Текст опитувальника

1.Кожна людина повинна мати можливість отримати ту професію, яка їй подобається, відповідає її інтересам та здібностям.

2.Якби мені було надано можливість почати навчання, я би обрав ту професію, яку зараз отримую.

3. Я змушений навчатися на цьому факультеті через певні обставини, а не через бажання отримати дану професію.

4. Моє бажання отримати цю професію і працювати за цим фахом є досить стійким та обґрунтованим.

5. Вчусь перш за все для того, щоб отримати вищу освіту, отримана професія для мене є малоцікавою.

6. Я бачу мало цікавого для себе в моїй майбутній професії.

7. Мої захоплення та заняття у вільний час пов’язані з майбутньою професією.

8. У світі існує багато інших професій, які подобаються мені значно більше, ніж моя майбутня професія.

9. За власною ініціативою я читаю додаткову літературу, яка має відношення до моєї майбутньої професії.

10. Після закінчення навчання я буду й надалі удосконалюватися та підвищувати кваліфікацію з отриманої зараз професії, щоб працювати більш ефективно.

11. Отримувана мною професія та робота за цим фахом навряд чи принесе мені моральне задоволення.

12. Я постараюсь використати всі можливості, аби не працювати за отриманим фахом.

13. Навіть якщо мені буде важко, я буду по закінченні навчання, намагатися знайти роботу за отриманою зараз професією

14. На даний момент я працюю (або хочу знайти роботу) за отриманою професією.

15. У мене немає бажання працювати за отриманою професією.

16. За будь-якої нагоди я намагаюсь познайомитися з роботою спціалістів в області моєї майбутньої професії.

17. Якщо я й буду працювати за отриманою професією, то недовго.

18. Робота за отриманою професією дозволить мені в майбутньому проявити себе, свої здібності.

19. Після закінчення навчання, я отримаю іншу професію, і буду працювати за нею.

20. В житті людини все залежить не від неї самої, доводиться інколи миритися з обставинами.

2. Обробіть отримані результати у відповідності з ключем, у якому варіант «Так» означає позитивні відповіді (вірно, скоріше вірно), а «Ні» — негативні відповіді (скоріше невірно, невірно):

«Так» —№ 2,4, 7, 9, 10, 13, 14, 16, 18;

«Ні» — № 3,5, 6, 8, 11, 12, 15,17, 19

За кожне співпадання з ключем нараховується 1 бал (відповіді на питання 1 та 20 при обробці результатів не враховуються).

Підрахуйте загальну суму балів та визначте власний РПС відпо­відно до таких норм:

0—4 бали — низький РПС;

5—13 балів — середній РПС;

14—-18 балів — високий РПС.

3.Проаналізуйте власний результат на основі поданої нижче інтерпретації:

Професійна спрямованість — це сукупність мотиваційних утворень (інтересів, потреб, схильностей, прагнень, бажань та ін.), пов'язаних з професійною діяльністю особистості, які впливають на вибір професії та прагнення працювати за об­раним фахом, задоволення професійною діяльністю. Профе­сійна спрямованість являє собою інтегральне утворення і харак­теризується предметом професійної спрямованості, в якості якого виступає та професія (вид діяльності), якій віддає пере­вагу людина; видами мотивів професійної діяльності; силою (рівнем) спрямованості, яка проявляється ступенем прагнення до оволодіння професією та роботи за обраним фахом; знаком (задоволення-незадоволення людини своєю професією). Рівень професійної спрямованості є вагомим фактором, який впливає а наполегливість та успішність оволодіння професією, на пізнавальну активність студентів у процесі навчання, на актив­ність після закінчення вищого навчального закладу та влаштування на роботу.

Високі показники свідчать про те, що студент прагне оволоді­ти обраною професією, бо йому вона подобається; він хоче в майбутньому працювати і надалі вдосконалюватися у професій­ній діяльності; а у вільний час намагається займатися справами, які стосуються обраного фаху; прагне мати коло знайомств — спеціалістів у сфері обраної професії; вважає свою професію справою свого життя.

Низькі показники свідчать про те, що студент вимушено вчиться на даному факультеті — вступ до ВНЗ зумовлений не ін­тересом до майбутньої професії та бажанням працювати за отри­маним фахом, а іншими причинами, наприклад, підкоренням ви­могам батьків, близьким розташуванням навчального закладу біля дому тощо. Студент не вбачає нічого привабливого для себе у своїй майбутній професії, вона йому малоцікава; у разі наявної можливості хоче змінити обраний фах, отримати іншу спеціаль­ність і працювати у відповідності до неї.

4.Напишіть висновок, надаючи відповіді на запитання: Чи відповідає власний рівень професійної спрямованості вашим прагненням оволодіти професією та роботи за обраним фахом? Чи відчуваєте ви власну відповідальність за обраний шлях у жит­ті? Чи пов'язуєте власний успіх (неуспіх) у житті з обраною про­фесією? Яке місце в структурі вашої особистості займає майбут­ня професійна діяльність?