Текст 1

Прозвучало над ясной рекою, Далеко в полумраке лучами

Прозвенело в померкшем лугу, Убегает на запад река;

Прокатилось над рощей немою, Погорев золотыми каймами,

Засветилось на том берегу... Разлетелись, как дым, облака.

На пригорке – то сыро, то жарко,

Вздохи дня есть в дыханьи ночном.

Но зарница уж теплится ярко

Голубым и зелёным огнём. (А.А. Фет)

Текст 2

Термин «выразительность речи» пока не имеет в науке единого определения. Мы примем за основу то, что даёт Б. Н. Головин: «Выразительностью речи называются такие особенности её структуры, которые поддерживают внимание и интерес у слушателя или читателя; соответственно речь, обладающая этими особенностями, и будет называться выразительной».

Очевидно, что выразительность доказательства теоремы и выразительность рекламного объявления существенно различны как по содержанию, так и по форме. Поэтому следует прежде всего различать выразительность информационную (предметно-логическую, логико-понятийную) и выразительность чувственного выражения и воздействия. (А.Н. Васильева. Основы культуры речи. М., 1990. С. 80)

Задание 3. Какие из данных ниже текстов, взятых из книги Л.В. Успенского «Культура речи» (М., 1976), характеризуют понятие «коммуникативно совершенная речь», а какие – «коммуникативно несовершенная речь»? Дайте обоснованные рассуждения в отношении каждого текста. Какими антикачествами речи отличаются тексты, в которых наблюдаются коммуникативные сбои?

1. Дорогой мой сын Игорь! Я не сомневаюсь, что ты не в состоянии оценить всю силу моей любви к тебе, но знай, что она не имеет пределов и что, рассуждая по справедливости, ты должен отвечать на неё примерно таким же по силе чувством!

2. Заявление директору школы: «Раз уж мой лоботряс, Валерий Гнездиков, с треском провалился на экзамене по математике, прошу Вас дать ему переэкзаменовку осенью».

3. Ну, многоуважаемый Валерий Никанорович! Поскольку вами был допущен ряд грубых ошибок в экзаменационной работе по математике, я вынужден отменить своё обещание приобрести для вас велосипед и отложить исполнение его до более благоприятного времени.

4. Хорош гусь! Проворонил математику? Ну что же: сел в калошу, так и знай – никакого велосипеда, пока не исправишься, и в глаза нет увидишь!

Задание 4. Установите, какие коммуникативные нормы нарушены в следующих примерах. Определите взаимосвязь между языковыми и коммуникативными нормами. Работу выполните в таблице (см. образец выполнения ниже).

1) Однако грянуло 17-е августа, и россияне переметнулись к отечественным продуктам. 2) Обстановку, в которой протекало детство поэта нельзя ни признать весьма неблагоприятной. 3) Стремительно движась сквозь лесную чащобу он стремился убежать от лесного пожара. 4) Вдруг старик услышал запах дыма и понял, что идёт лесной пожар. 5) Больной поступил в клинику после вызова бригады скорой помощи в тяжелейшем состоянии. 6) Что случилось в Междуречье между Тигром и Евфратом, превратив Вавилон в руины. 7) – На третью пару собираешься идти? / – Ну, не знаю там, как бы собираюсь. 8) Ваня остался сиротой: отец умер, когда ему было восемь лет. 9) Когда начинается охота, сорока залазиет на дерево и всматривается вдаль, пытаясь уловить хищника.

Примеры для анализа	Коммуникативные ошибки	Причина ошибки	Речевые ошибки
1. Завтра, 27 ноября, осадков не ожидается. Утром и вечером возможен дождь. 2. Давеча наш президент заявил, что переизбираться не будет.	1. Алогичность речи 2. а) неправильность речи; б) неуместность речи; в) загрязнён- ность речи	1.Смысл 1-го предложения противоречит содержанию 2-го. 2. а) нарушены языковые нормы; б) нарушена ситуативная (стилистич.) норма; в) немотивированно употреблено просторечное слово	1.Отсутствуют 2. а)смешение синонимов (давеча вм. недавно); б) стилистическая ошибка (давеча – просторечное средство); в) стилистич. ошибка (давеча)