- •Министерство образования и науки рф
- •Рецензенты:
- •Содержание
- •Рабочая учебная программа дисциплины.
- •1. Цели освоения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •4. Структура и содержание дисциплины
- •Учебно-образовательные модули дисциплины и междисциплинарные связи с последующими дисциплинами
- •5. Образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •Виды и содержание самостоятельной работы студентов по разделам и темам курса
- •Тема 2. Топливно-энергетический комплекс (тэк) рф
- •Тема 3. Металлургический комплекс рф
- •Тема 4. Машиностроительный комплекс рф
- •Тема 5. Химико - лесной комплекс рф
- •Тема 6. Легкая промышленность рф
- •Тема 7. Агропромышленный комплекс (апк) рф
- •Тема 8. Транспортный комплекс рф
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •8. Контроль и оценка результатов обучения
- •Материально-техническое или информационное обеспечение дисциплины
- •Регионолистика
- •Лабораторный практикум или Практикум.
- •2.1. Тематический план лабораторных (практических) занятий
- •2.2. Матрица формирования компетенций
- •Наименование конкретных заданий или работы, краткая методика последовательности их выполнения.
- •Тема 1.1. Региональная политика в условиях экономической модернизации.
- •Вопросы к семинарскому занятию:
- •Тема 1.2. Система расчетных методов изучения и обоснования регионального развития.
- •Вопросы к семинарскому занятию:
- •Тема 1.3. Финансовый потенциал регионов.
- •Вопросы к семинарскому занятию:
- •Тема 1.4. Межрайонные транспортно-экономические связи. Место транспорта в региональной экономике. Транспортная система России.
- •Вопросы к семинарскому занятию:
- •Тема 1.5. Система экономических районов. Рыночные типы регионов. Экономические зоны и их функции. Федеральные округа. Зоны «особых интересов». Районы Крайнего Севера.
- •Вопросы к семинарскому занятию:
- •2. 4. Правила оформления результатов выполненных заданий по каждой теме Лабораторного практикума или Практикума.
- •Методические указания по организации самостоятельной работы студентов.
- •3.1. Матрица формирования компетенций
- •Цель занятия по каждой теме самостоятельной работы
- •Тема 2. Размещение, рациональное использование природных ресурсов и их экономическая оценка.
- •Тема 3. Размещение отраслей агропромышленного комплекса и ускорение интенсификации в отраслях апк.
- •Тема 4. Общая характеристика уровня развития и размещения мукомольной, крупяной и хлебопекарной промышленности.
- •Тема 5. Размещение и развитие сахарной промышленности.
- •Тема 6. Общая характеристика уровня развития и размещения масло-жировой промышленности.
- •Тема 7. Размещение и развитие плодоовощеконсервной промышленности.
- •Тема 8. Состояние уровня развития и размещения винодельческой промышленности.
- •Тема 9. Размещение и развитие предприятий по производству продуктов питания из картофеля.
- •Тема 10. Общая характеристика уровня развития и размещения рыбной промышленности.
- •Вопросы для самоподготовки
- •3.6. Список рекомендуемой литературы
- •3.7. Форма контроля со стороны преподавателя
- •3.8. Форма отчетности студента за выполненную работу
- •4. Методические рекомендации по проведению активных форм обучения.
- •4.1 Матрица формирования компетенций
- •4.2. Активные формы обучения и другие образовательные технологии, применяемые в процессе обучения по дисциплине
- •4.3. Сценарий активной формы обучения.
- •4.3.1. Творческие работы студентов (подготовка рефератов):
- •4.3.2. Деловая игра:
- •4.3.3 Мастер - класс:
- •4.4. Конкретные задания и краткие рекомендации по самостоятельной подготовке студентов к проведению активной формы обучения
- •4.5. Правила оформления результатов выполненных заданий по каждой активной форме обучения
- •4.6. Вопросы для самоподготовки
- •4.7. Список литературы
- •5. Тесты по дисциплине (обучающие, контролирующие).
- •6. Вопросы для подготовки к экзамену или зачету.
- •7. Учебное пособие или краткий курс лекций.
- •7.1. Матрица компетенций, соответствия содержания требуемым результатам обучения
- •7.2. Текст учебного материала
- •Раздел I. Теоретические основы и методы региональной экономики
- •1.1. Региональная экономика как научное направление и учебная дисциплина
- •3.3. Региональный инвестиционный климат и капитальное строительство
- •4.3. Рыночные типы регионов
- •5.1. Топливная промышленность и электроэнергетика
- •5.2. Размещение отраслей черной и цветной металлургии
- •5.3. Размещение отраслей машиностроительного комплекса
- •5.4. Размещение отраслей химико-лесного комплекса
- •5.5. Размещение отраслей легкой и пищевой промышленности
- •5.6. Размещение отраслей агропромышленного комплекса
- •8. Карта обеспеченности студентов учебной и методической литературой.
- •9. Модульно-рейтинговая система оценки результатов обучения. Модульно-рейтинговая карта по дисциплине
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
Основная литература
1. Вавилова Е.В. Экономическая география и регионалистика. М: Гардарики. -2009. -368с.
2. Видяпин В.И Экономическая география России. Учебник. М.: ИНФРА-М. 2010. – 533с.
3. Гордеев А.В., Масленникова О.А. Экономика предприятий пищевой промышленности. Учебник. 2-е изд.М.: Агроконсалт. 2009 . -616с.
4. Желтиков В.П., Кузнецов Н.Г. Экономическая география. Ростов На-Дону: Феникс. 2010. — 384 с.
5. Копылов В.А. География промышленности России и стран СНГ: Учеб.пособие. М.: Маркетинг. 2010 -184с.
6. Предварительные итоги Развития химической промышленности России в 2009 году. // Вестник экономики. – 2010. - №1
7. Развитие легкой промышленности России в январе-июне 2009 года. // Вестник экономики. – 2010. - №15/16
8. Развитие машиностроения в России в январе-июне 2009 года.//Вестник экономики. 2010 - №15/16.
9. Развитие металлургической промышленности России в январе-апреле 2009 года. // Вестник экономики. – 2010. - №13
10. Развитие пищевой промышленности России в январе-июне 2009 года// Вестник экономики. – 2010. - №15/16
11. Родионова И.А., Бунакова Т.М. Экономическая география: Учеб.-справ. Пособие. М : Моск. Лицей. 2010. -672с.
12. Санеев Б.Г., Лагерев А.В., Ханаева В.Н.,Чемезов А.В. Энергетика России в первой половине ХХ1 века: прогнозы, тенденции, проблемы.//Энергетическая политика 2009. - №4.
13. Соломин В.П. Нефтяной комплекс России. //Энергетическая политика. 2009. - №5.
14.Стрыгин А.В. Экономическая география: Учеб. пособие для вузов. М. 2010. — 121 с.
15. ТЭК России.Информационно-аналитический обзор.Инс-т энергетических исследований.20010.–30с.
16. Шувалова Г.Г. Экономика промышленности. Учебно-методическая разработка. – Владивосток: Изд-во ВГУЭС, 2008. – 17 с.
Дополнительная литература:
1. Экономика отрасли: учебное пособие./ Под ред. А.С.Пелих. Ростов н/Д: Феникс, 2009. – 448 с.
2. Экономика предприятия и отрасли промышленности. Учебное пособия». 4-е изд., перераб. и доп. /Под ред. А.С. Пелиха– Ростов н/Д: «Феникс», 2008.– 543 с.
3. Яновский А.Б., Бушуев В.В., Саенко В.В., Троицкий А.А. О ходе реализации в 2009 г. энергетической стратегии России на период до 2020 года.//Энергетическая политика. 2010. – №2.
8. Контроль и оценка результатов обучения
Таблица 9.
Примерная модульно-рейтинговая карта по дисциплине
Виды учебной работы |
Максимальный балл |
Зачетный балл |
Модуль |
160 |
85 |
в том числе |
|
|
Посещение лекций |
20 |
15 |
Подготовка и выполнение практических (домашних) работ |
20 |
10 |
Текущий контроль (тестирование) |
50 |
25 |
Подготовка и участие в тренинге |
30 |
15 |
Подготовка и участие в ролевой игре |
20 |
10 |
Рубежный контроль по Модулю |
20 |
10 |
Промежуточная аттестация - зачет |
160 |
85 |
Итого по дисциплине: |
160 |
85 |
Материально-техническое или информационное обеспечение дисциплины
Для проведения всех видов занятий, как аудиторных, так и практических, на кафедре открыта лаборатория, оснащенная компьютерной техникой и специализированным комплексом программного обеспечения как общего (MS Office), так и специализированного назначения.
К оборудованию относятся персональные компьютеры – 12 шт., объединенные в локальную сеть, 2 лазерных принтера, выход в интернет (безлимитный трафик).
Береснев Д.Н.