8. Контроль

1. Грозные осложнения при ПГ:

А) Кровотечения из варикозно расширенных вен пещевода и желудка+

В) Асциторея

С) Гепатомегалия

Д) Почечная кома

Е) Спленомегалия

2. Миниинвазивный эффективный метод остановки кровотечения из варикозно расширенных вен пищевода и желудка:

А) Эндоскопическая склеротерапия+

В) Коагуляция кровоточащего сосуда

С) Анастомоз между воротной и полой венами

Д) Чрескожный- чреспеченочная эмболизация печеночной вены

Е) Перевязка воротной вены

3. Миниинвазивный метод лечения при кровотичениях из варикозно расширенных венах пищевода и желудка:

А) Операция М.А.Топчибашева

В) Эндоскопическая перевязка сосудов+

С) Операция Таннера

Д) Шунтирование воротной вены с печенью

Е) Портокавальный анастомоз

4. Метод исследования для диагностики кровотечения из варикозно-расширенных вен пищевода и желудка:

А) рентгенологическое исследование пищевода и желудка

В) эндоскопическое исследование +

С) целиакография

Д) спленопортография

Е) каваграфия

1. Тема занятия № 6: Печеночная кома, ее основные виды, Синдромы комы.

2. Цель:ознакомить студентов с этиологией, классификацией, клиникой, диагностикой и лечениемпеченочнойкомы, ее основнымивидами,синдромамикомы; грамотно проводить клинический осмотр, определять степенькомы, выставлять клинический диагноз, оказывать первую помощь, знать принципы лечения больных спеченочнойкомой, ее основнымивидами,синдромамикомы.

3. Задачи:

Знания

• Формировать у студентов знания о печеночной коме, основных видах, синдромах комы.

Практические навыки

• Формировать и развивать навыки оказания помощи при печеночной коме

• Формировать навыки определения показаний и противопоказаний к коррекции гомеостаза у больных с печеночной комой

• Формировать навыки определения степени печеночной комы синдромами комы

• Формировать и развивать навыки студентов интерпретировать данные инструментальных и лабораторных исследований больных с печеночной комой

• Формировать и развивать навыки оценки эффективности коррегирующей терапии.

Коммуникативные навыки

• Формировать коммуникативные навыки, навыки работы в команде, организации диагностического и лечебного процесса;

• Формировать и совершенствовать навыки общения с пациентами и их родственниками.

Адвокат здоровья

• Совершенствовать знания принципов и методов формирования здорового образа жизни чело-века и семьи;

• Формировать знания основ законодательства Республики Казахстан, социальных наук и орга-низации системы здравоохранения, этические и правовые нормы, регулирующие отношение человека к человеку.

• Формировать знания по правам пациента и медицинского работника.

Самосовершенствование

• привить потребность к непрерывному профессиональному обучению и совершенствованию своих знаний и навыков на протяжении всей профессиональной деятельности;

• Способствовать развитию навыков научно-исследовательской работы.

4. Форма проведения: работа в малых группах, разбор ситуационных задач, тестовый контроль.

5. Задания по теме.Формируются 3 малые группы студентов (по 3-4 человека). Каждой группе назначается больной из палаты интенсивной терапии или отделениягепатологии. Каждая малая группа определяет степень нарушения гомеостаза больного, интерпретируя данные клинического и лабораторно-инструментального исследования, обосновывает методы коррекции гомеостаза, определяет показания и противопоказания к ним, назначает необходимую и адекватную коррегирующую терапию, обосновывает методы контроля коррегирующей терапии.