Тема 4. Анализ учебников по литературному чтению (авт. Л.А.Ефросинина) по проекту «Начальная школа ххi века»

Цель: Установить отличия в структуре учебников литературного чтения (авт. Л.А.Ефросинина) по сравнению с ныне действующими.

Вопросы для коллективного обсуждения

1. Каковы основные принципы построения учебников?

2.Какими средствами обеспечивается включение учащихся в эмоционально-творческую деятельность в процессе чтения?

3. Как учебник помогает формированию литературоведческих представлений у учащихся?

4. Как обеспечивают учебники литературное и читательское развитие, нравственно-эстетическое воспитание?

Задания для самостоятельной работы

1. Выполнить анализ учебников по литературному чтению (класс на выбор).

План анализа:

а) выходные данные;

б) принципы подбора произведений;

в) разнообразие произведений (род, жанр);

г) методический аппарат учебника:

- основные группы заданий и вопросов (привести примеры);

- задания, направленные на формирование навыка чтения;

- задания для индивидуальной работы дифференцированного обучения;

д) место иллюстрированного материала и его назначение;

е) ориентировочный аппарат, его назначение;

ж) наличие дидактических материалов;

з) наличие методических указаний;

и) отличительные особенности данного издания, замечания, предложения.

Методические задачи

1. Дайте определение метафоры. Какие методы и приемы помогают увидеть ее в тексте? Приведите примеры.

2. Раскройте методику работы над сюжетом. Покажите на примере текста приемы работы.

3. Какое понятие о фольклоре формируется у учащихся начальной школы? Укажите целесообразность знакомства с произведениями данного жанра.

Литература: 1, 5, 3*. Учебники по литературному чтению (авт. Л.А. Ефросинина)

Тема 5. Методика построения урока литературного слушания и литературного чтения (проект «Начальная школа 21 века»)

Цель: Выяснить специфику методов и приемов работы с литературными текстами по программе Л.А. Ефросининой.

Вопросы для коллективного обсуждения

1. В чем состоит специфика уроков слушания в 1 классе?

2. Каковы особенности уроков литературного чтения во 2 классе ?

3. Как вводятся литературоведческие понятия ?/3класс/

4. В чем особенности работы над стихотворением., басней ?

5. Как осуществляется формирование навыка чтения в 3 классе ?

Задания для самостоятельной работы

1. Раскрыть на конкретных примерах использование деятельности моделирования на уроках.

2.Показать возможности дифференцированного подхода на уроках литературного чтения /класс по выбору/

3. Разработать методику работы над одним из литературоведческих понятий /класс по выбору/

4. Разработать фрагмент урока с использованием рабочих тетрадей по литературному чтению (класс на выбор).

5. Показать приемы работы со схематическим планом на уроке литературного чтения.

Методические задачи

1. Выполните литературно-методический анализ текста (жанр и произведение на выбор).

2. Познакомьтесь с текстом повести и рассказа в книгах для чтения (4 кл). Раскройте содержание беседы, направленной на формирование умения находить сходство и различие в рассказе и повести.

Литература: 1, 5, 20*, 23*..Учебники по литературному чтению (система Л.В. Занкова).