- •Вопрос 1. Исторические условия и факторы образования белорусской народности.
- •Вопрос 2. Рост этнического самосознания населения белорусских земель, особенности его проявления (вторая половина 13 – первая половина 17 вв.).
- •Вопрос 3. История появления и распространения названия «Белая Русь» , его территориально-географическая локализация, происхождение.
- •Вопрос 4. Дискуссионные аспекты образования белорусской народности.
- •Вопрос 5. Исторические условия и предпосылки развития культуры Беларуси. Влияние на нее идей эпохи Возрождения (вторая половина 13 – первая половина 17 вв.).
- •Вопрос 6. Народное творчество на белорусских землях, его роль в развитии культуры (вторая половина 13 – первая половина 17 вв.).
- •Вопрос 7. Развитие просвещения и образования на белорусских землях в 16 – первой половине 17 вв.
- •Вопрос 8. Ф. Скорина и его роль в развитии просвещения. Начало книгопечатания, его значение.
- •Вопрос 9. Книгоиздательская деятельность на белорусских землях в XVI—пер. Пол. XVII вв.
- •Вопрос 10. Возрастание роли литературы, особенности ее развития на белорусских землях (вторая половина 13 – первая половина 17 вв.).
- •Вопрос 11. Архитектура Беларуси во второй половине 13 – первой половине 17 вв.
- •Вопрос 12. Состояние и развитие искусства в Беларуси во второй половине 13 – первой половине 17 вв.
- •Вопрос 13. Состояние и развитие промышленности на Белорусских землях. Возрастание роли мануфактурного производства (вторая половина XVIII в.)
- •Вопрос 15. Развитие научных знаний и общественной мысли в Беларуси во второй половине 13 – первой половине 17 вв.
- •Вопрос 16. Культура белорусских земель со второй половины XIII – первой половины XVII вв.: особенности развития и основные достижения.
- •Вопрос 17. Положение православной церкви. Распространение католичества на белорусские земли (вторая половина 13 – первая половина 16 вв.).
- •Вопрос 18. Реформационное движение на белорусских землях, его особенности и влияние на религиозную жизнь (вторая половина 16 – первая половина 17 вв.).
- •Вопрос 19. Предпосылки церковной унии. Брестский собор 1569 г. И его решения.
- •Вопрос 20. Историографические и дискуссионные аспекты церковной унии.
- •Вопрос 21. Восстания на белорусских землях в конце 40 – начале 50-х гг. (причины, участники, характер, ход и итоги).
- •Вопрос 22. Белорусские земли во время войны России и рп 1654 – 67 гг.
- •Вопрос 23. Борьба магнатско-шляхетских группировок в рп в конце 17 – начале 18 вв.
- •Вопрос 24. Вступление рп в Северную войну. Распространение военных действий на белорусских землях.
- •Вопрос 25. Внутриполитическая борьба в рп в 20 – 30-е гг. 18 в.
- •Вопрос 26. Состояние экономики белорусских земель во второй половине 17 – первой половине 18 вв. Хозяйственный упадок, его причины, пути преодоления.
- •Вопрос 27. Оживление экономической жизни во второй половине 18 в. Новые явления в развитии сельского хозяйства, промышленности и торговли.
- •Вопрос 28. Обострение социальных противоречий. Кричевское восстание 40-х гг. 18 в.
- •Вопрос 29. Обострение конфессиональных противоречий в связи с возникновением униатской церкви в Беларуси. Становление и организованное оформление униатской церкви.
- •Вопрос 30. Борьба за восстановление иерархии православной церкви, ее положение в рп.
- •Вопрос 31. Деятельность католической и других христианских конфессий в Беларуси в 17 – 18 вв.
- •Вопрос 32. Нехристианские конфессии в Беларуси в 17 – 18 вв.
- •Вопрос 33. Причины разделов рп. Дискуссионные аспекты.
- •Вопрос 34. Обострение внутриполитического кризиса в рп в 60 – 70-е гг. 18 в. Первый раздел рп. Начало включения белорусских земель в состав России.
- •Вопрос 35. Усиление реформаторской деятельности в рп в 80 – 90-е гг. 18 в. Второй раздел рп. Присоединение к России Центральной Беларуси.
- •Вопрос 36. Восстание т. Костюшки, третий раздел рп. Завершение присоединения белорусских земель к России.
- •Вопрос 37. Оценка историками разделов рп и включения белорусских земель в состав России.
- •Вопрос 38. Исторические условия развития культуры. Ее важнейшие достижения (вторая половина 17 – 18 вв.).
- •Вопрос 39. Народное творчество и его роль в развитии культуры Беларуси (вторая половина 17 – 18 вв.).
- •Вопрос 40. Состояние и развитие просвещения на белорусских землях. Переход к светской системе образования (вторая половина 17 – 18 вв.).
- •Вопрос 41. Литература и искусство в Беларуси (вторая половина 17 – 18 вв.).
- •Вопрос 42. Развитие общественной мысли, научных знаний на белорусских землях (вторая половина 17 – 18 вв.).
Вопрос 37. Оценка историками разделов рп и включения белорусских земель в состав России.
Анализ публикаций показывает, что выработать общий взгляд на разделы РП не удалось, потому что в центре событий оказались несколько взаимосвязанных проблем:
Ликвидация польской государственности, связанной с РП. Эта государственность возникла и развивалась в рамках Польского королевства, которое с 1569 г. с ВКЛ оказалось в составе РП. Разделы РП привели к исчезновению ПК. Этот момент не одобряют практически все историки
Включение восточнославянских земель в состав России. Общего мнения нет, но многие историки, главным образом российские считают, что белорусские и украинские земли должны быть возвращены России.
Карамзин: "Пусть иноземцы осуждают разделы РП, мы взяли свое".
Некоторые историки, в том числе Коялович, отмечают, что РП якобы была разделена не совсем верно, что ее следовало делить на 2 части: польскую и русскую. Коялович, как и другие российские историки, исходил из того, что Россия, как наследница Киевской Руси, имела права на эти земли. Историки отмечают тот факт, что польская аристократия, стоявшая у власти, не проявила заботы о сохранении и укреплении РП. Польская аристократия вынашивала планы создания государства от Балтики до Черного моря.
Неоднозначно оценивается присоединение белорусских земель к России. 3 подхода к этой проблеме в белорусской историографии:
Положительный (господствовал в советский период. Считалось, что произошло объединение белорусского и русского народов);
Сдержанный (его придерживались историки 20-х гг. (Ластовский, Пичета). Они не использовали понятие "воссоединение", а говорили о захвате белорусских земель).
Отрицательный (на этой позиции стоят современные белорусские историки радикального толка. Они не считают положительным присоединение белорусских земель к России. Такой подход не получил широкого распространения и его разделяют русофобы).
Большинство белорусских историков считают, что нет оснований приукрашивать и идеализировать положение белорусских земель в РП. Польская шляхта не признавала белорусов в качестве особого этноса, и с момента создания РП проводилась политика полонизации.
Основная масса населения белорусских земель спокойно относились к разделам РП. Что касается положения белорусских земель в составе России, надо учитывать положительные и отрицательные моменты. Ускорилось экономическое развитие, промышленность, сельхоз, торговля, шел быстрый рост капиталистических отношений. Началось изучение жизни и быта белорусов, что привело многих ученых к признанию белорусов в качестве особого народа. Существенных изменений в положении народа не произошло. Не учитывались интересы белорусов национальной политикой царизма, но их считали ветвью русского народа.
Вопрос 38. Исторические условия развития культуры. Ее важнейшие достижения (вторая половина 17 – 18 вв.).
Эти условия могут благоприятствовать культурному прогрессу, а также могут тормозить его. Дело было не только в разорениях и хозяйственно-экономических условиях, усложнились социально-политические условия для развития культуры, связанные с окатоличиванием и полонизацией. 2 отрицательных момента:
подрывались позиции православной церкви;
белорусская шляхта была в своей основной массе оторвана от народа и не оказывала воздействие на его духовную жизнь.
Неблагоприятные демографические процессы развивались в белорусских городах, и они к концу 18 в. потеряли свой национально-белорусский облик, ибо в городах преобладали неэтнические белорусы. Крайне отрицательно на развитии культуры сказывалось снижение статуса белорусского языка, его коммуникативной роли.
Более благоприятные условия для развития культуры сложились во второй половине 18 в. (Эпоха Просвещения). Культура стала приобретать светские черты, в ней развивается процесс секуляризации (обмирщения). Осваивались новые этические и эстетические идеалы. По мере включения белорусских земель в состав России, на их культуру оказывалось воздействие культуры России.