- •Список использованных источников…………………………………………….118
- •Приложение и……………………………………………………………………..143 Введение.
- •Глава1. Теоретико-методологические основы исследования инновационной деятельности.
- •1.1. Инновационные социальные технологии: понятие, особенности, структура, типы
- •1.3 Особенности переживания детьми утраты родителя.
- •1.4 Проблемы социальной поддержки неполной отцовской семьи.
- •Глава 2. Инновационные технологии социальной работы с детьми из неполных отцовских семей.
- •2.1 Использование инновационных технологий в работе с детьми из неполных отцовских семей.
- •2.2 Технологии социальной работы с неполной отцовской семьей.
- •2.3 Группы само- и взаимопомощи как инновационная технология социальной работы с одинокими отцами.
- •3.1 Методологический раздел программы
- •3.1.1 Обоснование выбора темы.
- •3.1.2 Структурно-функциональный, генетический анализ и основная социальная функция объекта
- •3.1.3 Формулировка проблемы
- •3.1.4 Формулировка системы целей и задач исследования
- •3.1.5 Формулировка системы гипотез.
- •3.1.6 Теоретическая модель эмпирического исследования
- •Эмпирическая интерпретация ключевых понятий гипотез Первая эмпирическая модель измерения признаков объекта исследования.
- •3.1.8 Структура и объем генеральной совокупности
- •Единица наблюдения
- •3.2 Процедурная часть программы
- •3.2.1 Переход от методологической части программы к процедурной.
- •3.2.2 Определение типа отп, схема выборки и оптимальное число индикаторных ячеек
- •3.2.3 Методы наблюдения, анализа документов, опроса и гипотезы
- •3.2.4 Методы обработки эмпирических данных
- •3.2.5 Интерпретация результатов исследования
- •3.2.6 Практические рекомендации
- •Заключение
- •Список использованных источников
- •Исходные данные
- •Содержание работы
- •Научно-библиографичсекий поиск
- •Уважаемые коллеги!
- •Заранее благодарим Вас за сотрудничество!
- •Благодарим Вас за искренние ответы!
- •Дорогой друг!
- •Сетевой график эмпирического социологического исследования
- •Устав краевого государственного учреждения социального обслуживания «Краевой кризисный центр для мужчин»
- •Приложение и
- •Занятие №2. «Сплочение и доверие» (детская группа)
- •Занятие №3 «Рисуем круги...» (детско-родительская группа)
- •Занятие №4 «Маски» (детская группа)
- •Занятие №5 «Мой мир» (детская группа)
- •Занятие №6 «Портрет-автопортрет» (детско-родительская группа)
- •Занятие №7 «Создатель» (детская группа)
- •(Детская группа)
- •Занятие №9 «Чудесный ковер» (детско-родительская группа)
- •Занятие № 10 «Рисуем деревья» (детская группа)
3.1.2 Структурно-функциональный, генетический анализ и основная социальная функция объекта
В настоящее время в нашей стране, а так же и в г. Барнауле, существуют различные учреждения, оказывающие социальную, психологическую помощь разным категориям граждан. В число таких учреждений входит КГУСО "Краевой кризисный центр для мужчин г. Барнаула", расположенный по адресу: улица им. Г. Исакова, 113-Е. Устав учреждения – Приложение З.
Алтайский Краевой кризисный центр для мужчин – инновационное учреждение в структуре Главного управления Алтайского края по социальной защите населения и преодолению последствий ядерных испытаний на Семипалатинском полигоне (Главалтайсоцзащита). Деятельность Центра свидетельствует о преодолении однобокого подхода к оказанию социальной помощи семье, когда мужчина не попадал в поле зрения специалистов. Хотя, очевидно, без определения роли и места мужчины в современном обществе и семье, невозможно говорить о полноценной, комплексной, эффективной реабилитации семьи.
Краевой кризисный центр для мужчин начал свою работу на базе Алтайского краевого кардиологического диспансера в феврале 1996 года. Штат сотрудников до 1999 года составлял семь человек. В ноябре 1998 был открыт общеконсультативный отдел. Сентябрь 2001 – открыто отделение профилактики безнадзорности несовершеннолетних. Декабрь 2001 – начал работу телефон экстренной психологической помощи «Кризисная линия для мужчин». В 2002 году Центру присвоен статус Федеральной экспериментальной площадки Министерства труда и социального развития РФ. Ноябрь 2002 – в г. Рубцовске состоялось открытие первого филиала Центра.
В апрель 2003 открыт второй филиал в г. Славгороде, а в февраль 2004 филиал в г. Бийске.
Июнь 2006 – приказом Министерства здравоохранения и социального развития РФ Центру присвоен статус опорно-экспериментального учреждения социальной сферы.
Проводя данное исследование я попытаюсь получить новые знания о том, как можно повысить эффективность работы специалистов Центра, разработаю рекомендации по повышению эффективности социальной помощи несовершеннолетним детям из неполных отцовских семей.
Таким образом, данной практической работой я смогу повысить теоретическое знание.
На данный момент Структура Центра включает в себя:
• отделение консультативного приема;
• отделение "экстренной психологической помощи населению по телефону";
• отделение профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних;
• отделение по работе с неполной отцовской семьей;
• отделение профилактики насилия в семье.
Так же структура центра включат в себя филиалы в трех городах Алтайского края: Рубцовск, Бийск, Славгород.
Алтайский краевой кризисный центр является важным звеном в оказании помощи мужчинам, оказавшимся в трудной жизненной ситуации, детям и подросткам, молодым семьям. Для выполнения основной социальной функции объекта необходима упорядоченность действий. Во внутреннюю структуру содержания элемента, с одной стороны, входит множество клиентов, а с другой стороны, специалисты центра.
ОСФ – исследование социальной работы специалистов Краевого кризисного центра для мужчин по проведению мероприятий в решении проблем неполных отцовских семей с учетом их нужд и реальных возможностей. (Схема №1)
С
ОСФ
хема №1
Специалисты
Клиенты
Директор
Члены неполных отцовских семей (отцы-одиночки и их дети)
Зам. директора
(зам. директора по реализации проектов; зам. директора похоз. работе;
зам. директора по специалистам)
Специалисты по социальной работе
Психолог
Семейный психолог
Детский психолог
Психотерапевт
Нарколог
Уролог-андролог
Кардиолог
Юрисконсульт
Документовед
Тех. персонал
Вышеперечисленные специалисты в Краевом Кризисном Центре выполняют следующие функции:
Директор: занимает руководящую должность и управляет Кризисным Центром.
Заместители директора: координируют деятельность Центра.
Психолог: необходим как для непосредственной работы с клиентами Центра, так и для работы со специалистами учреждения (работа с сотрудниками по предупреждению у них «синдрома сгорания»; работа в кабинете психологической разгрузки; обучение персонала особенностям работы с пострадавшими от насилия).
Семейный психолог: специалист, имеющий соответствующее образование и уровень квалификации, оказывающий психологическую помощь (психологические услуги) такой категории населения как семья, включающую полный или частичный спектр из направлений, предусмотренных соответствующими должностным обязанностям, определяемыми соответствующим «Положением о психологической службе» и конкретной ситуации, требующей психологического вмешательства или использования специальных психологических знаний и технологий.
Детский психолог: занимается проблемами детей дошкольного, школьного и подросткового возраста.
Психотерапевт: это специалист психолог или психиатр, занимающийся терапией души и имеющий специальную психотерапевтическую квалификацию, предполагающую дополнительное психотерапевтическое образование.
Юрисконсульт: консультирует, обратившихся в Центр, защищает их права; обеспечивает правовую сторону деятельности организации.
Специалист по социальной работе: ведет первичный прием клиентов, распределяет записи клиентов на консультации к профильным специалистам, а также осуществляет курирование клиентов, занимается диагностической, профилактической, реабилитационной деятельностью в рамках профиля учреждения. В обязанности этих специалистов будет входить, в том числе, и работа на улицах, проведение массовых мероприятий, лекции, образовательные программы.
Документовед: систематизирует имеющиеся документы; отвечает на телефонные звонки и ведет запись клиентов к специалистам.
Все сотрудники Центра подчиняются директору и имеют равные отношения между собой. Клиенты центра имеют равные отношения со всеми сотрудниками.
Все вышеперечисленные функции специалистов направлены на реализацию основной социальной функции исследуемого объекта.