- •1. Общее представление о разделах курса «Психология личности». Взаимосвязь теор и эмпирич уровней иссл личности. Место проблемы личности в системе наук. Личностный принцип в ψи.
- •2. Понятие, определения, принципы изучения личности в общей психологии. Общие требования к определению личности. Личность в определениях г.Олпорта и с.Л. Рубинштейна.
- •3. Особенности иссл личности. Классификация методов. Трудности при изучении личности.
- •4. Проблема нормы и патологии личности.
- •5. Проблема девиантного поведения
- •6. Проблема структуры личности в науч исследовании. Авторские стр-ры личности в отеч и заруб теориях
- •7. Определение личности, понятие структуры. Критерии выделения и хар-ка основных подструктур личности по к.К. Платонову.
- •8. Структура человека в концепции б.Г.Ананьева см. Фото
- •10.Структура личности в теории к.ГЮнга
- •11. Современные зарубежные структуры личности.
- •13. Проблема типологии личности. Гуморальные типологии личности.
- •13. Морфологические, психофизиологические, психиатрические типологии личности.
- •14. Психиатрические типологии личности.
- •15. Социально-личностные типологии.
- •16. Типология личности в психоанализе. Уравнения типологий Блюма.
- •17. Типологическая модель з. Фрейда.
- •18. Типологическая модель к.Г. Юнга
- •19. Типология личности э.Фромма.
- •20. Теория компенсации и типы личности а. Адлера.
- •21. Проблема характера в псохологии. Характер и личность. Понятие и определение хар-ра. Проблема структуры характера. Типы характера.
- •25. Понятие тревожности. Тревога, страх, испуг, боязнь. Определение тревожности. Функции тревожности. Хар-ки состояния тревожности (поХанину). Виды тревожн.
- •23. Первичная и вторичная тревожность. Тревожные расстройства. Тревожность и депрессия:сходство и различия симптомов
- •24. Детерминация тревожности.
- •25. Теории тревожности в психоанализе.
- •28. Птср
- •29. Понятие и определение психологических защит. Функции.
- •30. Классические механизмы психологических защит по з. Фрейду.
- •31. Психологич защиты в классич психоанализе и неофрейдизме.
- •32. Теория Плутчика о связи эмоций и психологич защит.
- •33. Психол мех-мы личностной защиты в гуманистич психологии и работах отеч психологов
- •34. Классификация психол защит и их роль в адаптации личности. Методы изуч.
- •38. Коппинг-мех в заруб теориях.
- •40. Понятие агрессии. Определение.Цели. Положит и отрицат функции.
- •41. Виды агрессии.
- •42. Психоаналитические теории агрессии.
- •43. Эволюционные теории агрессии.
- •44. Бихевиоральные теории агрессии.
- •45. Проблема детерминацииагр поведения. Факторы воспитания и культуры.
- •46. Ситуационные и личностные детерминанты агрессивности.
- •47. Проблема регуляции агрессии.
- •48. Использование поощрения и наказания для сдерживания насилия.
- •49. Методы изучения агрессивности.
- •50. Понятие самосознания личности. Определение. Развитие самосознания. Проблема «я-концепции»
- •51. Общая хар-ка психоанал направления
- •52. Личность в гумастич психологии – общ хар-ка
- •54. Сравнительный анализ основных направлений исследования личности в зарубежной психологии. См 51-53
- •55. Стиль жизни личности: понятие, определение, признаки. Характеристики стиля жизни личности. Типы стилей жизни личности.
- •56. Стили жизни по в.Н. Дружинину
41. Виды агрессии.
Фромм – 2 вида: 1. доброкачественная – биол адаптивная агр, реакция на угрозу жизненным интересам индивида (животные и люди, как пр. спонтанная).
- псевдоагрессия (игровая, непреднамеренная) - оборонительная
2. Злокачественная – не заложена в онтогенезе, не адаптивна, гл. проявления: убийства, жестокие наказания, цель – получение удовольствия (человек), в рамках патологии. В основе её не инстинкт, а человесеский потенциал, кот. опр-ся условиями существования человека.
- жестокость - некрофилия - ненависть - деструктивность - садомазохизм
Бихевиоральный подход (Басс): 1. физич и верб 2. активная(нанесение вреда) и пассивная (сидячая демонстрация) 3. прямая и непрямая (отказ дать пояснения, рап-е сплетен) => различные вар-ты
Фешбах: - экспрессивная – взрыв гнева. - враждебная – сцелью нанесения вреда - инструментальная – агр-я напр-я на достижение цели нейтрального хар-ра, агр-я как ср-во достижения цели. Пэрренс: 1. врожденная => адапт ф-ция, осн-на на св-х НС
2. деструктивная – ситуативна, при фрустрациях.
Петровский: 1. инструментальная 2. реактивная 3. аутоагрессия
42. Психоаналитические теории агрессии.
3 вида теорий агрессии: 1. Агрессия как инстинктивное поведение (ψан-з, этологич-й подход, охотничья гипотеза). 2. Агр. как результат фрустрации (Доллард и Миллер, Зильман). 3. Когнитивные модели агрессии (Бандура) . Психоаналитическая теория. Эрос – Танатос. Они воздействуют на Эго (Я) и это буфер д/решения пр-м, и агр-я напр-ся оттуда или во вне, или интропунитивная. Фрейд: Природа агрессии – биологическая и ничего с этим не поделаешь. Агрессия м.б. опр. способами отрегулирована. Агрессия вып-т адаптивную ф-ю. Совр. ψан-з: источники агрессии: - внутриличностный конфликт (человек напр. на поиск удовл-я и повед-е импульсивно, неконтролируемо). - агрессор отыгрывает чувства подавленности и беспомощности. - родители неосознанно часто одобряют ненормативное поведение. СуперЭго ребёнка не развивается и не сдерживает агр-е импульсы. В этом пр-се подчёркиваются важность отн-й матери и ребёнка. Такие дети боятся быть брошенными и им нужен руководитель.
43. Эволюционные теории агрессии.
Фрейд: Природа агрессии – биологическая и ничего с этим не поделаешь. Агрессия м.б. опр. способами отрегулирована. Агрессия вып-т адаптивную ф-ю. Этологический подход (Лоренс): агр-я эн-я пост-но генерируется в орг-ме и накапливается (чем больше накопилось, тем больше вероятна агрессивная реакция). Разрядка агрессии ведёт к повышению порога. Можно регулировать ур-нь агрессии. У человека и жив-х такая энергия вырабатывается, но все живые существа имеют способность подавлять агр-ю (у жив-х лучше). Приписывают людям тенденцию к самоуничтожению. Охотничья гипотеза (Америка): Утвержд., что появился новый вид – охотники. Некотор. группа людей адапт. и анатомич. и физиологич-ки к охоте. Изобретения способствовали → охотники: 1. Понятия друг-враг, я-ты, мы-вы. 2. Оружие.
44. Бихевиоральные теории агрессии.
Теория Долларда и Миллера (1939г. «Агрессия как результат фрустрации» 1. фрустрация всегда приводит к агрессии в к-л форме 2. агрессия всегда рез-т фрустрации первое было раскритиковано. Были внесены поправки в теорию: - Фрустрация порождает различные модели поведения, а агрессия один из видов этого поведения. - Не всегда агрессия порожд-ся фрустрацией. Поправка Берковица: агр-е повед-е обязательно должно иметь посылы к агр-ии. Условия ослабления агр-го поведения.
Концепция Зильмана: Агрессию можно перенаправить и это – перенос вобуждения. Если др. источник тоже выз-т возбуждение, то агрессия уменьш. или усил-ся.
А. Бандура: Агр-я приобретает-ся путём научения и гл. роль играет викарное наблюдение. Придавал огр. значение биол-м фак-м. НС и гормональный фон. Викарное научение позвол расширить спектр образцов агр поведения. Вызывается рядом факторов:
- воздействием шаблонов (я д вести себя…) - неприемлимое обращение - побудит мотивы - инструкции - эксцентричные убеждения
Спрособы регуляции поведения:
1. внеш поощрение/наказание 2. викарное подкрепление – набл за тем, как наказывают/поощряют 3. мех-мы саморегуляции (гордость, вина)