- •Вопрос 1. Исторические условия и факторы образования белорусской народности.
- •Вопрос 2. Рост этнического самосознания населения белорусских земель, особенности его проявления (вторая половина 13 – первая половина 17 вв.).
- •Вопрос 3. История появления и распространения названия «Белая Русь» , его территориально-географическая локализация, происхождение.
- •Вопрос 4. Дискуссионные аспекты образования белорусской народности.
- •Вопрос 5. Исторические условия и предпосылки развития культуры Беларуси. Влияние на нее идей эпохи Возрождения (вторая половина 13 – первая половина 17 вв.).
- •Вопрос 6. Народное творчество на белорусских землях, его роль в развитии культуры (вторая половина 13 – первая половина 17 вв.).
- •Вопрос 7. Развитие просвещения и образования на белорусских землях в 16 – первой половине 17 вв.
- •Вопрос 8. Ф. Скорина и его роль в развитии просвещения. Начало книгопечатания, его значение.
- •Вопрос 9. Книгоиздательская деятельность на белорусских землях в XVI—пер. Пол. XVII вв.
- •Вопрос 10. Возрастание роли литературы, особенности ее развития на белорусских землях (вторая половина 13 – первая половина 17 вв.).
- •Вопрос 11. Архитектура Беларуси во второй половине 13 – первой половине 17 вв.
- •Вопрос 12. Состояние и развитие искусства в Беларуси во второй половине 13 – первой половине 17 вв.
- •Вопрос 13. Состояние и развитие промышленности на Белорусских землях. Возрастание роли мануфактурного производства (вторая половина XVIII в.)
- •Вопрос 15. Развитие научных знаний и общественной мысли в Беларуси во второй половине 13 – первой половине 17 вв.
- •Вопрос 16. Культура белорусских земель со второй половины XIII – первой половины XVII вв.: особенности развития и основные достижения.
- •Вопрос 17. Положение православной церкви. Распространение католичества на белорусские земли (вторая половина 13 – первая половина 16 вв.).
- •Вопрос 18. Реформационное движение на белорусских землях, его особенности и влияние на религиозную жизнь (вторая половина 16 – первая половина 17 вв.).
- •Вопрос 19. Предпосылки церковной унии. Брестский собор 1569 г. И его решения.
- •Вопрос 20. Историографические и дискуссионные аспекты церковной унии.
- •Вопрос 21. Восстания на белорусских землях в конце 40 – начале 50-х гг. (причины, участники, характер, ход и итоги).
- •Вопрос 22. Белорусские земли во время войны России и рп 1654 – 67 гг.
- •Вопрос 23. Борьба магнатско-шляхетских группировок в рп в конце 17 – начале 18 вв.
- •Вопрос 24. Вступление рп в Северную войну. Распространение военных действий на белорусских землях.
- •Вопрос 25. Внутриполитическая борьба в рп в 20 – 30-е гг. 18 в.
- •Вопрос 26. Состояние экономики белорусских земель во второй половине 17 – первой половине 18 вв. Хозяйственный упадок, его причины, пути преодоления.
- •Вопрос 27. Оживление экономической жизни во второй половине 18 в. Новые явления в развитии сельского хозяйства, промышленности и торговли.
- •Вопрос 28. Обострение социальных противоречий. Кричевское восстание 40-х гг. 18 в.
- •Вопрос 29. Обострение конфессиональных противоречий в связи с возникновением униатской церкви в Беларуси. Становление и организованное оформление униатской церкви.
- •Вопрос 30. Борьба за восстановление иерархии православной церкви, ее положение в рп.
- •Вопрос 31. Деятельность католической и других христианских конфессий в Беларуси в 17 – 18 вв.
- •Вопрос 32. Нехристианские конфессии в Беларуси в 17 – 18 вв.
- •Вопрос 33. Причины разделов рп. Дискуссионные аспекты.
- •Вопрос 34. Обострение внутриполитического кризиса в рп в 60 – 70-е гг. 18 в. Первый раздел рп. Начало включения белорусских земель в состав России.
- •Вопрос 35. Усиление реформаторской деятельности в рп в 80 – 90-е гг. 18 в. Второй раздел рп. Присоединение к России Центральной Беларуси.
- •Вопрос 36. Восстание т. Костюшки, третий раздел рп. Завершение присоединения белорусских земель к России.
- •Вопрос 37. Оценка историками разделов рп и включения белорусских земель в состав России.
- •Вопрос 38. Исторические условия развития культуры. Ее важнейшие достижения (вторая половина 17 – 18 вв.).
- •Вопрос 39. Народное творчество и его роль в развитии культуры Беларуси (вторая половина 17 – 18 вв.).
- •Вопрос 40. Состояние и развитие просвещения на белорусских землях. Переход к светской системе образования (вторая половина 17 – 18 вв.).
- •Вопрос 41. Литература и искусство в Беларуси (вторая половина 17 – 18 вв.).
- •Вопрос 42. Развитие общественной мысли, научных знаний на белорусских землях (вторая половина 17 – 18 вв.).
Вопрос 41. Литература и искусство в Беларуси (вторая половина 17 – 18 вв.).
Роль литературы продолжала возрастать, но она не имела своей национальной языковой основы. Главная особенность – смена средневековых художественных форм и методов формами и методами нового времени. Видоизменялась и жанровая структура. В 17 в. на первый план вышли поэзия и драматургия. Проза представлена пародийно-сатирическими произведениями анонимного характера. Подъем в поэзии связан с Симеоном Полоцким.
Изучая искусство, надо остановиться на развитии архитектуры. В ней почти до конца 18 в. господствовало барокко. Развитие архитектуры определяется градостроительством. В белорусских городах было возведено немало зданий государственного характера: городские ратуши (Несвижская, Могилевская, Шкловская). Дворцово-замковые комплексы открытого характера. Активно развивалась церковная архитектура.
Заметно обогащается изобразительное искусство: живопись, графика, скульптура. Развитие живописи было связано с росписью церквей и других культовых зданий. В Беларуси продолжала развиваться своя иконописная школа. Ведущий жанр светской живописи – портрет (парадный). Высокого уровня достигла графика. В Беларуси сложились несколько школ художественной графики со своими чертами: Могилевская, Полоцко-Витебская, Несвижская, Полесская, Гродненская. В Могилеве имелась своя школа иконописи.
Новое явление – активизация театральной и музыкальной жизни. С конца 16 в. в Беларуси получил распространение школьный театр. 18 в. – крепостной театр. Из 78 актеров русского театра белорусы составляли 70 человек.
Вопрос 42. Развитие общественной мысли, научных знаний на белорусских землях (вторая половина 17 – 18 вв.).
В 17 в. высказывались идеи, противоречащие официальной идеологии. Они были изложены Казимиром Лыщинским в работе "О несуществовании Бога" (80-е гг. 17 в.). В ней он выдвинул и обосновал положение, что природа развивается на основе своих же законов. Лыщинский в своих произведениях затрагивал социальные вопросы. Считается, что он первым в Беларуси высказал идеи утопического социализма. Эти проблемы поднимали в своих сочинениях Симеон Полоцкий, Георгий Конисский.
Продолжалось накопление знаний в области естественных наук.
К. Семенович в 17 в. выдвинул и обосновал способ создания многоступенчатых ракет. Ряд работ посвящен артиллерии. Большой вклад внесли ученые Виленской Главной школы, в которой была открыта одна из первых астрономических обсерваторий. В Гродно занимался Жан Жилибер.
Важные изменения происходили в развитии философии.
Широкое распространение в РП получили идеи Просвещения. Под воздействием этих идей будут проводиться определенные реформы.
Конституция 3 мая 1791 г.
Таким образом, к концу 18 в. были преодолены многие негативные явления. Культура продолжала обогащаться народным творчеством. Возможности для развития национально-этнических черт были весьма ограничены. Культура белорусских земель оказалась под влиянием поляков, а затем русских.
1