- •Список использованных источников…………………………………………….118
- •Приложение и……………………………………………………………………..143 Введение.
- •Глава1. Теоретико-методологические основы исследования инновационной деятельности.
- •1.1. Инновационные социальные технологии: понятие, особенности, структура, типы
- •1.3 Особенности переживания детьми утраты родителя.
- •1.4 Проблемы социальной поддержки неполной отцовской семьи.
- •Глава 2. Инновационные технологии социальной работы с детьми из неполных отцовских семей.
- •2.1 Использование инновационных технологий в работе с детьми из неполных отцовских семей.
- •2.2 Технологии социальной работы с неполной отцовской семьей.
- •2.3 Группы само- и взаимопомощи как инновационная технология социальной работы с одинокими отцами.
- •3.1 Методологический раздел программы
- •3.1.1 Обоснование выбора темы.
- •3.1.2 Структурно-функциональный, генетический анализ и основная социальная функция объекта
- •3.1.3 Формулировка проблемы
- •3.1.4 Формулировка системы целей и задач исследования
- •3.1.5 Формулировка системы гипотез.
- •3.1.6 Теоретическая модель эмпирического исследования
- •Эмпирическая интерпретация ключевых понятий гипотез Первая эмпирическая модель измерения признаков объекта исследования.
- •3.1.8 Структура и объем генеральной совокупности
- •Единица наблюдения
- •3.2 Процедурная часть программы
- •3.2.1 Переход от методологической части программы к процедурной.
- •3.2.2 Определение типа отп, схема выборки и оптимальное число индикаторных ячеек
- •3.2.3 Методы наблюдения, анализа документов, опроса и гипотезы
- •3.2.4 Методы обработки эмпирических данных
- •3.2.5 Интерпретация результатов исследования
- •3.2.6 Практические рекомендации
- •Заключение
- •Список использованных источников
- •Исходные данные
- •Содержание работы
- •Научно-библиографичсекий поиск
- •Уважаемые коллеги!
- •Заранее благодарим Вас за сотрудничество!
- •Благодарим Вас за искренние ответы!
- •Дорогой друг!
- •Сетевой график эмпирического социологического исследования
- •Устав краевого государственного учреждения социального обслуживания «Краевой кризисный центр для мужчин»
- •Приложение и
- •Занятие №2. «Сплочение и доверие» (детская группа)
- •Занятие №3 «Рисуем круги...» (детско-родительская группа)
- •Занятие №4 «Маски» (детская группа)
- •Занятие №5 «Мой мир» (детская группа)
- •Занятие №6 «Портрет-автопортрет» (детско-родительская группа)
- •Занятие №7 «Создатель» (детская группа)
- •(Детская группа)
- •Занятие №9 «Чудесный ковер» (детско-родительская группа)
- •Занятие № 10 «Рисуем деревья» (детская группа)
2.2 Технологии социальной работы с неполной отцовской семьей.
При определении технологий социальной работы с неполной отцовской семьей необходимо дать само понимание технологий социальной работы. В отечественной литературе [17,69] авторами дается следующее определение – это совокупность приемов, методов и воздействий, применяемых социальными службами, отдельными учреждениями социального обслуживания и социальными работниками для достижения поставленных целей в процессе осуществления социальной работы, решения разного рода социальных проблем, обеспечения эффективности реализации задач социальной защиты населения.
Социальные технологии в этой области общественной жизни базируются на реальном опыте социальной работы, принципах и теоретико-методологических закономерностях, открытых социальными науками – социологией, теорией социальной работы, теорией управления, правом, социальной педагогикой и др.
Работа с неполной отцовской семьей, эмоциональный климат в которой является неудовлетворительным, начинается, как правило, с диагностики и проводится путем индивидуальных бесед и интервью, игровой терапии.
К активно применяемым методам относится так называемая «Да–терапия» – аутодиагностическая и психокоррекционная методика, при помощи которой члены семьи рационализируют свои в целом негативные эмоционально-психические взаимоотношения. В ходе ее осуществления предлагается ответить “да” или “нет” на ряд четко сформулированных вопросов относительно различных сторон взаимоотношений членов семьи. В результате баланса своих положительных или отрицательных ответов члены семьи могут смягчить свое отношение друг к другу стать более внимательными и т. п.
Надо сказать, что осознание реальной семейной проблемы имеет не только диагностическое, но и терапевтическое значение, поскольку обнаруженное и осознанное затруднение заставляет членов семьи пересмотреть свое поведение.
Одна из многочисленных методик – построение генограммы семьи, то есть схемы семейной истории, создаваемой по определенным правилам и отражающей взаимоотношения в поколениях прародителей, родителей и самой исследуемой семье. Этот процесс довольно увлекателен – составление своего генеалогического дерева является одной из глубинных потребностей человека. Кроме того, в ходе его составления вместе с семейным терапевтом и при его участии члены неполной отцовской семьи, возможно, практически не общавшиеся в течении длительного времени, вовлекаются в единую деятельность, дополняя друг друга. Наконец, итоговая картина обладает значительной информативностью: чрезмерное количество вдов или случаев разводов в восходящих или боковых ветвях семьи могут свидетельствовать соответственно о негативной биологической предрасположенности либо о наличии врожденных личностных проблем.
Диагностическая деятельность должна помочь клиентам осознать и признать необходимость изменения их семейных взаимоотношений, укоренить мотивацию для длительной, терпеливой и сложной работы, направленной на самоизменение, преодоление собственных нежелательных стереотипов. Технологии коррекции семейных взаимоотношений, многочисленный их выбор определятся как обстоятельствами конкретной социальной ситуации, включая характерологические черты клиента, так и личностными качествами самого специалиста.[69]
Таким образом, традиционными технологиями социальной работы с неполной отцовской семьей являются: социальный контроль и социальная профилактика, социальная терапия и социальная реабилитация, социальная помощь и социальная защита, социальное страхование и социальное обслуживание в сфере быта, социальное попечительство и социальное посредничество и др.
В зарубежных странах по отношению к неполной семье социальная помощь осуществляется в форме материальной поддержки, помощи в трудоустройстве, а также психосоциальная помощь одиноким родителям в активизации возможностей жизнеосуществления.[3]
В нашей стране преобладающей формой социальной работы с неполной семьей является социальная помощь и поддержка, причем, только остронуждающимся семьям. Технологии социальной защиты, социальной помощи, социальной поддержки являются основными направлениями социальной работы. [55]
Однако, специальных технологий социальной работы с неполными отцовскими семьями, одинокими отцами, соответствующих социально-психологическими особенностями данной категории, не разработано, вся деятельность в этом направлении входит в общую стратегию поддержки неполных семей.