- •Учебно методический комплекс по элективной дисциплине
- •Основы хирургической гепатологии
- •Алматы, 2015-2016 уч.Год
- •Ссодержание
- •Рабочая программа
- •Элективной дисциплины
- •Основы хирургической гепатологии
- •Алматы, 2015 г.
- •2. Программа
- •2.1 Введение
- •2.4. Конечные результаты обучения:
- •2.5. Пререквизиты:
- •2.7. Тематический план практических занятий и срсп
- •2.7. 1. Тематический план самостоятельной работы студентов (срс) по хирургической гепатологии
- •2.8. Методы обучения и преподавания.
- •2.9. Методы оценки знаний и навыков обучающихся
- •Шкала градации оценок
- •2.10. Литература
- •2.11. Приложения
- •Протокол согласования рабочей программы по элективной дисциплине «Основы хирургической гепатологии» по специальности 051301 «Общая медицина» с другими дисциплинами на 2015-2016гг.
- •Силлабус
- •1.8. Контактная информация: место нахождения кафедры
- •2. Программа
- •2.1. Ведение
- •2.3. Задачи изучения дисциплины:
- •2.4. Конечные результаты обучения:
- •2.5. Пререквизиты:
- •2.6. Краткое содержание дисциплины Электив «Хирургическая гепатология» включает 90 часов, из них – практические занятия – 60 часов (10 дней), срс- 30 часов. Лекции – факультативные
- •2.7. Тематический план практических занятий, 9-10 семестр – 90 часов
- •2.8. Тематический план самостоятельной работы студентов (срс)
- •2.9. Литература основная и дополнительная
- •2.10. Методы обучения и преподавания: формы проведения практических занятий, срс.
- •2.11. Критерии и правила оценки знаний: шкала и критерии оценки знаний на каждом уровне (текущий, рубежный, итоговый контроль), правила оценки всех видов занятий (аудиторные, срс)
- •Технология проведения и оценка экзамена
- •Суммированная оценка знаний студента по дисциплине
- •Расчет текущего контроля:
- •Критерии оценки осмотра больного
- •Шкала оценок
- •Критерии оценки интерпретации лабораторно-инструментальных данных
- •Шкала оценок
- •1. Критерии оценки учебной истории болезни
- •2. Критерии оценки презентации и микродоклада
- •3. Критерии оценки реферата
- •4. Перечень учебных баз кафедры с указанием количества учебных комнат, оборудования, клинических баз.
- •Методические рекомендации для практических занятий
- •Элективной дисциплины
- •«Основы хирургической гепатологии»
- •2. Цель:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы и средства обучения.
- •2. Цель:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы и средства обучения.
- •6. Литература:
- •2. Цель:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •2. Цель:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы и средства обучения.
- •6. Литература:
- •2. Цель занятия:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания:
- •6. Литература:
- •2. Цель занятия:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания:
- •6. Литература
- •2. Цель:
- •3. Задачи обучения:
- •5. Методы обучения и преподавания:
- •6. Литература:
- •2. Цель:
- •2. Показания к наружному дренированию холедоха: острый холангит, профилактика несостоятельности швов холедоха
- •5. Методы обучения и преподавания:
- •2. Цель:
- •2. Цель:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •Методические рекомендации
- •8. Контроль:
- •3. Задачи:
- •6. Раздаточный материал.
- •7. Литература:
- •8. Контроль
- •3. Задачи:
- •6. Раздаточный материал.
- •7. Литература:
- •6. Раздаточный материал.
- •6. Раздаточный материал.
- •2. Рентгенофистулограммы пациентов спослеоперационными желчными свищами
- •6. Раздаточный материал.
- •7. Литература:
- •6. Раздаточный материал.
- •7. Литература:
- •Методические рекомендации
- •5. Критерии выполнения:
- •7. Критерии оценки: учебной истории болезни
- •8. Литература:
- •1. Тема срс № 2: Экстрокорпоральная детоксикация (плазмоферез, лимфосорбция, гемасорбция, ульрафильтрация крови)
- •3. Задание:
- •4. Форма выполнения:
- •5. Критерии выполнения:
- •8. Литература:
- •1. Тема срс № 3: Применение зонда Блейкмора
- •2. Цель:
- •3. Задание:
- •5. Критерии выполнения:
- •7. Критерии оценки презентации и микродоклада
- •8. Литература:
- •1. Тема срс № 4. Операции, направленные на восстановление пассажа желчи в желчных протоках: папиллотомия и папиллосфинктеротомия, стентирование внепеченочных желчных потоков
- •2. Цель:
- •3. Задание:
- •5. Критерии выполнения:
- •8. Литература:
- •1. Тема срс № 5: Виды наружных дренажей по: Керу, Федорову, Вишневскому, Холстед-Пиковскому, Аббе, Долиотти, чреспеченочный сменный дренаж общего желчного протока по Прадери-Смиту, Сейполу
- •2. Цель:
- •3. Задание:
- •5. Критерии выполнения:
- •8. Литература:
- •1. Тема срс № 7. Иммуноферментная (ифа) и полимеразно- цепные реакции (пцр) для диагностики паразитарных заболевани печени
- •2. Цель:
- •3. Задание:
- •5. Критерии выполнения:
- •7. Критерии оценки презентации и микродоклада
- •8. Литература:
- •2. Цель:
- •5. Критерии выполнения:
- •8. Литература:
Шкала оценок
|
Оценка в баллах |
% выполнения |
Оценка по традиционной системе |
|
13,5 -15 |
90 – 100% |
Отлично |
|
11,3-13,4 |
75-89 |
Хорошо |
|
7,5-11,2 |
50-74 |
Удовлетворительно |
|
менее 7,5 |
0 - 49 |
Не удовлетворительно |
Интерпретация лабораторно-инструментальных данных – максимальный балл -10
Критерии оценки интерпретации лабораторно-инструментальных данных
|
Критерий, описание |
5 баллов |
4 балла |
3 балла |
2 балла |
|
1.Отметил основные лабораторно-инстументальные данные, характерные для данного заболевания |
Отметил основные лабораторно-инстументальные данные, характерные для данного заболевания |
Допустил неточности в выборе лабораторно-инстументальных данных, характерных для данного заболевания |
Допустил погрешности в выборе лабораторно-инстументальных данных, характерных для данного заболевания |
Были допущены значительные погрешности при выборе лабораторно-инстументаль-ных данных |
|
2. Провел интерпретацию в полном объеме |
Интерпретация в полном объеме |
Интерпретация некоторых показателей имела мелкие неточности |
Интерпретация со значительными погрешностями |
Отсутствие интерпретации |
Шкала оценок
|
Оценка в баллах |
% выполнения |
Оценка по традиционной системе |
|
9-10 |
90 – 100% |
Отлично |
|
7,5-8,9 |
75-89 |
Хорошо |
|
5-7,4 |
50-74 |
Удовлетворительно |
|
Менее 5 |
0 - 49 |
Не удовлетворительно |
Обоснование клинического диагноза – максимальный балл - 5 баллов
|
Критерий |
описание |
5 баллов |
4 балла |
3 балла |
2 балла |
|
Обоснование клинического диагноза |
Выделил: жалобы; данные из анамнеза заболевания; сведения из анамнеза жизни, основные физикальные данные, лабораторно –инструментальные данные, имеющие отношение к данному заболеванию |
Обоснование клинического диагноза провел с учетом жалоб, анамнеза заболевании и жизни, физикальных, лабораторно-инструменталь-ных данных необходимых для постановки диагноза |
Отметил основные моменты, но допустил мелкие неточности при определении отдельных показателей, необходимых для обоснования диагноза |
Были допущены серьезные погрешности при определении основных показателей, необходимых для обоснования диагноза |
Не обосно-вал клинический диагноз |
Основные принципы лечения - 5 баллов
4,5 - 5 баллов– заслуживает студент, обнаруживший всесторонние и глубокие знания основных принципов консервативного и хирургического лечения (указавший показания и противопоказания к хирургическому лечению).
3,8 -4,4 баллов- заслуживает студент продемонстрировавший знание основных принципов консервативного и хирургического лечения, но допустивший мелкие неточности в ответе.
2,5 – 3,7 баллов - заслуживает студент, обнаруживший знания основных принципов хирургического лечения, но не имеющих доказательную базу
менее 2,5 баллов- выставляется студенту, обнаруживший серьезные проблемы в знаниях основных принципов консервативного и хирургического лечения.
Заключительный контроль (решение ситуационных задач,) – максимальный балл -20 баллов
|
Критерии, описание |
5 баллов |
4 балла |
3 балла |
2 балла |
|
1. Выделение ведущего синдрома по жалобам больного, его обоснование |
Ведущий синдром определен, обоснован |
Ведущий синдром определен, но при обосновании отмечены мелкие неточности |
Ведущий синдром определен, но нет обоснования |
Ведущий синдром не выделен, обоснование не проведено |
|
2. Интерпретация объективных данных заболевания |
Объективные данные адекватно интерпретированы |
Есть отдельные неточности в интерпретации объективных данных |
Объективные данные интерпретированы с погрешностыми |
Объективные данные неправильно интерпретированы |
|
3.Интерпретация имеющихся методов обследования, выбор дополнительных методов |
Интерпретированы все необходимые методы обследования, назначены дополнитель- ные методы |
Есть отдельные неточности в интерпретации методов обследования и в определении дополнительных методов |
Методы обследования не интерпретированы в полном объеме, дополнительные методы не соответствуют основному заболеванию |
Методы обследования интерпретированы неправильно, не определены дополнитель-ные методы |
|
4. Определение принципов лечения |
Определены принципы консервативного и хирургического лечения с учетом показании и противопоказании к оперативному лечению |
Определены принципы хирургического и консервативного лечения смелкими неточностями |
Отмечены не все принципы хирургическогои консервативного лечения |
Отмечены значительные проблемы в знаниях по основным принципам хирургического и консервативного лечения |
18 -20 баллов – отлично
15-17,8 баллов - хорошо
14,8 -10 баллов - удовлетворительно
менее 10 баллов - неудовлетворительно
Самостоятельная работа студентов - 1 СРС = 100 баллов