33. Позн-ый пр-сс, многообр-е его форм, стр-ра, осн. Уровневые хар-ки.

В стр-ре П обнаруживаются:1.S-O отношения, 2.формы П , 3.уровни П . Субъект (S)- носитель сознания, кот. имеет познав. способности и находится в сис-ме культуры, практики. (отдельные люди, группы людей, большие сообщ-ва, все чел-во). Объект(О)-фрагмент реальности, кот. вовлечен деят-тью S в предметное П. (природа, культура, общ-во, технологии, виртуальная реальность,чел.). Предмет-аспект объекта, узко и жестко фиксирован. познав. S-O отношения.

Ср-ва П : техники, технологии, инструменты, машины, механизмы, исслед. программы. Цели связаны с продуктом не всегда напрямую(поставлен. цель м/б скорректирована в процессе деят-ти). ФОРМЫ П.: повседневные знания, донаучн.зн., наука, философия, вненаучн. зн.,паранаучн. зн. Повседн. зн. называются обыденные знания, здравый смысл, житейский опыт(ремесла, умения и навыки, прикладн. программы деят-ти). Достаточны для необразованных. Донаучн зн – народн наука, кот хранит открытие традиций и дополняет науку. Наука явл бесспорным лидером П: дает объект знаний, выводит законы и принципы, содержит аргументацию и прогноз. Ф., по -хорошему,- не наука, а больше, чем наука. Содержит в познав отношений 2 традиции: софийную(изуч смысл жизни, чел нравственность, приоритеты, духовность) и эпистемн традицию, близкую к науке. К научн Ф относят Марксизм, Ф науки, методологию. Вненаучн знание находится за пределами науки и включает: мораль, искусство, религию, политику, право, мифологию. В этом П о чел накоплено больше инф, нежели в науке. К вненаучн зн относят также паранауку: эстрасенсорику, гипноз, телепатию, спиритизм, леветацию, телекинез, магию, псевдонауку(алхимию, астрологию, оккультизм), антинауку(противоречит физич. законам мира), сверхнауку (ясновидение,пророчество). Вненаучн зн. гарантирует многообразие П процесса, дает право на ошибку показывает что всегда рискованно и всегда индив познанием истины. Истина возможна только в связи с заблуждением. УРОВНИ П: 1.Чувственное П- формируется с помощью ощущений, восприятий, представлений. И получается в Ф описание в традициях сенсуализма и эмпиризма. Англ. эмпирик Бэкон анализировал данные опыта и эксперимента с помощью научной индукции. 2.Рациональное П – добивается с помощью понятий, суждений и умозаключений. Это абстрактное, логическое П, в кот. важны анализ, синтез, индукция и дедукция, идеализация. Это показывает философ. традиция рационализма, в которой умозрительным приемам П отводят решающую роль. Сегодня известны различные типы рациональности: от технологической до духовной и концептуальной. Ясна и тенденция от изменения мира к его пониманию и осмыслению. 3.Иррацион. П. (духовно-мистическое) – посредством интуиции, которая всегда дает непосредственное усмотрение объекта. Важно накопление знаний, их перекомбинирование, творческий прием, новая задача и интеллектуальное прозрение (инсайт). Т.о. многообразие П достигает своего пика в науке, а субъект П испольует все свои ресурсы для поиска истины.

34. Теория и практика. Ф-ции практики в процессе позн-я и теории – в процессе преобраз-я действ-сти.

Критерием истины, основой П явл. практика – активная деят-ть чела, направленная на преобразование природы и культуры в соответствии с соц потребностями. Виды практики: 1.материально-производственная, 2.социально-преобразовательн, 3.научный эксперимент, 4. духовная практика. В практике проверяются ключевые выводы, добываются новые цели, встают ?ы верификации и фальсификации (опровержение). Важнейшие черты практики как гносеологич феномена: целенаправленность, предметно-чувственный хар-р, преобразование материальных систем. Практика – это деят-ть, активное взаимодействие чела с материальными сис-мами. Деят-ть свойственна и роботам, но у них нет целеполагания, а лишь целеисполнение. Нет практики и в животном мире. Первая и 3-я черты не связаны м/д собой однозначно: цель должна реализоваться, но рез-т практ деят-ти может не соответствовать ей или же соответствовать только частично. Практика нередко приводит к рез-там, противоположным поставленной цели.Т.о. практика – это целенаправленная предметно-чувственная деят-ть чел-ка по преобразованию матер. систем. Формы практики: общественно-производствення(промышленное и сельскохоз производство),социально-политическая(создание гос-в, формирование партий, революции, забастовки, войны), научно-экспериментаторская (соц эксперимент, физический, генетический и др. эксперименты), врачебная, или медицинская(хирургическая, терапевтическая…), семейно-бытовая, повседневная, хозяйственная(строительство и ремонт жилья, садоводство). Помимо них имеются: детская игровая практика, асоциальная практика убийц, спортивная практика). Практика м.б.: 1-по рез-там: созидательной(конструктивной) либо разрушит-й (деструктивной, даже вандалистской); 2- по содержанию и назначению: стандартизированная (стереотипно-механическая),сопряженная с многократным воспроизведением 1 и того же рез-та, без непосредственного выхода на познавательную деят-ть; и поисковая, нацеленная на достижение прироста познавательной инф. 3- по субъекту деят-ти: индивидуальная, микрогрупповая, соц слоя, класса, нации, гос-ва, общества. В практике изменяется не только природа, но и сам субъект, в частности индивид. Практика воздействует на его органы чувств, на его сознание, мышление, идеи. В стр-ре практики имеются не только субъективные и объективные стороны, но и такие процессы, как распредмечивание (процесс, в кот свойства, сущность, «логика предмета» становится достоянием чела, его способностей, благодаря чему последние развиваются и наполняются предметным содержанием) и опредмечивание (процесс, в кот человеческие способности переходят в предмет и воплощаются в нем, благодаря чему предмет становится социально-культурным). Элементы практики: S практики, O практики, цель(идеальная модель),ср-ва, предметная деят-ть субъекта, рез-т этой деят-ти. Практика служит основанием развития теории. Неоспорим приоритет практики в ее взаимоотношении с теорией(и познанием вообще) при определении истинности знания. Помимо этого, практика выступает в целом материальной основой развития всего чел. П. В тоже время практика может не соответствовать теории, П. Практика всегда более ограниченна ("стеснена" материей), чем хорошая теория. Теория способна предвидеть ход практич деят-ти(в этом и состоит прогностическая функция), выдвигать научно обоснованные цели перед практикой. Теория(Т) всегда существенна. Она объясняет и предвидит тенденции развития. Т - необходимейшая часть науки: ей присуща такая особенность науки как относительная автономность в развитии - по отношению к практике (производству). Если практика - критерий истинности теории, то научная Т - критерий правильности практики. Т как относительно свободная мыслительная конструкция может идти впереди своего эмпирич. основания, но она может и не улавливать глубинных процессов, скрывающихся за эмпирич материалом. Ненаучн или антинаучные Т вообще оторваны от реальной практики и в этом смысле действительно "отстают" от практики. Методы теоретич. П: а) всеобщий метод, имеющий филос содержание(диалектика и синергетика), б) общенаучные методы - логические методы: индукция, дедукция, анализ, синтез, абстрагирование, обобщение, формализация, идеализация, аксиоматика и методы семиотики. в) конкретно-научные методы: м-д реконструкции исторического материла, м-д сравнения базовых параметров, м-ды частных наук(экономич, биологич, химич, физич). В итоге возникают научные теории, концепции, теор модели). Практика и П, практика и Т взаимосвязаны и воздействуют друг на друга. Их взаимоотношение содержит в себе противоречие. Стороны противоречия могут находиться в состоянии соответствия, гармонии, но могут приходить и в дисгармоничное состояние, доходящее до конфликта.