Раздел III. Функциональные стили современного русского языка Домашнее задание к практическому занятию № 12

Тема: Стилистический аспект культуры речевого общения

Теоретическая часть

Задание 1. Усвойте понятия, связанные с темой занятия.

Типовая сфера общения, реальная/нереальная сфера общения, официальная/неофициальная сфера общения; стилистика, стилистическая единица, стилистическое значение, стилистическая окраска, типы стилистических окрасок, стилистическая функция языковой единицы, стилистическая система языка, стилистическая норма, стилистическая ошибка, книжные языковые средства, разговорные средства языка.

Задание 2. Подготовьте ответы на следующие вопросы.

1. Прочтите внимательно одно из определений культуры речи как степени знания литературного языка и уровня владения им в речевом общении: «Под культурой речи понимается владение нормами литературного языка в его устной и письменной форме, умение выбрать и организовать языковые средства, которые в определённой ситуации общения способствуют достижению поставленных задач коммуникации, а также соблюдение этики общения». Какая часть данного определения характеризует стилистическую составляющую речевой коммуникации? Почему?

2. Что такое стилистика, какими проблемами как учение она занимается?

3. Имеются ли в языке особые единицы, являющиеся предметом изучения стилистики? Как в связи с этим вы понимаете фразу: «Стилистические отношения пронизывают весь язык, все его уровни»?

4. Какие единицы языка в совокупности образуют стилистическую систему языка?

5. Какой смысл вкладывается в понятие «стилистическая функция языковых единиц»? Почему эту функцию считают дополнительной и факультативной?

6. Как вы понимаете следующую мысль известного отечественного языковеда Г.О. Винокура: «Для каждой цели – свои средства, таков должен быть лозунг лингвистически культурного общества»? Можно ли утверждать, что Г.О. Винокур характеризует своим высказыванием лишь уместное употребление языковых средств? Обоснуйте свой ответ.

Практическая часть

Задание 1. Распределите данные ниже языковые средства по четырём группам. Найдите основание такого распределения и дайте наименование каждой группе.

Функция, цель, свидетель, зевака, совокупный доход, разновидность, другой, иной, ихний, не время, не к спеху, фактор, причина, победить, одержать верх, слямзить, утащить («своровать»), совершить кражу, кредитовать, дать в долг, занять деньги, вприпрыжку, увидеть, узреть, обнаружить, структурировать, узнавать, утверждающий, информируя, оформление, не катит («не идёт», «не подходит»), аргументировать, доказывать, пояснить, дать дуба, форум, собрание, действовать, поступать, делать, разумная ценовая политика, обобщать, абстрагироваться, видеть, расходиться во взглядах, стрёмный, транспортное средство, автобус, прибыть, приехать, платёжеспособность, дылда, долговязый, высокий, метр в прыжке, махонький, маленький, невысокий, домовитый, хозяйственный, супруг, муж, спутник жизни, мужлан, предки (о родителях), глубокий сон, крепкий сон, дрыхнуть, хорошо, изумительно, клёво, не сомкнуть глаз, спать без задних ног, производить в офицеры, получить чин, выпендриться, безвыходное положение, умудрённый жизнью; я за свечку, свечка – в печку, вырастить, выпестовать, хламина, спонадобиться, дряхлеющий, стареющий, делёж, распределение.

Задание 2. К каким группам слов и их сочетаний с точки зрения стилистической отнесёте следующие их объединения. Ответ мотивируйте.

а) химическая реакция, квантовая теория, этнокультура, социологический, проводить эксперимент, монокультура, фразеологическая единица, в жанре фэнтези, орфограмма, аргументировать выдвигаемый тезис, во-первых, во-вторых, следовательно, необходимо заметить, сказанное позволяет заключить;

б) кладезь мудрости, птица высокого полёта (о человеке), младая поросль, завьюжило, презабавный, предгорье, весьма интригующе, к моему сожалению, пышная дама, изобразил чёрт знает что, ядовитая улыбка, лечь на дно, румяные ланиты, мрачная дубрава, простирается пустынная степь, оказаться не у дел;

в) вынужден прервать вашу беседу, прошу принять к сведению, финансовый отчёт, заявитель, предъявить счёт, оговорить условия, вести приём, заключить контракт, производственное совещание, издать приказ, акт о списании товаров, предъявить чек, условия договора;

г) наложить вето, «оранжевая» коалиция, вертикаль власти, высокие договаривающиеся стороны, державник, государственная мудрость, вся президентская рать, ополчиться на оппозицию, вывести мошенников на чистую воду, демократизация общества, ветвь власти, властные структуры, Совбез, полпред, тяжёлая артиллерия, брежневщина, политическое небытие;

д) ну и характерец у него, злобная усмешка, тёплый хлебушко, презабавненький малыш, гуляй отсюда, пару отменили, выскочил как чёрт из табакерки, съехать на двойки, скачать реферат, выборы на носу, пробежимся до института, сделать домашку; ну, ладно – уломали черти; видимо-невидимо, недурна собой.

Задание 3. Проанализируйте данный ниже текст с точки зрения стилистической (план анализа см. в материалах лекции). Какие отклонения от требований соответствующего стиля в нём имеются? Обоснуйте свой ответ. Определите дополнительно, какие отклонения от языковых норм и коммуникативных качеств имеются в данном тексте.