- •Учебно-методический комплекс по дисциплине
- •1. Цели и задачи изучения дисциплины
- •2. Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины:
- •3. Виды занятий и методы обучения
- •Учебно-тематический план.
- •4. Содержание дисциплины по темам
- •Тема 1. Искусство античного мира.
- •Тема 2. Искусство Средневековья.
- •Тема 3. Искусство Возрождения.
- •Тема 4.Европейское искусство XVII-XVIII вв.
- •Тема 5. Литература и искусство русского Просвещения.
- •Контрольные вопросы:
- •Тема 6. Эпоха романтизма.
- •Контрольные вопросы:
- •Тема 7. Становление реализма в европейском и русском искусстве первой половины 19 века.
- •Контрольные вопросы:
- •Тема 8. Расцвет реалистического искусства второй половины 19 века.
- •Контрольные вопросы:
- •Тема 9. Искусство европейского модернизма
- •Контрольные вопросы:
- •Тема 10. «Серебряный век» русского искусства.
- •Контрольные вопросы:
- •Тема 11. Тенденции развития русского искусства после революции.
- •Контрольные вопросы:
- •Тема 12. Основные тенденции современного художественного процесса
- •Контрольные вопросы:
- •5. Учебно-методическое обеспечение дисциплины. Список рекомендуемой литературы.
- •Художественные тексты
- •6. Планы семинарских занятий
- •7. Глоссарий
- •9. Персоналии
- •11. Тематика письменных работ
- •12. Вопросы к зачету
- •13. Вопросы к экзамену
- •Вопросы к экзамену (2012)
- •14. Итоговое тестирование.
- •Тема 2.
- •Тема 3.
- •Тема 6.
- •Кто из русских поэтов-романтиков продолжил «байроническую», бунтарскую линию европейского романтизма?
- •Кто является автором картины «Свобода на баррикадах»:
- •В каком романе Достоевского создан образ «абсолютно прекрасного человека»?
- •Как определяется в современном литературоведении тип романа Достоевского?
- •Какой роман Толстого вырастает из замысла романа о декабристах?
- •Какой персонаж в романе «Анна Каренина» является выразителем размышлений Толстого о трагическом состоянии пореформенной России?
- •В чем смысл нравственных исканий главных героев Толстого?
- •Тема 11.
- •Тема 12
- •21.Идею какого своего произведения Пушкин сформулировал: «человек и народ», «судьба человеческая, судьба народная»?
- •25. Назовите произведение, в котором Гоголь открывает тему «маленького человека»:
- •26.В каком романе Достоевского создан образ «абсолютно прекрасного человека»?
- •30.Какая теория лежит в основе толстовского представления об изменении мира?
- •31.Какой роман Толстого вырастает из замысла романа о декабристах?
- •32.В чем смысл нравственных исканий главных героев Толстого?
- •15. Методические рекомендации по изучению дисциплины для студентов Структура дисциплины
- •16. Формы и средства мониторинга учебного процесса и характеристика степеней самоконтроля
- •Указания к написанию письменной работы
- •Методические рекомендации для преподавателей по подготовке к учебному курсу «История мировой литературы и искусства»
- •Методика организации и контроля учебного процесса:
- •Методические рекомендации для преподавателей
Тема 12. Основные тенденции современного художественного процесса
Особенности литературного процесса последнего десятилетия. Пестрота и неоднозначность литературной жизни. Участие в ней художников различных поколений и разных литературных направлений. Разнообразие жанровой картины. Проблема постмодернизма как культуры информационного общества. Философские концепции Дерриды, Делеза, Лакана, Лиотара как основа эстетики постмодернизма. Идея «смерти искусства» в работах Дюшана и Барта. Панигровая природа постмодернистского сознания. Творчество У. Эко и Х.Борхеса. Соотношение массового и элитарного искусства. Практика поп-арта Э. Уорхолла. Соотношение принципов и приемов реализма и постмодернизма в современном российском искусстве. Массовая литература: жанры, целевые установки, функции.
Основные термины: поп-арт, концептуализм, постмодернизм.
Контрольные вопросы:
Определите разные направления в современном искусстве.
Каково соотношение элитарной и массовой литературы в современном художественном процессе?
В чем причины расцвета жанровой литературы?
В чем особенности поэтики постмодернизма?
5. Учебно-методическое обеспечение дисциплины. Список рекомендуемой литературы.
Основная литература:
1.Виролайнен, М.Н. Исторические метаморфозы русской словесности / М.Н. Виролайнен; РАН ИРЛИ. - СПб.: Владос, 2007.
2.Гуковский, Г.А. Русская литература XYIII века / Г.А. Гуковский. – М: Просвещение, 2008.*
3. История русской литературы конца XIX – начала XX века: в двух томах / под ред. В. Келдыша.- М.: Academia, 2007.*
4. Кирьянова, Н.В. История мировой литературы и искусства: учеб. пособие / Н.В. Кирьянова. – М.: Флинта, 2006. – 469 с.
5.Кулешов, В.И. История русской литературы XIX века / В.И. Кулешов; Моск. гос. ун-т им. М.В. Ломоносова. - М. : Высш. шк., 2006.
6. Кусков, В.В. История древнерусской литературы : учебник / В.В. Кусков ; Моск. гос. ун-т им. М.В. Ломоносова. - Изд. 8-е. - М. : Высш. шк., 2006. *
7. Лосев, А.ф. Античная литература: учебник / А.Ф. Лосев; под ред. А.А. Тахо-Годи. – М.: ЧеРо, 2005. - 542 с.
8. Луков, В.А. История литературы: зарубежная литература от истоков до наших дней: учеб пособие / В.А. Луков. – М.: Академия, 2005. -511 с.
9. Манн, Ю.В. Русская литература XIX века: Эпоха романтизма: пособие / Ю.В. Манн. - М.: Аспект-пресс, 2007.*
10.Фортунатов, Н.М. История русской литературы XIX века / Н.М. Фортунатов, М.Г. Уртминцев, И.С. Юхнова; Моск. гос. ун-т им. М.В. Ломоносова. - М. : Высш. шк., 2008.*
Дополнительная литература:
1.Бахтин, М. Проблемы поэтики Достоевского / М. Бахтин. - М.: Худож. лит., 1979*.
2. Вазари Дж. Жизнеописание наиболее знаменитых живописцев, ваятелей и зодчих / Пер. с ит. А.Г. Габричевского и А.И. Венедиктова. – М.: Альфа-книга, 2008.
2.Виролайнен, М. Речь и молчание: Сюжеты и мифы русской словесности / М. Виролайнен; РАН ИРЛИ. - СПб.: Владос, 2003.
3. Гуковский, Г. Пушкин и русские романтики / Г. Гуковский.: - М.: Худож. лит., 1965. (любое др. изд.)
4. История русской литературы: в четырех томах. Т.1. - Л.: Наука, 1980. 5.История русской литературы: XX век: Серебряный век. / под ред. Ж. Нива, И. Сермана, В.Страды, Е. Эткинда.- М.: Прогресс: Литера, 1995.
6.Лихачев, Д. Избранные работы. Т. 1. Развитие русской литературы X-XYII веков: Эпоха и стили; Поэтика древнерусской литературы / Д. Лихачев. – Л., Худож. лит., 1987*.
7.Лосев А.Ф. Эстетика Возрождения: Исторический смысл эстетики Возрождения / А.Ф. Лосев. М.: Мысль, 1998.
8.Лотман, Ю. Беседы о русской культуре: Быт и традиции русского дворянства XYIII- нач. XIX века / Ю. Лотман. – СПб.: Искусство-СПб, 2008.*
9.Лотман, Ю. В школе поэтического слова: Пушкин. Лермонтов. Гоголь / Ю. Лотман. - М.: Просвещение, 1988.
10.Непомнящий, В. Пушкин. Русская картина мира / В. Непомнящий. - М.: ИМЛИ РАН: Наследие, 1999.
11.Руднев В.П.Энциклопедический словарь культуры XX века Ключевые понятия и тексты В.п. Руднев. – М.: Аграф, 2003. – 381 с.
12. Русский авангард 1910-19220-х годов в европейском контексте. – М.: Наука, 2000.
13. Сахаров, В. Романтизм в России: эпоха, школа, стили / В. Сахаров. - М.: Наука, 2004.*
15.Поэтические течения в русской литературе конца XIX – нач. XX века. Литературные манифесты и художественные программы. // Хрестоматия. - М.: Просвещение, 1988.
16.Русская литература рубежа веков (1890- начало 1920-х годов). Кн. 1, 2. - М.: РАН ИМЛИ: Наследие, 2000-2001.
15.Русский футуризм: Теория. Практика. Критика. Воспоминания. - М.: РАН ИМЛИ: Наследие, 2000.
17.Скоропанова, И. Русская постмодернистская литература: Учеб. пособие для студентов / И. Скоропанова. - М.: Флинта: Наука, 2007.
19.Сухих, И. Книги ХХ века: Русский канон: Эссе / И. Сухих. - М.: Флинта: Наука, 2001.*
20.Чупринин, С. Новая Россия: мир литературы. Энциклопедич. Словарь-справочник. В двух томах / С. Чупринин. - М.: РИПОЛ Классика, 2003.
21.Энциклопедия мировой литературы под ред. Стахорского. – Спб.: Невская книга, 2000 – 654 с.
* данные работы имеются в библиотеке СЗАГС