлено на главной странице).

3. Тематика.

4. Целевая аудитория, для которой предназначен ресурс (школьники, студенты математического или нематематических факультетов, специалисты и др.)

5. Содержание ресурса, его особенности (достоинства и недостатки ресурса, расположение дополнительных ресурсов, возможность скачать информацию, ограничения по использованию информации или ее просмотру).

2. Методическая подсказка к выполнению

• Для выбора математической темы будущего каталога обратитесь к содержанию дисциплины, представленному в Программе дисциплины.

• Для эффективного поиска ресурсов в Интернет:

  • Выберите поисковую систему (www.yandex.ru, www.rambler.ru, www.altavista.com, www.google.ru и др.).

  • Заранее продумайте запрос, приступая к поиску, При необходимости изучите инструкцию по оформлению запроса в поисковой системе, например в «Помощь».

  • Внимательно отнеситесь к знакам препинания — поисковая машина воспринимает их как команды.

  • Если найденных ресурсов оказалось мало: подберите синонимы к ключевым словам, проверьте правильность написания слов, сократите длину запроса, сделав его более общим, используйте другую поисковую систему.

  • Если найденных ресурсов оказалось много: сформулируйте запрос более конкретно, используйте не отдельные слова, а словосочетания, используйте функцию «Поиска в найденном».

  • В случае интересного, информативного ресурса записывайте его в текстовый файл или сохраняйте электронный адрес в «Избранном».

  • Для получения дополнительной информации используйте перекрестную навигацию перехода с сайта на сайт по гиперссылкам.

• Составление каталога Интернет-ресурсов завершается его оформлением в виде таблицы, которую можно заполнять последовательно вместе с поиском ресурса или после выделения основных составляющих каталога.

• Название Интернет-ресурса.

3. Описание ресурсов, необходимых для решения (тексты, фрагменты документов, образовательных программ и т. д.).

• поисковые системы (www.yandex.ru, www.rambler.ru, www.altavista.com, www.google.ru и др.).