- •Московский городской психолого-педагогический университет Факультет Экстремальной психологии
- •I. Место дисциплины в учебном плане.
- •II. Цели и задачи дисциплины.
- •III. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
- •III.1. Основные знания, необходимые для изучения дисциплины:
- •III.2. В итоге изучения дисциплины студент должен иметь знания, умения и навыки:
- •V. Базовое содержание дисциплины.
- •V.2. Учебно-тематический план дисциплины. Учебно-тематический план занятий для очного (дневного) учебного отделения.
- •V.3. Научно-методологическая база дисциплины.
- •VI. Основное тематическое содержание дисциплины.
- •Вопросы для самостоятельной работы студентов, контрольные вопросы и вопросы к семинарам по теме № 2 (раздел № I).
- •Тема № 3. «Теории развития личности».9
- •Вопросы для самостоятельной работы студентов, контрольные вопросы и вопросы к семинарам по теме № 3 (раздел № I).
- •Тема № 4. «Младенческий возраст».33
- •I. Кризис возрастного развития.
- •II. Социальная ситуация развития.
- •III. Коммуникативная сфера.
- •IV. Ведущая деятельность.
- •V. Возрастные психические новообразования.
- •VI. Когнитивная сфера.
- •1. Восприятие.
- •2. Внимание.
- •3. Память.
- •4. Мышление.
- •5. Речь.
- •VII. Эмоционально-волевая сфера.
- •VIII. Потребностно-мотивационная сфера.
- •I. Кризис возрастного развития.
- •II. Социальная ситуация развития.
- •III. Коммуникативная сфера.
- •IV. Ведущая деятельность.
- •V. Возрастные психические новообразования.
- •VI. Когнитивная сфера.
- •1. Восприятие.
- •2. Внимание.
- •3. Память.
- •4. Воображение.
- •5. Мышление.
- •6. Речь.
- •VII. Эмоционально-волевая сфера.
- •VIII. Потребностно-мотивационная сфера.
- •I. Кризис возрастного развития.
- •II. Социальная ситуация развития.
- •III. Коммуникативная сфера.
- •IV. Ведущая деятельность.
- •V. Возрастные психические новообразования.
- •VI. Когнитивная сфера.93
- •1. Восприятие.
- •2. Внимание.
- •3. Память.
- •4. Воображение.
- •5. Мышление.
- •6. Речь.
- •VII. Эмоционально-волевая сфера.96
- •VIII. Потребностно-мотивационная сфера.99
- •I. Кризис возрастного развития.
- •II. Социальная ситуация развития.
- •III. Коммуникативная сфера.
- •IV. Ведущая деятельность.
- •V. Возрастные психические новообразования.
- •VI. Когнитивная сфера.
- •1. Восприятие.
- •VII. Эмоционально-волевая сфера.
- •VIII. Потребностно-мотивационная сфера.
- •Приложение № 1. «пренатальный период развития человека».
- •Приложение № 2. «психологическая готовность детей к школьному обучению».
- •4. Социально-психологическая готовность детей к школьному обучению.
- •Приложение № 3. «Стадии психовозрастного развития человека по воззрениям з. Фрейда и э. Эриксона».
- •Приложение № 4. «Основополагающие аспекты ведущей деятельности на каждом возрастном этапе развития человека».
- •Приложение № 5. «Возрастные кризисы психического развития человека».
- •Приложение № 6. «Психологические и социальные особенности психического личностного развития взрослого человека».
- •Приложение № 7. «Методы психологии развития и возрастной психологии».
- •Приложение № 8.
- •Приложение № 10.
V. Базовое содержание дисциплины.
V.1. РАЗДЕЛЫ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ ЗАНЯТИЙ.
№№ |
РАЗДЕЛЫ ДИСЦИПЛИНЫ |
КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ВИДАМ ЗАНЯТИЙ |
||||
Ауди- торная наг-рузка студ. |
Лек-ции |
Семи- нары и практ. занятия |
Вне-аудит. нагр. (сам. раб. студ.) |
Все-го ча-сов |
||
1. |
Раздел № I. «ВВЕДЕНИЕ В ПСИХОЛОГИЮ РАЗВИТИЯ И ВОЗРАСТНУЮ ПСИХОЛОГИЮ». Темы №№ 1, 2, 3. |
12 |
6 |
6 |
12 |
24 |
2. |
Раздел № II. «ПСИХОЛОГИЯ ДЕТСКОГО ВОЗРАСТА». Темы №№ 4, 5, 6, 7, 8. |
36 |
18 |
18 |
36 |
72 |
3. |
Раздел № III. «ПСИХОЛОГИЯ ЮНОШЕСКОГО ВОЗРАСТА». Тема № 9. |
8 |
4 |
4 |
8 |
16 |
4. |
Раздел № IV. «ПСИХОЛОГИЯ СРЕДНЕГО ВОЗРАСТА». Темы №№ 10, 11, 12. |
24 |
12 |
12 |
18 |
42 |
5. |
Раздел № V. «ПСИХОЛОГИЯ СТАРОСТИ». Темы №№ 13, 14. |
16 |
8 |
8 |
10 |
26 |
ИТОГО ЧАСОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ: |
96 |
48 |
48 |
84 |
180 |
V.2. Учебно-тематический план дисциплины. Учебно-тематический план занятий для очного (дневного) учебного отделения.
ТЕМЫ ЗАНЯТИЙ №№ |
ВСЕГО ЧАСОВ |
В ТОМ ЧИСЛЕ ЧАСОВ: |
|||
ауди-торная нагрузка студен-тов |
лек- ции |
семи-нары и прак-тичес-кие заня- тия |
внеауди-торная нагрузка (самостоя-тельная работа студентов) |
||
Тема № 1. «Разделы, предмет, задачи психологии развития и возрастной психологии. Этапы развития человека». |
16 |
8 |
4 |
4
|
8 |
Тема № 2. «Социализация человека». |
8 |
4 |
2 |
2 |
4 |
Тема № 3. «Теории развития личности». |
9 |
6 |
3 |
3 |
3 |
Тема № 4. «Младенческий возраст». |
11 |
4 |
2 |
2 |
7 |
Тема № 5. «Ранний возраст». |
15 |
8 |
4 |
4 |
7 |
Тема № 6. «Дошкольный возраст». |
16 |
8 |
4 |
4 |
8 |
Тема № 7. «Младший школьный возраст». |
15 |
8 |
4 |
4 |
7 |
Тема № 8. «Подростковый возраст». |
15 |
8 |
4 |
4 |
7 |
Тема № 9. «Юношеский возраст». |
16 |
8 |
4 |
4 |
8 |
Тема № 10. «Молодой возраст». |
11 |
6 |
3 |
3 |
5 |
Тема № 11. «Взрослый возраст». |
11 |
6 |
3 |
3 |
5 |
Тема № 12. «Зрелый возраст». |
11 |
6 |
3 |
3 |
5 |
Тема № 13. «Пожилой возраст». |
13 |
8 |
4 |
4 |
5 |
Тема № 14. «Старческий возраст и преклонный возраст». |
13 |
8 |
4 |
4 |
5 |
ИТОГО ЧАСОВ: |
180 |
96 |
48 |
48 |
84 |