- •Государственное бюджетное образовательное учреждение
- •Тема №1 «Элементы теории множеств»
- •Краткие теоретические сведения:
- •Контрольные вопросы:
- •Контрольные задания:
- •Задания для домашней работы:
- •Тема №2 «Элементы математической логики»
- •Краткие теоретические сведения:
- •Контрольные вопросы:
- •Контрольные задания:
- •Задания для домашней работы:
- •Тема №4 «Вычисление вероятностей случайных событий»
- •Краткие теоретические сведения:
- •Контрольные вопросы:
- •Контрольные задания:
- •Задания для домашней работы:
- •Тема №5 «Теоремы теории вероятностей»
- •Краткие теоретические сведения:
- •Контрольные вопросы:
- •Контрольные задания:
- •Задания для домашней работы:
- •Тема №6 «Схема Бернулли. Локальная и интегральная теоремы Муавра-Лапласа. Закон Пуассона»
- •Краткие теоретические сведения:
- •Контрольные вопросы:
- •Контрольные задания:
- •Задания для домашней работы:
- •Тема №7 «Дискретные случайные величины»
- •Краткие теоретические сведения:
- •Контрольные вопросы:
- •Контрольные задания:
- •Задания для домашней работы:
- •Тема №8 «Непрерывные случайные величины»
- •Краткие теоретические сведения:
- •Контрольные вопросы:
- •Контрольные вопросы:
- •Контрольные задания:
- •Задания для домашней работы:
- •Тема №11 «Построение статистических рядов, нахождение их характеристик»
- •Краткие теоретические сведения:
- •Контрольные вопросы:
- •Контрольные задания:
- •Задания для домашней работы:
- •Тема №12 «Нахождение точечных и интервальных оценок параметров распределения»
- •Краткие теоретические сведения:
- •Контрольные вопросы:
- •Контрольные задания:
- •Задания для домашней работы:
- •Краткие теоретические сведения:
- •Контрольные вопросы:
- •Контрольные задания:
- •Задания для домашней работы:
- •Тема №14 «Дисперсионный анализ»
- •Краткие теоретические сведения:
- •Контрольные вопросы:
- •Контрольные задания:
- •Задания для домашней работы:
- •Тема №15 «Применение непараметрических критериев»
- •Краткие теоретические сведения:
- •Контрольные вопросы:
- •Контрольные задания:
- •Задания для домашней работы:
- •Тема №16 «Корреляционно-регрессионный анализ»
- •Краткие теоретические сведения:
- •Контрольные вопросы:
- •Контрольные задания:
- •Задания для домашней работы:
- •Тема №26 «Анализ и сглаживание временных рядов»
- •Краткие теоретические сведения:
- •Контрольные вопросы:
- •Контрольные задания:
- •Задания для домашней работы:
- •Самостоятельная работа Тема №1 «Задачи теории вероятностей»
- •1. Решить задачу, используя теоремы сложения или умножения вероятностей.
- •2. Решить задачу, используя формулу полной вероятности или формулы Байеса.
- •3. Решить задачу, используя формулы Бернулли или закон Пуассона.
- •4. Решить задачу, используя теоремы Муавра – Лапласа.
- •5. Дана случайная величина. Требуется:
- •Тема №2 «Проверка статистических гипотез»
- •Тема №3 «Оценивание параметров и проверка гипотезы о нормальном законе распределения»
- •Тема №4 «Корреляционно-регрессионный анализ»
- •Приложения Значения функции Лапласа
- •Значения функции Гаусса
- •Значения - критерия Стьюдента
- •Значения - критерия Пирсона
- •Значения - критерия Фишера – Снедекора
- •Значения - критерия Фишера – Снедекора
- •Значения - критерия Кочрена
- •Значения - критерия Уилкоксона
- •Значения - критерия Колмогорова
- •Значения - критерия Дарбина – Уотсона
- •Равномерно распределённые случайные числа
Контрольные вопросы:
1. Сумма и произведение событий.
2. Свойства операций над событиями.
3. Теорема сложения вероятностей для несовместных событий и следствия из нее.
4. Теорема сложения вероятностей для совместных событий.
5. Условная вероятность. Зависимые и независимые события.
6. Теорема о вероятности произведения двух независимых событий.
7. Теорема умножения вероятностей для зависимых событий.
8. Формула полной вероятности (формула гипотез).
9. Формулы Байеса.
Контрольные задания:
1. На семи карточках написаны буквы А, А, А, Б, Б, Н, Р. Карточки перемешиваются и раскладываются случайным образом. Какова вероятность того, что получится слово БАРАБАН?
2. Два стрелка независимо друг от друга производят по одному выстрелу по мишени. Известно, что вероятность попадания первого – 0,9, второго – 0,8. Найти вероятность того, что а) оба стрелка попадут в мишень,
б) хотя бы один стрелок попадёт в мишень.
3. Зашедший в магазин мужчина что-нибудь покупает с вероятностью 0,1, а женщина – с вероятностью 0,6. У прилавка один мужчина и две женщины. Какова вероятность того что, по крайней мере, одно лицо что-нибудь купит?
4. В семье трое детей. Считая рождение мальчика и девочки равновероятными, найти вероятность того, что в семье все мальчики.
5. Студент выучил лишь один билет из 30 экзаменационных. Определить, зависит или нет вероятность извлечения «счастливого билета» от того, первым, вторым или третьим выбирает студент свой билет.
6. В двух группах занимаются соответственно 20 и 30 студентов, причем в первой группе 5 юношей, а во второй – 3. Какова вероятность того, что выбранный наугад студент – юноша?
7. Для примера 6 определить вероятность того, что выбранный студент учится в первой или во второй группе, если известно, что он – юноша?
8. Охотник сделал три выстрела по кабану. Вероятность попадания первым выстрелом равна 0,4, вторым – 0,5, третьим – 0,7. Одним попаданием кабана можно убить с вероятностью 0,2, двумя – 0,6, тремя – 1. Найти вероятность того, что кабан будет убит.
Задания для домашней работы:
1. Для разрушения моста достаточно попадания одной авиационной бомбы. Найти вероятность разрушения моста, если на него сбросить 4 бомбы, вероятности попадания которых соответственно равны: 0,3, 0,4, 0,6 и 0,7.
2. Из трех орудий произведен залп по цели. Вероятность попадания в цель при одном выстреле из первого орудия равна 0,8, для второго и третьего орудий эти вероятности соответственно равны 0,7 и 0,9. Найти вероятность того, что:
а) только один снаряд попадет в цель,
б) только два снаряда попадут в цель,
в) все три снаряда попадут в цель,
г) хотя бы один снаряд попадет в цель.
3. В первой урне 1 белый и 9 черных шаров, во второй – 1 черный и 5 белых. Из каждой урны выбираем наугад по одному шару, а оставшиеся ссыпаем в третью урну, из которой наугад вынули 1 шар. Найти вероятность того, что:
а) шар, вынутый из третьей урны, будет белым,
б) из обеих урн вынули белые шары, если шар, вынутый из третьей урны, оказался белым.
4. В швейной мастерской работают 3 мастера, производительности труда которых относятся как 5:6:7. Для первого мастера вероятность изготовления изделия отличного качества равна 0,95, для второго и третьего мастеров эти вероятности соответственно равны 0,8 и 0,9. Изготовленное изделие оказалось отличного качества. Найти вероятность того, что его изготовил третий мастер.