Образец выполнения задания

Примеры для анализа	Исправленный вариант	Тип лексической ошибки	Причина ошибки
1. Я вообще не склонна к полноте – спасибо генетике.	спасибо генам	а) нивелировкка (смешение) родовидовых понятий; б) нивелировкка (смешение) паронимов; в) подмена понятия;	а) ошибочный выбор для данного контекста родового (общего) понятия вместо видового (частного); б) ошибочное употребление однокоренных слов одной части речи одного вместо другого в данном контексте; в) ошибочное употребление в данном контексте вместо одного слова другого, значения которых разные;

Задание 5. Какие явления, свойственные разным уровням языка, лежат в построении следующих фраз? В каких примерах, по вашему мнению, наблюдаются отклонения от лексических норм, а в каких – нет? Мотивируйте свои рассуждения.

1. В Ираке выстрелами в голову убиты жена и дочь двух российских дипломатов («Известия», 7 авг. 1992 г.). 2. – Конечно, я извиняюсь, – говорил дорогой следователь, – я тогда погорячился (А. П. Чехов). 3. Правительство думает предстать перед президентом с перечнем чрезвычайных мер и изысканных резервов (ТВ). 4. Дорогой и дорогая,/ Дорогие оба./ Дорогого дорогая/ Довела до гроба (Частушка). 5. Как я нашёл её случайно, так и потерял ненароком (В. Саянов). 6. Дрова разгорались в печке, и одновременно с ними разгоралась жестокая головная боль (М.А Булгаков). 7. Для производства футбольных голов/ Ноги бывают важнее голов (Я. Козловский). 8. Любил студентов засыпать /, но, видно, оттого,/ Что те любили засыпать/ На лекциях его (С.Я. Маршак). 9. Немного полетав по комнате, стриж вылетел в окно и полетел в лес (Из ученич. соч.). 10. Из дверей сарая вышла сгорбленная, согнутая прожитым и пережитым старуха (М.А. Шолохов). 11. У иного такого пишущего даже не скоропись – а борзопись, резвопись, лихопись (З. Паперный). 13. Ребята, двигайтесь быстрее, а то у вас после привала и шаги какие-то черепаховые стали. 14. Мы можем сказать про человека, что он чаще бывает добр, чем зол, чаще умён, чем глуп, чаще энергичен, чем апатичен и наоборот (Л.Н. Толстой). 15. Идут часы, и дни, и годы./ Хочу стряхнуть какой-то сон,/ Взглянуть в лицо людей, природы, / Рассеять сумерки времён… (А.А. Блок).

Домашнее задание к практическому занятию № 7

Тема: Типология лексических ошибок

Теоретическая часть

Задание. Повторите сведения о сущности разных типов нарушений норм словоупотребления.

Типы смешений: смешение (нивелировка) синонимов, антонимов, омонимов, паронимов, парономазов, полисемантов, энантиосемантов; лексическая избыточность: лексический плеоназм, тавтология, лексический повтор; лексическая недостаточность: подмена понятия, лексический алогизм, лексический анахронизм; неснятая (неустранённая) полисемия (многозначность), расширение ЛЗС (понятия), сужение ЛЗС (понятия), лексическая несочетаемость, ложная синонимизация, несоответствие посыла следствию (как лексико-синтаксическая ошибка).