- •Министерство образования и науки рф
- •Рецензенты:
- •Содержание
- •Рабочая учебная программа дисциплины.
- •1. Цели освоения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •4. Структура и содержание дисциплины
- •Учебно-образовательные модули дисциплины и междисциплинарные связи с последующими дисциплинами
- •5. Образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •Виды и содержание самостоятельной работы студентов по разделам и темам курса
- •Тема 2. Топливно-энергетический комплекс (тэк) рф
- •Тема 3. Металлургический комплекс рф
- •Тема 4. Машиностроительный комплекс рф
- •Тема 5. Химико - лесной комплекс рф
- •Тема 6. Легкая промышленность рф
- •Тема 7. Агропромышленный комплекс (апк) рф
- •Тема 8. Транспортный комплекс рф
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •8. Контроль и оценка результатов обучения
- •Материально-техническое или информационное обеспечение дисциплины
- •Регионолистика
- •Лабораторный практикум или Практикум.
- •2.1. Тематический план лабораторных (практических) занятий
- •2.2. Матрица формирования компетенций
- •Наименование конкретных заданий или работы, краткая методика последовательности их выполнения.
- •Тема 1.1. Региональная политика в условиях экономической модернизации.
- •Вопросы к семинарскому занятию:
- •Тема 1.2. Система расчетных методов изучения и обоснования регионального развития.
- •Вопросы к семинарскому занятию:
- •Тема 1.3. Финансовый потенциал регионов.
- •Вопросы к семинарскому занятию:
- •Тема 1.4. Межрайонные транспортно-экономические связи. Место транспорта в региональной экономике. Транспортная система России.
- •Вопросы к семинарскому занятию:
- •Тема 1.5. Система экономических районов. Рыночные типы регионов. Экономические зоны и их функции. Федеральные округа. Зоны «особых интересов». Районы Крайнего Севера.
- •Вопросы к семинарскому занятию:
- •2. 4. Правила оформления результатов выполненных заданий по каждой теме Лабораторного практикума или Практикума.
- •Методические указания по организации самостоятельной работы студентов.
- •3.1. Матрица формирования компетенций
- •Цель занятия по каждой теме самостоятельной работы
- •Тема 2. Размещение, рациональное использование природных ресурсов и их экономическая оценка.
- •Тема 3. Размещение отраслей агропромышленного комплекса и ускорение интенсификации в отраслях апк.
- •Тема 4. Общая характеристика уровня развития и размещения мукомольной, крупяной и хлебопекарной промышленности.
- •Тема 5. Размещение и развитие сахарной промышленности.
- •Тема 6. Общая характеристика уровня развития и размещения масло-жировой промышленности.
- •Тема 7. Размещение и развитие плодоовощеконсервной промышленности.
- •Тема 8. Состояние уровня развития и размещения винодельческой промышленности.
- •Тема 9. Размещение и развитие предприятий по производству продуктов питания из картофеля.
- •Тема 10. Общая характеристика уровня развития и размещения рыбной промышленности.
- •Вопросы для самоподготовки
- •3.6. Список рекомендуемой литературы
- •3.7. Форма контроля со стороны преподавателя
- •3.8. Форма отчетности студента за выполненную работу
- •4. Методические рекомендации по проведению активных форм обучения.
- •4.1 Матрица формирования компетенций
- •4.2. Активные формы обучения и другие образовательные технологии, применяемые в процессе обучения по дисциплине
- •4.3. Сценарий активной формы обучения.
- •4.3.1. Творческие работы студентов (подготовка рефератов):
- •4.3.2. Деловая игра:
- •4.3.3 Мастер - класс:
- •4.4. Конкретные задания и краткие рекомендации по самостоятельной подготовке студентов к проведению активной формы обучения
- •4.5. Правила оформления результатов выполненных заданий по каждой активной форме обучения
- •4.6. Вопросы для самоподготовки
- •4.7. Список литературы
- •5. Тесты по дисциплине (обучающие, контролирующие).
- •6. Вопросы для подготовки к экзамену или зачету.
- •7. Учебное пособие или краткий курс лекций.
- •7.1. Матрица компетенций, соответствия содержания требуемым результатам обучения
- •7.2. Текст учебного материала
- •Раздел I. Теоретические основы и методы региональной экономики
- •1.1. Региональная экономика как научное направление и учебная дисциплина
- •3.3. Региональный инвестиционный климат и капитальное строительство
- •4.3. Рыночные типы регионов
- •5.1. Топливная промышленность и электроэнергетика
- •5.2. Размещение отраслей черной и цветной металлургии
- •5.3. Размещение отраслей машиностроительного комплекса
- •5.4. Размещение отраслей химико-лесного комплекса
- •5.5. Размещение отраслей легкой и пищевой промышленности
- •5.6. Размещение отраслей агропромышленного комплекса
- •8. Карта обеспеченности студентов учебной и методической литературой.
- •9. Модульно-рейтинговая система оценки результатов обучения. Модульно-рейтинговая карта по дисциплине
МОСКОВСКИЙ
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТЕХНОЛОГИЙ
И
УПРАВЛЕНИЯ имени К.Г.Разумовского
кафедра
__ «Финансы
и кредит»______________________________
Рассмотрено
на заседании кафедры
протокол
№ от 2011 г
«УТВЕРЖДАЮ»
Зав.
кафедрой ___
Воронина
М.В.___
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ
КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ
Регионолистика
(название
дисциплины)
Направление
подготовки бакалавров: 080200
(060400), 080109 (060500)
профили:
«Финансовый
менеджмент», «Финансы и кредит»
(
название)
формы
обучения: очная,
очно-заочная и заочная
курс:
___I,
III______
Москва
2011 год
Министерство образования и науки рф
УДК 31
Обсуждена и одобрена на заседании кафедры «Финансы и кредит» Московского государственного университета технологий и управления им. К.Г.Разумовского (протокол № __ от __.__.20__ г.).
Одобрена и рекомендована к утверждению на заседании ученого совета института менеджмента Московского государственного университета технологий и управления им. К.Г.Разумовского (протокол № __ от «__»____________ 20__ г.).
Составитель:
Береснев Дмитрий Николаевич- ст. преподаватель кафедры «Финансы и кредит» МГУ ТУ;
Рецензенты:
Воронина Маргарита Валерьевна – профессор каф. «Финансы и кредит» МГУТУ;
Макарова Наталия Сергеевна – к.э.н., доцент каф. «Финансы и кредит» МГУТУ.
Береснев Дмитрий Николаевич
Регионолистика: Учебно-методический комплекс. – М.: МГУТУ, 2011.
Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «Регионолистика» составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению 080200 – «Менеджмент» (профиль «Финансовай менеджмент»). Предназначена для студентов всех форм обучения.
© Московский Государственный университет
технологий и управления им. К.Г.Разумовского, 2011.
109004, Москва, Земляной вал, 73
© Д.Н.Береснев
Содержание
1. Рабочая учебная программа……………………………………………………3
2. Практикум………………………………………………………………...…...86
3. Методические указания по организации самостоятельной работы……….45
4. Методические указания по проведению активных форм обучения……….63
5. Тесты по дисциплине……………………………………………………..….69
6. Вопросы для полготовки к экзамену………………………………..………85
7. Учебное пособие……………………………………………………………137
8. Карта обеспеченности студентов учебной и методической литературой.190
9. Модульно-рейтинговая система оценки результатов обучения………….192
Рабочая учебная программа дисциплины.
1. Цели освоения дисциплины
Цель и задачи дисциплины «Регионолистика» определены в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению 080200 «Менеджмент» 0604 «Финансы и кредит», 0605 «Бухгалтерский учет и анализ.
Цель курса по региональной экономике – формирование у будущих специалистов твердых теоретических знаний и практических навыков, позволяющих анализировать социально-экономические процессы на конкретной территории.
Задачи курса «Регионолистика»:
изучение экономики России в целом;
анализ стартового уровня развития и размещения производительных сил в отраслевом и региональном разрезах в условиях формирования рынка;
определение основных приоритетов социально-экономического развития России, и ее регионов.
управления, маркетинга, банковского, страхового, биржевого дела, налогообложения, анализа хозяйственной деятельности