- •Учебно-методический комплекс по дисциплине
- •1. Цели и задачи изучения дисциплины
- •2. Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины:
- •3. Виды занятий и методы обучения
- •Учебно-тематический план.
- •4. Содержание дисциплины по темам
- •Тема 1. Искусство античного мира.
- •Тема 2. Искусство Средневековья.
- •Тема 3. Искусство Возрождения.
- •Тема 4.Европейское искусство XVII-XVIII вв.
- •Тема 5. Литература и искусство русского Просвещения.
- •Контрольные вопросы:
- •Тема 6. Эпоха романтизма.
- •Контрольные вопросы:
- •Тема 7. Становление реализма в европейском и русском искусстве первой половины 19 века.
- •Контрольные вопросы:
- •Тема 8. Расцвет реалистического искусства второй половины 19 века.
- •Контрольные вопросы:
- •Тема 9. Искусство европейского модернизма
- •Контрольные вопросы:
- •Тема 10. «Серебряный век» русского искусства.
- •Контрольные вопросы:
- •Тема 11. Тенденции развития русского искусства после революции.
- •Контрольные вопросы:
- •Тема 12. Основные тенденции современного художественного процесса
- •Контрольные вопросы:
- •5. Учебно-методическое обеспечение дисциплины. Список рекомендуемой литературы.
- •Художественные тексты
- •6. Планы семинарских занятий
- •7. Глоссарий
- •9. Персоналии
- •11. Тематика письменных работ
- •12. Вопросы к зачету
- •13. Вопросы к экзамену
- •Вопросы к экзамену (2012)
- •14. Итоговое тестирование.
- •Тема 2.
- •Тема 3.
- •Тема 6.
- •Кто из русских поэтов-романтиков продолжил «байроническую», бунтарскую линию европейского романтизма?
- •Кто является автором картины «Свобода на баррикадах»:
- •В каком романе Достоевского создан образ «абсолютно прекрасного человека»?
- •Как определяется в современном литературоведении тип романа Достоевского?
- •Какой роман Толстого вырастает из замысла романа о декабристах?
- •Какой персонаж в романе «Анна Каренина» является выразителем размышлений Толстого о трагическом состоянии пореформенной России?
- •В чем смысл нравственных исканий главных героев Толстого?
- •Тема 11.
- •Тема 12
- •21.Идею какого своего произведения Пушкин сформулировал: «человек и народ», «судьба человеческая, судьба народная»?
- •25. Назовите произведение, в котором Гоголь открывает тему «маленького человека»:
- •26.В каком романе Достоевского создан образ «абсолютно прекрасного человека»?
- •30.Какая теория лежит в основе толстовского представления об изменении мира?
- •31.Какой роман Толстого вырастает из замысла романа о декабристах?
- •32.В чем смысл нравственных исканий главных героев Толстого?
- •15. Методические рекомендации по изучению дисциплины для студентов Структура дисциплины
- •16. Формы и средства мониторинга учебного процесса и характеристика степеней самоконтроля
- •Указания к написанию письменной работы
- •Методические рекомендации для преподавателей по подготовке к учебному курсу «История мировой литературы и искусства»
- •Методика организации и контроля учебного процесса:
- •Методические рекомендации для преподавателей
11. Тематика письменных работ
Миф и мифологическое сознание (по работам А.Ф. Лосева).
Античный театр: художественные особенности и общественное значение.
Собор как символ мироздания в западноевропейской средневековой культуре.
Языческая и христианская картины мира, их воплощение в символике русского традиционного жилища, капища и христианского храма.
Синтез искусств в русском православном храме.
“Домострой” – энциклопедия жизни Древней Руси.
Художественный канон древнерусской иконы.
Средневековый рыцарский роман.
Круг идей и противоречия эпохи Возрождения по кн. А.Ф. Лосева "Эстетика Возрождения".
Человек в искусстве Возрождения (литература, изобразительное искусство).
Титаны Возрождения. Их жизнь и творчество (по выбору).
Утопии эпохи Возрождения и антиутопический роман XX в. (Е. Замятин, О. Хаксли, Д. Оруэлл, Т. Мор, Т. Кампанелла)
Художник- романтик. Его облик, быт, отношение к искусству (Д.Г. Байрон, Т. Гофман, Ф. Шопен и др. на выбор).
13.Художественное новаторство В.А. Жуковского.
14. Идея двоемирия в творчестве Э.Т.А. Гофмана.
Идеи жизнетворчества в культуре русского символизма (А.А. Блок, В.А. Соллогуб, В.Я. Брюсов, В.И. Иванов и др.)
Стиль модерн в архитектуре Петербурга.
Проблемы современности в социальной фантастике ХХ в (Г. Уэллс, Р. Бредбери и др. – по выбору).
Русский космизм и революционная утопия В. В. Маяковского.
Технократическая утопия ХХ века в научной фантастике (Г. Уэллс, Р. Брэдбери, А.Франс, К. Чапек, С. Лем, братья А. и Б. Стругацкие).
Русский мир в романе А.с. Пушкина «Евгений Онегин».
Историзм в цикле А.С. Пушкина «Маленькие трагедии».
Человек и история в романах И.С. Тургенева.
Смысл нравственных исканий Толстого.
Достоевский в XXI веке.
Фантасмагорический мир Ф. Кафки.
Художественные направления модернизма (по выбору).
Сюрреализм С. Дали.
Современный постмодернизм.
12. Вопросы к зачету
1.Особенности античного искусства. Стадии его развития.
2. Героический эпос. «Илиада» и «Одиссея» Гомера.
3. Происхождение греческого театра. Его общественная и культурная роль.
4.Софокл. «Царь Эдип» как «трагедия рока».
5. Древнегреческая архитектура и скульптура.
5. Героический средневековый эпос.
6. Рыцарская куртуазная культура.
7. Этапы развития древнерусской литературы.
8. Основные темы и жанры древнерусской литературы.
9. Структура и сюжеты древнерусской летописи.
10. Канон древнерусского жития. Эволюция жанра
11. «Божественная комедия» Данте как синтез средневековой культуры и культуры Нового времени.
12. Жанровое своеобразие и философский смысл «Декамерона» Боккаччо.
13. Творчество Шекспира как выражение противоречий ренессансной эпохи.
14. Изображение человека в искусстве Возрождения (изобразительное искусство)
15. Художественные открытия ренессансной живописи.
16. Канон искусства классицизма. Их воплощение в классицистической трагедии (Корнель, Расин).
17. Жизненный и творческий путь Мольера. Анализ комедии.
18.Французское Просвещение. Периодизация, особенности, основные представители.
19. Немецкое Просвещение и Творчество Гете.
20. Литература петровской эпохи.
21.Этапы развития русского классицизма (Тредиаковский. Ломоносов. Сумароков. Державин).
22. Роль М.В. Ломоносова в развитии русской литературы.
23. Поэтическое новаторство Г. Державина.
24. Русские просветители в век Екатерины II.
25. Комедия Д.Фонвизина “Недоросль” как образец произведения классицизма.
26. Просветительские идеи в “Путешествии из Петербурга в Москву” А.Н. Радищева.
27. Романтизм как художественный метод и направление в искусстве.
28. Романтический герой. Творчество Байрона.
28. Идея двоемирия. Сказки Гофмана.
29. Историческая и культурная основы русского романтизма.
30. Основные темы русского романтизма: их своеобразие. Система жанров.
31. В.А. Жуковски й как поэт-романтик. Поэтическое новаторство.
32. Период романтизма в творчестве Пушкина. Ранняя лирика. “Южные поэмы”.
33.“Байроническая” тема и “романтический герой” в творчестве А.С. Пушкина. Его эволюция.
35. Поэмы Лермонтова.