- •ПРЕДИСЛОВИЕ
- •ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК»
- •Содержание дисциплины
- •Тематическое планирование
- •Требования к зачетам и экзаменам
- •МОДУЛЬ I. ФОНЕТИКА
- •Основные правила чтения
- •Фонетический практикум
- •МОДУЛЬ III. РАЗГОВОРНЫЙ ПРАКТИКУМ
- •Lektion 1. VORSTELLUNG
- •Lektion 2. MEIN ARBEITSTAG
- •Lektion 3. DAS STUDIUM
- •Lektion 4. DIE STADT
- •Lektion 5. DIE REISE
- •МОДУЛЬ IV. ЧТЕНИЕ
- •ТЕКСТЫ ДЛЯ ИЗУЧАЮЩЕГО ЧТЕНИЯ
- •1. PÄDAGOGIK. PSYCHOLOGIE
- •3. LITERATUR. KUNST
- •МОДУЛЬ V. ДИАГНОСТИКА
- •Грамматический тест
- •Контрольная работа
- •МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ПО ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
- •Рекомендации по организации работы с аудиотекстом
- •Рекомендации по организации работы с текстами для чтения
- •МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ
- •Чтение с пониманием основного содержания
- •Схема анализа художественного текста
- •Рекомендации для разработки проектов
- •Как писать письма, заявления, приглашения
- •ТЕКСТЫ ИЗ ХРЕСТОМАТИИ
- •СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
- •Таблица глаголов сильного и неправильного спряжения
- •Ключи к грамматическому тесту
МОДУЛЬ I. ФОНЕТИКА
Основные правила чтения
Алфавит
A a |
[a:] |
N n |
[εn] |
B b |
[be:] |
O o |
[o:] |
C c |
[tse:] |
P p |
[pe:] |
D d |
[de:] |
Q q |
[ku:] |
E e |
[e:] |
R r |
[εr] |
F f |
[εf] |
S s |
[εs] |
G g |
[ge:] |
T t |
[te:] |
H h |
[ha:] |
U u |
[u:] |
I i |
[i:] |
V v |
[fao:] |
J j |
[jot] |
W w |
[ve:] |
K k |
[ka:] |
X x |
[iks] |
L l |
[εl] |
Y y |
[ypsilon] |
M m |
[εm] |
Z z |
[tsεt] |
|
Алфавит (с русским произношением и транкрипцией) |
|||||
|
|
|
Гласные звуки |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Таблица 1 |
|
|
Чтение гласных букв в четырех типах слогов |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
Гласная |
|
|
Тип слога |
|
|
|
буква |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
I |
II |
|
III |
IV |
|
|
Открытый |
Закрытый |
|
Открытый |
Закрытый |
|
|
|
|
|
безударный |
безударный в |
|
|
|
|
|
|
конце слова |
A а |
|
[a:] |
[a] |
|
|
|
|
|
da, Abend |
alt, Mann |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
[e:] |
[ε] |
|
[e] |
[ə] |
E e |
|
geben, lesen |
Heft, elf |
|
Reform |
Liebe, geben |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
[u:] |
[υ] |
|
[u] |
|
U u |
|
Stuhl, rufen |
Hund, kurz |
|
universal |
|
|
|
|
|
|
|
|
11
|
|
|
Окончание таблицы 1 |
|
|
|
|
|
|
O о |
[o:] |
[ ố ] |
[o] |
|
|
Ohr, wohnen |
Wort, sonst |
Moral, polar |
|
|
|
|
|
|
I i |
[ị:] |
[ị] |
[ị] |
|
|
Ziel, sie, ihr |
Kind, ich |
Dialog |
|
|
|
|
|
|
Ü ü |
[y:] |
[y] |
|
|
|
Tür, üben |
Glück, fünf |
|
|
|
|
|
|
|
Ö ö |
[ ǿ:] |
[œ] |
|
|
|
Vögel, böse |
Körper |
|
|
|
|
|
|
|
Ä ä |
[ε:] |
[ε] |
|
|
|
Käse, Nähe |
Geschäft |
|
|
|
|
|
|
|
Таблица 2
Чтение дифтонгов и буквосочетаний
Букосочетания |
Дифтонг |
Примеры |
|
|
|
ei ay, ai |
[aı] |
Eis, einmal, steigen, reich, Hai, Mai, Bayern, |
|
|
Haydn |
|
|
|
au |
[au] |
Frau, Haus, auch, laut, glauben |
|
|
|
eu |
[ ốỳ] |
Eugen, euer, heute, neu, Steuer, Mäuse, Häuser, |
äu |
|
räumlich |
|
|
|
|
|
|
aa |
[a:] |
Staat, Aal, Saal, paar, Strahl, Zahl, wahr, Zahn, |
ah |
|
Bahn |
|
|
|
|
|
|
äh |
[ ε:] |
Ähre, Mähne, wählen, während |
|
|
Таблица 3 |
Сводная таблица чтения согласных
Буква и букво- |
Звук |
Положение в слове |
Примеры |
сочетание |
|
|
|
|
|
|
|
b |
[b] |
- в начале слова |
Bach, baden, bringen |
|
|
- в середине слова перед |
Gabel, lieben, sterben |
|
|
гласными |
|
|
[p] |
- в конце слова |
gelb, Korb, Verb |
|
|
- в конце слога |
abbrechen, ablaufen |
|
|
- перед глухими согласными |
hübsch |
p |
[p] |
всегда |
passen, planen |
|
|
|
|
12
|
|
|
Продолжение таблицы 3 |
|
|
|
|
pp |
[p] |
всегда |
Puppe, Suppe |
|
|
|
|
d |
[d ] |
- в начале слова |
Dienst, Dichter, da, doch |
|
|
- в середине слова перед |
Adel, baden, reden |
|
|
гласными |
|
|
|
- перед n, l, r в корне слова |
Handlung |
|
|
- в конце слова |
Bad, Geld, bald, Wald, Hand, |
|
|
- перед глухими согласными |
|
|
[t] |
Wodka, Admiral |
|
|
- перед bar, chen, haft, heit, lich, |
Mädchen, freundlich, |
|
|
|
||
|
|
sam |
beredsam |
|
|
|
|
dd |
[d] |
всегда |
Teddy |
|
|
|
|
t |
[t] |
всегда |
Tag, Tasche, Rat |
|
|
|
|
g |
[g] |
- в начале слова |
Gas, gleich, ganz, Geld |
|
|
|
Lage, Igel, Frage, Neugier |
|
|
- в середине слова перед |
|
|
|
гласными |
regnen, möglich |
|
|
- перед: n, l, r в корне слова |
|
|
[k] |
- в конце слова |
weg, Weg |
|
|
- в суффиксе -ig, если далее |
königlich |
|
|
следует суф. -lich |
Magda |
|
|
- перед глухими согл., перед - d |
|
|
|
- перед суф. -bar, -chen,- lich,- |
tragbar, beweglich, Liebling |
|
|
ling, -haft, -heit,- sal |
|
|
|
|
|
k, ck |
[k] |
всегда |
kommen, decken |
|
|
|
|
f |
[f] |
всегда |
auf, Fach, Reform |
|
|
|
|
ff |
[f] |
всегда |
Affe, schaffen |
|
|
|
|
v |
[f] |
- в словах немецкого и |
Nerven, Vers, Vögel |
|
|
иностранного происхождения |
|
|
|
- в конце слова и перед глухими |
Levkoje, aktiv |
|
[v] |
согласными |
Vokal, nervös |
|
|
- в остальных случаях |
|
|
|
|
|
w |
[f] |
- перед глухими согласными |
Löwchen |
|
[v] |
- в остальных случаях |
Löwe, was |
|
|
|
|
13
|
|
|
Продолжение таблицы 3 |
|
|
|
|
n |
[n] |
- в большинстве слов немецкого |
Plan, Naht |
|
|
происхождения |
|
|
|
- перед k |
Anker, sinken |
|
|
- перед g |
Angst, bringen |
|
|
|
|
|
[ŋ] |
- в некоторых словах |
|
|
иностранного происхождения |
Canon, Senor |
|
|
[nj] |
||
|
|
|
|
m |
[m] |
всегда |
Mädchen, Name, stimmen, |
|
|
|
im |
|
|
|
|
l |
[l] |
всегда |
Leben, holen, Stil |
|
|
|
|
j |
[ʒ] |
- во французских словах |
Jean |
|
[dʒ] |
- в английских словах |
Jazz |
|
|
|
|
|
[j] |
- в остальных случаях |
Junge, jemand |
|
|
|
|
y |
[j] |
- в иностранных cловах перед |
Yacht, Yoga |
|
|
гласной |
|
|
|
|
|
r |
[Ř] |
- после долгих гласных в конце |
Bier, Uhr, Pferd |
|
|
слова и перед согласными |
|
|
|
- в суф. -er, -ver, -zer, -herbei, - |
Verlust, herbei |
|
|
hervor |
|
|
|
- в буквосочетании er в конце |
Wasser, Hunderter |
|
|
слова и перед согласным |
|
|
|
- в окончаниях er и ier франц. |
|
|
|
слов |
|
|
[-] |
в остальных случаях |
Portier |
|
|
|
|
|
[r] |
|
Rabe, Regel |
|
|
|
|
|
|
|
|
rr, rh, rrh |
[r] |
всегда |
Rhein, Narr |
|
|
|
|
st |
[∫t] |
в начале слова, корня |
Student, Stimme |
|
|
|
|
sp |
[∫p] |
в начале слова, корня |
Sprache, spät, besprechen |
|
|
|
|
14
|
|
|
Окончание таблицы 3 |
|
|
|
|
Hals, haben |
|
h |
[h] |
- в начале слова |
|
|
|
|
- в восклицаниях между |
aha! |
|
|
|
гласными |
Gehen, sieh! |
|
|
[-] |
в остальных случаях |
|
|
Ch |
[x] |
после гласных a, o, u и дифтонга |
Bach, noch, auch |
|
|
|
au |
|
|
|
[ç] |
в остальных случаях и в суф. - |
Mäuschen, ich |
|
|
|
chen |
|
|
|
|
|
einig, richtig, wichtig |
|
g |
[ç] |
в суф. -ig |
|
|
|
|
|
Sohn, sagen |
|
s |
[z] |
- в начале слова перед гласными |
|
|
|
|
-в середине слова между |
|
|
|
|
гласными |
These, Besen |
|
|
|
- после гласной в |
Felsen |
|
|
|
буквосочетаниях: is, ms, ns, rs |
|
|
|
|
- в суф. –sal, - sam |
langsam |
|
|
|
- в конце слова |
aus |
|
|
|
-в середине слова после b, ch, ck, |
Ochse, Chanson |
|
|
|
f, n, k, p |
|
|
|
[s] |
- перед суф. -bar, -chen, -haft, - |
boshaft |
|
|
|
heit, -lein, -ling |
|
|
|
|
|
Maß, gießen |
|
ß |
[s] |
всегда |
|
|
|
|
|
Wasser, lassen |
|
ss |
[s] |
всегда |
|
|
|
|
|
Schule |
|
sch |
[∫] |
всегда |
|
|
|
|
|
Chef, recherchieren |
|
ch |
[∫] |
- в некоторых французских |
|
|
|
|
cловах |
|
|
|
|
|
Show, Finish |
|
sh |
[∫] |
- в некоторых английских |
|
|
|
|
словах |
|
|
|
[ʒ] |
- в некоторых русских словах |
Dowshenko |
|
|
|
|
Zentrum, zahlen, putzen |
|
z |
[ts] |
всегда |
|
|
|
|
|
Rätsel, nachts |
|
ts |
[ts] |
всегда |
|
|
|
|
|
Katze |
|
tz |
[ts] |
всегда |
|
|
|
|
|
Quatsch, zwitschern |
|
tsch |
[t∫] |
всегда |
|
|
|
|
|
Kampf, empfangen |
|
pf |
[pf] |
всегда |
|
|
|
|
|
Hexe, Boxer |
|
x |
[ks] |
всегда |
|
|
|
|
|
Ochse, wechseln |
|
chs |
[ks] |
всегда |
|
|
|
|
|
Qual, quälen |
|
qu |
[kv] |
всегда |
|
|
|
|
|
|
|
15
Правилачтения(Leseregeln)
Как Вы заметили, в немецком языке правила чтения довольно просты по сравнению, например, с английским и французским языками. Они не слишком отличаются от русских, ср. например: Peter, oder, gut и т.п. Однако есть буквы, чтение которых зависит от соседних букв или ихместа в слове. Есть также буквы, которые не читаются. Ограничимся перечислением наиболее важных особенностейчтения.
1.Все немецкие слова, начинающиеся с гласной буквы, произносятся с так называемым твердым приступом (подкашливанием) (Knacklaut), например: Anna - 'ана, Ufer - 'у:фэр . В транскрипции твердый приступ обозначается знаком «'». Так же читаются гласные в начале корня на стыке двух морфем: be 'eilen, ver 'einigen, be 'arbeiten.
2.Особенностью немецкого языка являются долгие и краткие гласные, от которых зависит смысл слова. В транскрипции такие гласные можно обозначить знаками «¯» – краткий, и «:» – долгий.
3.Удвоенныегласныечитаются долго: Boot [бо:т], See [зе:]
4.И напротив, удвоенные согласные читаются как один звук: der Pullover
[пуло:вэр], das Wasser [васэр], Anna [ана], |
Pfenning [пфэнихь]. |
||||
5. Некоторые иностранные слова сохраняют правила чтения языка, из |
|||||
которого они произошли: Times Squere – |
Тайме Сквер (центральная часть |
||||
района Манхэттен в Нью-Йорке), Manhattan – |
Манхэттен, Souffleur – |
||||
суфлер. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Таблица4 |
|
|
Ударение в слове (Wortakzent) |
||||
|
|
|
|
|
|
Простые |
Простые слова и слова с безударными |
|
'wohnen, 'Leben, |
||
слова |
префиксами имеют ударение на корне |
|
'morgen, |
|
|
|
|
|
|
be'kommen |
|
|
|
|
|
|
|
Производные |
1. В глаголах с отделяемой приставкой и их |
|
'Absage, |
|
|
слова |
производных ударение падает на первый |
|
'mitnehmen |
|
|
|
слог. |
|
|
|
|
|
2. В глаголах с неотделяемой приставкой и |
|
ver'sprechen, |
|
|
|
|
be'gründen |
|
||
|
их производных ударяется корневой слог. |
|
|
||
|
|
|
|
||
|
3. Ударны некоторые суффиксы. |
|
Stud'ent, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4. В наречиях ударение обычно падает на |
|
Universi'tät |
|
|
|
вторую часть. |
|
|
da'bei, vor'aus |
|
|
|
|
|
|
|
16