- •Список использованных источников…………………………………………….118
- •Приложение и……………………………………………………………………..143 Введение.
- •Глава1. Теоретико-методологические основы исследования инновационной деятельности.
- •1.1. Инновационные социальные технологии: понятие, особенности, структура, типы
- •1.3 Особенности переживания детьми утраты родителя.
- •1.4 Проблемы социальной поддержки неполной отцовской семьи.
- •Глава 2. Инновационные технологии социальной работы с детьми из неполных отцовских семей.
- •2.1 Использование инновационных технологий в работе с детьми из неполных отцовских семей.
- •2.2 Технологии социальной работы с неполной отцовской семьей.
- •2.3 Группы само- и взаимопомощи как инновационная технология социальной работы с одинокими отцами.
- •3.1 Методологический раздел программы
- •3.1.1 Обоснование выбора темы.
- •3.1.2 Структурно-функциональный, генетический анализ и основная социальная функция объекта
- •3.1.3 Формулировка проблемы
- •3.1.4 Формулировка системы целей и задач исследования
- •3.1.5 Формулировка системы гипотез.
- •3.1.6 Теоретическая модель эмпирического исследования
- •Эмпирическая интерпретация ключевых понятий гипотез Первая эмпирическая модель измерения признаков объекта исследования.
- •3.1.8 Структура и объем генеральной совокупности
- •Единица наблюдения
- •3.2 Процедурная часть программы
- •3.2.1 Переход от методологической части программы к процедурной.
- •3.2.2 Определение типа отп, схема выборки и оптимальное число индикаторных ячеек
- •3.2.3 Методы наблюдения, анализа документов, опроса и гипотезы
- •3.2.4 Методы обработки эмпирических данных
- •3.2.5 Интерпретация результатов исследования
- •3.2.6 Практические рекомендации
- •Заключение
- •Список использованных источников
- •Исходные данные
- •Содержание работы
- •Научно-библиографичсекий поиск
- •Уважаемые коллеги!
- •Заранее благодарим Вас за сотрудничество!
- •Благодарим Вас за искренние ответы!
- •Дорогой друг!
- •Сетевой график эмпирического социологического исследования
- •Устав краевого государственного учреждения социального обслуживания «Краевой кризисный центр для мужчин»
- •Приложение и
- •Занятие №2. «Сплочение и доверие» (детская группа)
- •Занятие №3 «Рисуем круги...» (детско-родительская группа)
- •Занятие №4 «Маски» (детская группа)
- •Занятие №5 «Мой мир» (детская группа)
- •Занятие №6 «Портрет-автопортрет» (детско-родительская группа)
- •Занятие №7 «Создатель» (детская группа)
- •(Детская группа)
- •Занятие №9 «Чудесный ковер» (детско-родительская группа)
- •Занятие № 10 «Рисуем деревья» (детская группа)
3.1.3 Формулировка проблемы
Проблема нашего эмпирического социологического исследования включает в себя два аспекта: социальный и исследовательский.
Социальный аспект проблемы нашего ЭСИ заключается в том, что проблема социальной работы с неполными отцовскими семьями носит объективный характер, она существует в обществе независимо от исследователей данной проблемы, в ее основе лежит противоречие между клиентами и сотрудниками центра социальной помощи – клиенты нуждаются в как можно более быстром и эффективном разрешении своих проблем, а сотрудники, в свою очередь, не всегда обладают достаточными средствами для оказания эффективной и квалифицированной помощи.
Исследовательский аспект проблемы нашего ЭСИ определяется противоречием, которое носит субъективный характер, лежит в сознании исследователя. Противоречие порождается уже имеющимися у меня знаниями об объекте исследования, то есть о неполных отцовских семьях, а так же специалистах Краевого кризисного центра для мужчин и новым знанием, которое еще предстоит получить в ходе ЭСИ, написав и выполнив программу исследования.
3.1.4 Формулировка системы целей и задач исследования
Основная цель ЭСИ – модель факторов, влияющих на эффективность деятельности специалистов Центра в 2011г., направленной на социальную, психологическую помощь несовершеннолетним детям из неполных отцовских семей.
Дополнительные цели вместе с основной образуют систему целей.
Дополнительные цели:
Модель факторов профессиональных качеств специалистов КГУСО «Кризисный центр для мужчин », влияющих на эффективность деятельности.
Модель факторов личных качеств специалистов, влияющих на эффективность социальной и психологической помощи.
Модель факторов личных качеств несовершеннолетних детей из неполных отцовских семей, нуждающихся в социальной и психологической помощи, влияющих на эффективность работы специалистов КГУСО «Кризисный центр для мужчин ».
Модель факторов материальной оснащенности КГУСО «Кризисный центр для мужчин », влияющих на степень эффективности социальной работы.
Модель факторов, положительно влияющих на социальную и психологическую помощь несовершеннолетним детям из неполных отцовских семей в КГУСО «Кризисный центр для мужчин ».
Модель факторов, отрицательно влияющих на социальную помощь несовершеннолетним детям из неполных отцовских семей в КГУСО «Кризисный центр для мужчин ».
Основная задача ЭСИ – построить модель факторов, влияющих на эффективность деятельности специалистов КГУСО «Кризисный центр для мужчин » в 2011 году, направленной на социальную и психологическую помощь несовершеннолетним детям из неполных отцовских семей.
Дополнительные задачи ЭСИ:
Построить модель факторов профессиональных качеств специалистов Центра, влияющих на эффективность деятельности.
Построить модель факторов личных качеств специалистов, влияющих на эффективность социальной помощи.
Построить модель факторов личных качеств несовершеннолетних детей из неполных отцовских семей, нуждающихся в социальной и психологической помощи, влияющих на эффективность работы специалистов по социальной работе.
Построить модель факторов материальной оснащенности КГУСО «Кризисный центр для мужчин », влияющих на степень эффективности социальной работы.
Построить модель факторов, положительно влияющих на социальную помощь несовершеннолетним детям из неполных отцовских семей в Центре.
Построить модель факторов, отрицательно влияющих на социальную помощь несовершеннолетним детям из неполных отцовских семей в Центре.