Раздел II. Технология кулътурно-досуговой деятельности

Раздел II. Технология кулътурно-досуговой деятельности

правленности; коллективное переживание оказывает сильное воздей­ствие на человека, помогая ему выработать свое отношение к тем яв­лениям, которые он наблюдает. Восприятие в данном случае - это от­ражение в сознании участников всего происходящего, явлений, предме­тов, оказывающих свое влияние на органы чувств человека.

Методика подготовки групповых форм культурно-досуговых про­грамм предполагает изучение закономерностей творческого процесса в самодеятельных коллективах, любительских объединениях и их дея­тельности в рамках учреждения культуры. Процесс этот сложный, мно­гоплановый, противоречивый, который можно раскрыть лишь при соче­тании общей, типовой и частной методик. Это позволяет организовать 1 систематический, последовательный, активный технологический про-цесс, специфику которого составляет целевая установка на объедине­ние всех видов деятельности участников: познавательной, преобразо­вательной, коммуникативной, ценностно-ориентационной, творческой. На основе реализации этой установки можно сформулировать мотивы, интересы, потребности участников коллектива.

Методика групповых форм культурно-досуговой деятельности имеет структуру, которая, соединяя общественные и личные интересы, создает оптимальный культурно-нравственный микроклимат, способ­ствует воспитанию участников коллективов; позволяет обеспечить об­щую направленность содержания деятельности участников коллектива художественного творчества, любительских объединений и неформаль­ных групп, а также разовых и цикловых программ.

Психологами установлено, что у человека активно-действенное положительное отношение к жизни возникает и устойчиво проявляется только тогда, когда он глубоко осознает социальную ценность своей деятельности. Через мотив участия в тех или иных групповых формах культурно-досуговой деятельности наиболее четко виден внутренний мир человека, его жизненная позиция. В результате общения у челове­ка формируется, изменяется или утверждается собственное мнение и отношение к различным проблемам. Мнения отдельных личностей, сталкиваясь, взаимно добавляя и отрицая что-то, создают мнение груп­пы. Общее мнение, в свою очередь, формирует сознание этой группы.

Групповые аудитории, как правило, возникают на основе профес­сиональных или возрастных интересов людей. Порой имеет значение и специфика местных условий в том или ином районе. Поэтому при орга­низации работы в таких аудиториях прежде всего учитываются их на­циональные, возрастные, профессиональные особенности, которые в значительной мере определяют систему образов, ассоциаций. Учет этих

238

особенностей позволяет специалистам вносить коррективы как в со­держание, та.к и в форму подачи материала, в характер общения ауди­тории.

В коллективах художественного творчества и любительских объ­единениях участники реализовывают свои творческие возможности че­рез совместную творческую и общественно полезную деятельность: пу­бличные отчёты о результатах своего труда и возможность оценки его зрителями. Диапазон форм, средств и методов работы в таких коллек­тивах чрезвычайно широк. Сочетание учебных, творческих и социаль­ных задач способствует созданию "своей" психологической атмосферы в коллективе.

Значительное место в деятельности таких коллективов занимает проведение концертов, фестивалей самодеятельного искусства. Наибо­лее распространенными формами их участия стали вечера-концерты (концерт-митинг, концерт-интервью, гала-концерт, зонг-митинг), концер­ты рок-групп, деятельность которых выражает не только музыкальную, но и смысловую и культурную ориентацию значительной части молоде­жи.

Анализ деятельности любительских объединений показывает, что уровень содержания проводимых занятий у них значительно высок, су­щественна и роль участников данного коллектива как субъектов техно­логического процесса. Многие любительские объединения создавались на основе самофинансирования и хозрасчета, участие в них обусловле­но уже самим фактом добровольного согласия людей платить деньги за получение ими учебно-методической и практической помощи в овладе­нии знаниями и практическими навыками в той или иной предметной деятельности (радиолюбительство, техническое моделирование, дель-топланы, спортяхты, музыкальное исполнительство, танцевальные, те­атральные навыки и т.д.).

239

Прикладной, прагматический подход участников этого движения к избранному виду любительского увлечения вроде бы исключает какую-либо необходимость стимулирования их активности. Но это не так. Опыт лучших учреждений культуры показывает, что посетителей плат­ных любительских объединений и клубов по интересам можно вовлечь в масштабные социально значимые программы, что уже само по себе способствует росту их гражданской активности. Как правило, этого мож­но добиться организационными мерами, то есть путем привлечения их к проведению культурно-досуговых программ, посвященных знамена­тельным датам или праздникам.

I клнология культурно-досуговой деятель.

юсти