- •Завдання для самостійної роботи (обов'язкові)
- •Текст опитувальника
- •Завдання для самостійної роботи (додаткові)
- •Текст опитувальника
- •Завдання для самосійної роботи (обов'язкові)
- •1 Серія.
- •2 Серія.
- •3 Серія.
- •Завдання для самосійної роботи (додаткові)
- •Текст опитувальника
- •Завдання для самостійної роботи (обов'язкові)
- •Завдання 2. Визначення егограми особистості за опитувальником Джонгварда
- •Ключ до тесту
- •Приклад егограми
- •Ознаки актуалізації его-станів Его-стан “батько”
- •Его-стан “дитина”
- •Завдання для самостійної роботи (додаткові)
- •Текст методики
- •Завдання для самостійної роботи (обов'язкові)
- •Завдання для самостійної роботи (додаткові)
- •Методика визначення біологічного віку
- •1. Анкета
- •Бланк до тесту “Оцінювання 5-річних інтервалів життя”
- •Чи дали Ви відповідь на запитання? Чи виконали завдання повністю?Тепер ви можете визначити реалізованість життя та свій психологічний вік. З цією метою:
- •Завдання для самостійної роботи (додаткові)
- •Самостійна робота 6 до семінару «Психічний розвиток дітей підліткового віку. Психічний розвиток в юнацькому віці». Завдання для самостійної роботи (обов'язкові)
- •Завдання для самостійної роботи (додаткові)
- •Інструкція
- •Інструкція
- •Шкала самоповаги (за Розенбергом)
- •Шкала особистісної тривожності
- •Інструкція
- •Обробка результатів
- •Інтерпретація показників
- •Середньогрупові норми
- •Шкала соціальної близькості (за р.Юровські)
- •Ситуації
- •Шкала емоційної близькості
- •Шкала оцінок
- •Завдання для самостійної роботи (обов'язкові)
- •(Анкета)
- •Завдання для самостійної роботи (додаткові)
- •Тест опитувальника
- •Назви типів професій:
- •Завдання 6. Вивчення особистості дорослого біографічним методом
- •Обробка та оцінка результатів
- •Протокол
- •Хронологічна таблиця
- •Тест “Старість і молодість – поняття відносні”
Текст методики
1. А. Іноді я надаю можливість іншим узяти на себе відповідальність за вирішення суперечливого питання.
Б. Замість того щоб обговорювати, в чому наші погляди розходяться, я намагаюсь звернути увагу на те, в чому вони збігаються.
2. А. В суперечці я намагаюсь дійти до взаємної згоди.
Б. В суперечці я намагаюсь уладнати справу з урахуванням інтересів як іншої людини, так і своїх власних.
3. А. Зазвичай я наполегливо прагну домогтися свого.
Б. Іноді я жертвую своїми інтересами заради інтересів іншої людини.
4. А. Я прагну дійти до згоди на основі взаємних поступок.
Б. Я намагаюсь бути делікатним до почуттів іншої людини.
5. А. Улагоджуючи суперечливу ситуацію, я весь час намагаюсь знайти підтримку інших людей.
Б. Я намагаюсь робити все, щоб уникнути недоречної напруженості.
6. А. Я намагаюсь уникати неприємностей для себе.
Б. Я прагну домагатися свого.
7. А. Я намагаюсь відкласти вирішення суперечливого питання, для того щоб вирішити його остаточно пізніше.
Б. Вважаю за можливе в чомусь поступитися, щоб досягти свого в іншому.
8. А. Зазвичай, я наполегливо прагну домагатися свого.
Б. У першу чергу в суперечці я намагаюсь чітко визначити, про чиї інтереси йде мова і з чого виникли всі згадані питання.
9. А. Вважаю, що не завжди треба хвилюватися через якісь розбіжності, що виникли.
Б. Я вживаю всі заходи та прикладаю зусилля, щоб домогтися свого.
10. А. Я наполегливо прагну досягти свого.
Б. Я намагаюсь знайти вирішення проблеми, яке б задовольняло всіх.
11. А. Перш за все я намагаюсь визначити, які інтереси стоять у центрі уваги, через що виникли питання,
Б. Я намагаюсь заспокоїти іншого, щоб головним чином зберегти наші стосунки.
12. А. Часто я уникаю займати позицію, яка може викликати дискусію.
Б. Я даю можливість іншому в чомусь залишитися при своїй думці, якщо він також враховує мої інтереси.
13. А. У суперечці я пропоную серединне рішення.
Б. Я наполягаю, щоб усе було зроблено так, як я хочу.
14. А. Я викладаю іншому свою точку зору і цікавлюсь його поглядами.
Б. Я намагаюсь показати іншому логічність і переваги своїх поглядів.
15. А. Я намагаюсь заспокоїти іншого та зберегти наші стосунки.
Б. Я намагаюсь робити все необхідне, щоб уникнути на^ пруження.
16. А. Я намагаюсь бути делікатним до почуттів іншої людини. Б. Я намагаюсь переконати іншого в перевагах моєї позиції.
17. А. Зазвичай я наполегливо прагну досягти свого.
Б. Я намагаюсь робити все, щоб уникнути зайвої напруженості.
18. А. Якщо це зробить іншого щасливим, я дам йому можливість наполягти на своєму.
Б. Я даю можливість іншому в чомусь залишитись на своїй позиції, якщо він також іде мені назустріч.
19. А. Насамперед я намагаюсь чітко визначити те, з чого складаються всі невраховані інтереси і суперечливі питання.
Б. Я намагаюсь відкласти вирішення суперечливого питання, для того щоб через деякий час вирішити Його остаточно.
20. А. Я намагаюсь негайно подолати наші розбіжності.
Б. Я намагаюсь знайти найкраще поєднання втрат і користі для обох сторін.
21. А. Налагоджуючи стосунки, я намагаюсь бути уважним до іншого.
Б. Я завжди схиляюсь до прямого та відвертого обговорення проблеми.
22. А. У суперечці я намагаюсь прийняти серединне рішення між моїми та іншими пропозиціями.
Б. Я відстоюю свої прагнення.
23. А. Як правило, я турбуюсь про те, щоб задовольнити прагнення кожного.
Б. Іноді я надаю можливість іншим узяти на себе відповідальність за вирішення суперечливого питання.
24. А. Якщо позиція іншого здається йому дуже важливою, я намагаюсь піти назустріч його бажанням.
Б. Я намагаюсь переконати іншого прийти до взаємної згоди.
25. А. Я намагаюсь іншого схилити до своїх думок.
Б. Ведучи переговори, я намагаюсь бути уважним до побажань іншого.
26. А. У проблемній ситуації я пропоную серединне рішення. Б. Я майже завжди намагаюсь йти назустріч інтересам інших.
27. А. Частіш за все я намагаюсь уникати суперечок.
Б. Якщо це принесе радість іншому, я надаю йому можливість наполягти на своєму.
28. А. Зазвичай, я наполегливо прагну досягти свого.
Б. Вирішуючи конфлікт, я намагаюсь знайти підтримку в іншого.
29. А. У суперечках я пропоную серединне рішення.
Б. Думаю, що не завжди необхідно хвилюватись через розбіжності, які виникають.
30. А. У суперечці я намагаюсь бути делікатним до почуттів іншої людини.
Б. У суперечці я займаю таку позицію, щоб спільними зусиллями ми могли досягти успіху.
2. Обробіть отримані результати. За допомогою ключа підрахуйте кількість балів у кожній стратегії. Нараховуйте 1 бал за кожен збіг варіанта відповіді.
Ключ
№ |
Назва тактики |
Варіанти відповідей 1 |
1 |
Суперництво |
ЗА, 6Б, 8А, 9Б, 10А, 13Б, 14Б, 16Б, 17А, 22Б, 25А |
2 |
Співробітництво |
2Б, 5А, 8Б, НА, 14А, 19А, 20А, 21Б, 23А, 26Б, 28Б, ЗОБ |
3 |
Компроміс |
2А, 4А, 7Б, 10Б, 12Б, 13 А, 185, 20Б, 22А, 24Б, 26А, 29А |
4 |
Уникнення |
1А, 5Б, 6А, 7А, 9А, 12А, 15Б, 17Б, 19Б, 23Б, 27А, 29Б |
5 |
Пристосування |
1Б, ЗБ, 4Б, 1 1Б, 15 А, 16А, 18 А, 21 А, 24 А, 25Б, 27Б, ЗОА |
3.Визначте ступінь прояву кожної тактики за наведеними нижче нормами.
4. Відобразіть отримані результати на графіку у вигляді гістограми
1 |
8 — 12 балів |
Домінуюча тактика поведінки в конфлікті, найбільш,* уживаний спосіб розв'язання конфліктних ситуацій | |
2 |
5 — 7 балів |
Розвинена тактика поведінки в конфлікті використовується залежно від обставин | |
3 |
0 — 4 бали |
Тактика, яку рідко застосовують у конфліктах | |
бали г |
^ | ||
12 |
| ||
8 |
| ||
6 |
| ||
4 |
| ||
1 2 3 4 5 тактики, № |
5. Напишіть висновок, указавши рівень прояву кожної тактики поведінки в конфлікті. Визначте, які тактики є домінуючими, а які ні. Як, на вашу думку, це можна пояснити? Чи пов'язано це з вашими індивідуально-психологічними особливостями, наприклад, темпераментом чи рисами характеру? Відповідь обґрунтуйте.
Самостійна робота 4 до семінару «Загальні закономірності психічного розвитку».