- •1.Особенности научного познания.
- •2.Определение и статус науки.
- •3.Нормы и ценности науки.
- •4.Социальная ответственность ученого.
- •5.Сциентизм и антисциентизм.
- •6.Основания науки.
- •7.Основа и условия взаимосвязи науки и философии.
- •8.Философия как мировоззренческая основа науки.
- •9.Философия как методологическая основа науки.
- •10.Проблема научного метода в философии Бэкона и Декарта.
- •11.Классическая наука XVII-XIX вв.
- •12.Неклассическая наука.
- •13.Постнеклассическая наука.
- •6. Широкое распространение идеи развития, создание картины мира на основе принципа универсального (глобального) эволюционизма.
- •14.Новации в науке.
- •15.Научные методы, их классификация и функции.
- •16.Эмпирические методы научного познания.
- •17.Общелогические методы научного познания
- •18.Теоретические методы научного познания.
- •19.Научный факт как форма научного познания.
- •20.Научная проблема как форма научного познания.
- •21.Научная гипотеза и ее роль в познании.
- •22.Научная теория и ее функции.
- •23.Методология научного познания, ее статус и структура.
- •24.Интернализм и экстернализм. Роль практики в познании.
- •25.Концепция науки к.Поппера.
- •26.Концепция развития науки т.Куна.
- •27.Характерные черты «большой науки».
- •28.Современное положение и проблемы российской науки.
- •29.Основные закономерности развития современной науки
- •30.Взаимоотношение науки и техники в историческом процессе.
- •31.Современная научно-техническая революция.
- •32.Научно - технический прогресс и развитие общества.
11.Классическая наука XVII-XIX вв.
Классическая наука (XVII - XIX века): Господствовал объектный стиль мышления, стремление познать объект «сам по себе», безотносительно к условиям его изучения. С конца XVIII века в естественных науках накапливались факты, эмпирический материал, которые не соответствовали механической картине мира и не объяснились ею. Через 40 лет после Канта французский математик и астроном П. Лаплас выдвинул идеи, которые дополнили и развили кантовскую гипотезу, в обобщенном виде она вошла в науку под названием гипотеза Канта-Лапласа. В XIX веке диалектические идеи проникают в геологию и биологию.
Основатель палеонтологии и сравнительной анатомии животных Ж. Кювье, изучая геологию Парижского бассейна, обнаружил в различных напластованиях остатки разных животных создает теорию катастроф.
Против теории катастроф Кювье и против теории постоянства видов животных выступил французский биолог Ж. Б. Ламарк. Он создал, первую целостную концепцию эволюции живой природы. Против теории катастроф выступил также основоположник геологии английский исследователь Ч. Лайель. В своем главном труде «Основы геологии» он разработал учение о медленном и непрерывном изменении земной поверхности под влиянием постоянных геологических факторов.
*В 30-х годах XIX века немецкими учеными М. Шлейденом и Т. Шванном была создана клеточная теория строения растений и животных.
*В 1859 году Ч. Дарвин публикует работу «Происхождение видов путем естественного отбора».
*В 1866 году Г. Мендель в работе «Опыты над растительными гибридами», объединившей биологический и математический анализ, дал достаточно обоснованное объяснение изменчивости и наследственности свойств организмов, что положило начало генетике. «Подрыв» механической картины мира шел и со стороны самой физики. Это было связано с развитием исследования электрического и магнитного полей.
В середине XIX века был открыт закон сохранения и превращения энергии. Он был открыт независимо друг от друга несколькими исследователями (врач Ю. Майер, физик Д. Джоуль, инженер Л. Кольдинг, физик и физиолог Г. Гельмгольц).
12.Неклассическая наука.
В конце XIX века ученые пришли к выводу, что научная картина мира практически построена, и задача исследователей состоит только в уточнении и дополнении некоторых ее положений. Появляется взаимозависимость между объектом и субъектом изучения – методы изучения объекта.
В 1896 году французский физик А. Беккерель открыл явление самопроизвольного излучения урановой соли, природа которого была непонятна. Изучая «беккерелевы лучи», П. Кюри и М. Склодовская-Кюри в 1898 году открывают полоний и радий, а само явление называют радиоактивностью.
В 1897 году английский физик Дж. Томсон открыл первую элементарную частицу - электрон и пришел к выводу, что электроны являются составными частями атомов всех веществ. Английский физик Э. Резерфорд в 1911 году экспериментально устанавливает, что атомы имеют ядро, в котором сосредоточена вся их масса.
Революционный переворот в физической картине мира совершил великий физик А. Эйнштейн, создавший в 1905 году специальную, а в 1916 году общую теорию относительности.
В 1924 году французский физик Луи де Бройль выдвинул идею о двойственной, корпускулярно-волновой природе не только электромагнитного излучения, до и других микрочастиц.
В 1925 году швейцарский физик-теоретик В. Паули сформулирован принцип запрета: ни в атоме, ни в молекуле не может быть двух электронов, находящихся в одинаковом состоянии.
В 1926 году австрийский физик-теоретик Э. Шредингер вывел основное уравнение волновой механики, а в 1927 году немецкий физик В. Гейзенберг - принцип неопределенности. На основе достижений физики развивается химия, особенно в области строения вещества. В области биологии русским физиологом растений и микробиологом Д.И. Ивановским был открыт вирус и положено начало вирусологии. Получает дальнейшее развитие генетика, в основе которой лежат законы Менделя и хромосомная теория наследственности американского биолога Ханта.
Большие успехи были достигнуты в астрономии. Было установлено, что во Вселенной существуют большие скопления звезд - галактики, в одну из которых - Млечный Путь - входит Солнечная система.
Важнейшие философско-методологические выводы из достижений неклассического естествознания отмечает В.П. Кохановский: 1.возрастание роли философии в развитии естествознания, все более широкое использование в нем философских категорий и законов, вытеснение метафизики диалектикой. 2. сближение объекта и субъекта познания, зависимость знания от применяемых субъектом методов и средств его получения. 3. укрепление и расширение идеи единства природы, повышение роли целостного и субстанциального подходов. 4. формирование нового образа детерминизма и его «ядра» - причинности. 5. определяющее значение статистических закономерностей по отношению к динамическим. 6. изменение представлений о механизме возникновения научной теории.