- •Учебно-методический комплекс по дисциплине
- •1. Цели и задачи изучения дисциплины
- •2. Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины:
- •3. Виды занятий и методы обучения
- •Учебно-тематический план.
- •4. Содержание дисциплины по темам
- •Тема 1. Искусство античного мира.
- •Тема 2. Искусство Средневековья.
- •Тема 3. Искусство Возрождения.
- •Тема 4.Европейское искусство XVII-XVIII вв.
- •Тема 5. Литература и искусство русского Просвещения.
- •Контрольные вопросы:
- •Тема 6. Эпоха романтизма.
- •Контрольные вопросы:
- •Тема 7. Становление реализма в европейском и русском искусстве первой половины 19 века.
- •Контрольные вопросы:
- •Тема 8. Расцвет реалистического искусства второй половины 19 века.
- •Контрольные вопросы:
- •Тема 9. Искусство европейского модернизма
- •Контрольные вопросы:
- •Тема 10. «Серебряный век» русского искусства.
- •Контрольные вопросы:
- •Тема 11. Тенденции развития русского искусства после революции.
- •Контрольные вопросы:
- •Тема 12. Основные тенденции современного художественного процесса
- •Контрольные вопросы:
- •5. Учебно-методическое обеспечение дисциплины. Список рекомендуемой литературы.
- •Художественные тексты
- •6. Планы семинарских занятий
- •7. Глоссарий
- •9. Персоналии
- •11. Тематика письменных работ
- •12. Вопросы к зачету
- •13. Вопросы к экзамену
- •Вопросы к экзамену (2012)
- •14. Итоговое тестирование.
- •Тема 2.
- •Тема 3.
- •Тема 6.
- •Кто из русских поэтов-романтиков продолжил «байроническую», бунтарскую линию европейского романтизма?
- •Кто является автором картины «Свобода на баррикадах»:
- •В каком романе Достоевского создан образ «абсолютно прекрасного человека»?
- •Как определяется в современном литературоведении тип романа Достоевского?
- •Какой роман Толстого вырастает из замысла романа о декабристах?
- •Какой персонаж в романе «Анна Каренина» является выразителем размышлений Толстого о трагическом состоянии пореформенной России?
- •В чем смысл нравственных исканий главных героев Толстого?
- •Тема 11.
- •Тема 12
- •21.Идею какого своего произведения Пушкин сформулировал: «человек и народ», «судьба человеческая, судьба народная»?
- •25. Назовите произведение, в котором Гоголь открывает тему «маленького человека»:
- •26.В каком романе Достоевского создан образ «абсолютно прекрасного человека»?
- •30.Какая теория лежит в основе толстовского представления об изменении мира?
- •31.Какой роман Толстого вырастает из замысла романа о декабристах?
- •32.В чем смысл нравственных исканий главных героев Толстого?
- •15. Методические рекомендации по изучению дисциплины для студентов Структура дисциплины
- •16. Формы и средства мониторинга учебного процесса и характеристика степеней самоконтроля
- •Указания к написанию письменной работы
- •Методические рекомендации для преподавателей по подготовке к учебному курсу «История мировой литературы и искусства»
- •Методика организации и контроля учебного процесса:
- •Методические рекомендации для преподавателей
Вопросы к экзамену (2012)
1. Особенности античного искусства. Стадии его развития.
2. Героический эпос. «Илиада» и «Одиссея» Гомера.
3. Происхождение греческого театра. Его общественная и культурная роль.
4.Софокл. «Царь Эдип» как «трагедия рока».
5.Этапы развития древнерусской литературы.
6. Основные темы и жанры древнерусской литературы.
7. Структура и сюжеты древнерусской летописи.
8. Канон древнерусского жития. Эволюция жанра
9.Творчество Шекспира как выражение противоречий ренессансной эпохи.
10. Изображение человека в искусстве Возрождения (изобразительное искусство)
11. Художественные открытия ренессансной живописи.
12.Канон искусства классицизма. Их воплощение в классицистической трагедии (Корнель, Расин) и комедии (Мольер).
13.Этапы развития русского классицизма (Тредиаковский. Ломоносов. Сумароков. Державин).
14.Роль М.В. Ломоносова в развитии русской литературы.
15. Поэтическое новаторство Г. Державина.
16. Русские просветители в век Екатерины II (Фонвизин, Радищев, Новиков).
17. Романтизм как художественный метод и направление в искусстве.
18. Романтический герой. Творчество Байрона.
19. Идея двоемирия. Сказки Гофмана.
20. Историческая и культурная основы русского романтизма.
21. Основные темы русского романтизма: их своеобразие. Система жанров.
22. В.А. Жуковский как поэт-романтик.
23.“Байроническая” тема и “романтический герой” в творчестве А.С. Пушкина. Его эволюция.
24. Романтические поэмы Лермонтова.
25.Реализм как художественный метод и литературное направление.
26. Западноевропейский реалистический роман (Бальзак, Стендаль, Флобер).
27. Человек и общество в «Человеческой комедии» Бальзака.
28. «Путь наверх» в романе Стендаля «Красное и черное».
29. Человек в изобразительном искусстве классицизма, романтизма, реализма.
30. Новые принципы изображения человека в “Евгении Онегине” Пушкина. Проблема детерминизма.
31. Личность и история в творчестве Пушкина. (“Борис Годунов”. “Медный всадник”. “Капитанская дочка”).
32.Герой нашего времени” М.Ю. Лермонтова - первый русский психологический роман.
33. Художественная эволюция Гоголя. Этапы творческого пути.
34.Тема “маленького человека”: появление и развитие. Пушкин и Гоголь. (“Станционный смотритель”, “Медный всадник”. “Шинель”).
35. Поэма Гоголя “Мертвые души”. Проблематика. Особенности жанра.
36. Человек и история в романах И.С. Тургенева
37. Человек и среда в романе Гончарова «Обломов».
38. Темы, проблемы и образы романов Ф.М. Достоевского
39. Художественные особенности романа Ф.М. Достоевского
40.Основные этапы нравственных, философских и художественных исканий Л.Н. Толстого
41.Человек и история в романе Л.Н. Толстого «Война и мир»
42.Смысл нравственных исканий толстовских героев
43. Модернизм как новый тип мировоззрения. Философские основы и художественный метод. «Поток сознания» и его смысловые функции на примере творчества Пруста и Джойса.
44.Жизненный и творческий путь Ф. Кафки.
45.Русский символизм: философия, эстетика, художественный метод. Основные имена.
46.Акмеизм – «петербургская школа» в русской поэзии
47.Идеи и художественная практика русского футуризма
48.Авангард в русском изобразительном искусстве (Малевич, Кандинский, Филонов)
49. Пути развития русской прозы начала 20 века (М. Горький, Л. Андреев, И. Бунин).
50. Постмодернизм в современном искусстве. Его природа и роль