Методические рекомендации для преподавателей по подготовке к учебному курсу «История мировой литературы и искусства»

1. Методика организации и контроля учебного процесса:

При подготовке к занятиям по дисциплине «История мировой литературы и искусства» преподаватель должен убедиться, что еще перед началом курса все студенты обеспечены пакетом учебно-методических материалов, необходимых для подготовки (и самоподготовки) к занятиям и контрольным мероприятиям по данной дисциплине. Пакет учебно-методических материалов по курсу включает в себя:

1. Учебный план

2. Выписку из соответствующего ГОС ВПО;

3. Информацию о целях и задачах курса;

4. Информацию о видах занятий и методике обучения;

5. Информацию о формах контроля;

6. Учебно-тематический план курса;

7. Список современной литературы, рекомендуемой при изучении курса;

8. Планы практических (семинарских) занятий с указанием необходимой литературы;

9. Словарь терминов и персоналий (глоссарий);

10. Примерные темы контрольных заданий, рефератов и эссе;

11. Контрольные вопросы по курсу «История мировой литературы и искусства» в целом;

12. Методические рекомендации по изучению дисциплины для студентов;

Методические рекомендации для преподавателей

Организуя учебный процесс, следует учитывать особенности учебного курса «История литературы и искусства ». Фундаментальность и прикладная направленность обучения в нем реализуются путем тщательного отбора учебного материала в соответствии с классическими и современными представлениями о развитии литературы, творчестве крупнейших авторов, последними достижениями в области литературоведческой и искусствоведческой науки. Основными видами занятий при изучении дисциплины являются: лекции, семинары, консультации по написанию реферата и самостоятельные занятия.

Преподаватель должен предоставить студентам расписание консультаций и иных занятий с ними. В таком расписании можно указать дни и часы (и/или их периодичность), когда преподаватель будет работать с электронной почтой.

Значительное место в деятельности преподавателя должно занимать планирование самостоятельной работы студентов и контроль за ней. Самостоятельная работа студента по курсу связана с чтением большого объема художественных и научных текстов. Преподаватель должен следить, чтобы объем читаемой студентом литературы равномерно распределялся на весь семестр, регулярно проверять ход усвоения текстов, проводить консультации по возникающим у студентов вопросам. Необходимо рекомендовать посещение культурных учреждений (театров, музеев), которое максимально способствовало бы усвоению тех или иных тем курса.

Важное место в самостоятельной работе студента занимает написание контрольной работы. Преподаватель должен помочь студенту выбрать тему работы, обсудить с ним ее структуру и список литературы; помочь правильно понять основную концепцию работы, осмыслить информационные материалы, которые будут в ней представлены. Поскольку указанные задачи предполагают длительную работу, общение со студентом необходимо строить по этапам, ориентируясь на решение определенных задач на каждом из них.

При проверке письменных работ преподавателю следует воспользоваться Интернет-программой «Антиплагиат» antiplagiat.ru, которая указывает процент оригинального текста и позволяет выявлять плагиат. Студент, в работе которого присутствуют элементы плагиата (более 20% текста), подлежит дисциплинарному взысканию, согласно Уставу СЗАГС и Положению о плагиате. Представленная работа по выбранной теме не может быть зачтена; при написании новой письменной работы студент должен поменять тему.

При подготовке к практическим занятиям преподаватель должен исходить из Планов семинарских занятий и рабочих вопросов, которые там представлены. Кроме того, он должен подготовить набор дополнительных вопросов, которые бы конкретизировали рабочие вопросы, были связаны с проблемами, выражали собственные научные разработки преподавателя. Целесообразно при этом учитывать индивидуальные особенности студентов, например, их склонность к различным формам публичных выступлений - в виде свободной дискуссии, «круглого стола», докладов и т.д. Также, планируя очередное семинарское занятие, можно учесть подготовленность (или стадию готовности) самостоятельной письменной работы у различных студентов – с тем, чтобы путем стимулирующих вопросов вызвать у этих студентов желание высказаться на основе их собственных разработок и изысканий.

В рамках лекционного материала основное внимание уделяется изложению теоретических основ курса, а также фактического материала. Закрепление теоретических знаний проводится путем тестирования на основе современных компьютерных технологий.

Необходимым условием допуска студента к экзамену является его систематическая работа на практических занятиях, выполнение всех самостоятельных и контрольных работ, каждая из которых оценивается отдельно.

5