- •Тонкм с методикой
- •1.Понятие счета эл-ов конечного мн-ва. Теоретико-множ смысл количественного натурального числа и нуля.
- •2 Вопрос
- •2.Теоретико-множественный смысл суммы целых неотрицательных чисел. Законы сложения.
- •2 Вопрос.
- •3.Теоретико-множественный смысл разности целых неотрицательных чисел. Определение разности через сумму. Условие существования разности в множестве целых неотрицательных чисел.
- •4.Правила вычитания числа из суммы и суммы из числа, их теоретико-множественная интерпретация.
- •5. Деление произведения целых неотрицательных чисел. Законы умножения
- •6. Дистрибутивные (распределительные) законы умножения относительно вычитания целых неотрицательных чисел , их теоретико-множественная интерпретация.
- •7.Теоретико-множественный смысл частного целого неотрицательного числа и натурального. Определение частного через произведение. Условие существования частного.
- •8. Определение частного через произведение. Невозможность деления на нуль.
- •9. Правила деления суммы на число и числа на произведение.
- •10. Теоретико-множественный смысл деления с остатком на множестве целых неотрицательных чисел.
- •2 Вопрос.
- •11Понятие числового выражения, числового равенства и неравенства. Основные свойства истинных числовых равенств и неравенств.
- •12.Понятие уравнения с одной переменной. Равносильные уравнения. Теоремы о равносильности уравнений.
- •13.Позиционные и непозиционные системы счисления. Особенности десятичной системы счисления. Сравнение чисел в десятичной системе счисления.
- •14.Алгоритм сложения многозначных чисел в десятиной системе счисления, теоретические положения, лежащие в его основе.
- •2 Вопрос:
- •15. Алгоритм вычитания чисел в десятичной системе счисления, теоретические положения , лежащие а его основе.
- •2 Вопрос:
- •16.Алгоритм умножения многозначных чисел в десятичной системе счисления, теоретические положения, лежащие в его основе.
- •2 Вопрос
- •17.Смысл сложения и умножения натур чисел, полеченных в результате измерения величин.
- •2Вопрос
- •18.Понятие плоской фигуры и ее измерения.Равновеликие фигуры.Измерение площади фигуры при помощи фигуры.
- •2 Вопрос.
- •19.Понятие дроби и положительного рационального числа. Равенство дробей.
- •2 Вопрос.
- •20.Особенности математических понятий. Объём и содержание понятий. Структура определения понятия через род и видовое отличие.
- •21.Понятие высказывания и высказывательной формы (предиката). Высказывание с кванторами. Способы установления их значений истинности.
- •22.Понятие бинарного отношения и высказывательной формы (предиката). Высказывания с кванторами.
- •23. Отношение эквивалентности и его связь с разбиением на папарно-непересекающиеся подмн-ва или классы.
- •24.Понятие соответствия между элементами двух множеств. Соответствие обратное данному. Взаимно-однозначные соответствия. Равномощные мн-ва
- •25.Определение числовой функции. Способы ее задания. Прямая пропорциональная.
2 Вопрос.
Найдем самое большое число до 83, которое делится на 9. Это 81. 81:9=9 Находим остаток: 83-81=2. 83:9=9 (ост 2)
Узнаем, на какое число нужно умножить 34, чтобы получилось 217 или самое большое число до 217. Это 6. 34*6=204 217-204=13 217:34=6 (ост 9)
Т.к. остаток равен 1, то без остатка делится число 35, узнаем, на какое число делится без остатка число 35 это 7, 5 и 35.
36:7=5 (ост 1)
36:5=7 (ост 1)
36:35=1 (ост 1)
11Понятие числового выражения, числового равенства и неравенства. Основные свойства истинных числовых равенств и неравенств.
Числовым выражением называется запись из чисел, знаков арифметических действий и скобок.
Числовое выражение выполняется в соответствии с действием, которое выполняется последним. (6-2)*4 произведение разности 6 и 2 и числа 4.
Если мы выполним все действия, то в результате получим число, которое называется значением числового выражения. В зависимости от того, в каком множестве рассматривается выражение, оно может иметь значение и может его не иметь.
Например: 2-5=-3, это выражение не имеет значения во множестве натуральных чисел, множестве целых неотрицательных чисел. И это же выражение имеет значение в множестве целых чисел, в множестве действительных чисел.
Если два числовых выражения соединить знаком равно то получим математическую запись, которая называется числовым равенством.
5*2=14-4 истинно
6:3=8+5 ложно
Таким образом, числовым равенством называется высказывание состоящее из двух числовых выражений соединённых знаком равно.
Рассмотрим основные свойства истинных числовых равенств
1. Если к обеим частям истинного числового равенства (ИЧР) прибавить одно и то же числовое выражение (ЧВ) имеющее значение то получим ИЧР.
а=в это истинное числовое равенство
с это числовое выражение имеющее значение
а+с=в+с это ИЧР
2. Если обе части ИЧР умножить на одно и то же ЧВ имеющее значение то получим ИЧР.
а=в это ИЧР
с это ЧВ имеющее значение
а*с=в*с это ИЧР
Если 2 ЧВ соединены знаком больше или меньше то получим математическую запись, которая называется числовым неравенством.
3*2 10-4 истинно
12:6 3*4 ложно
Таким образом, числовым неравенством называется высказывание, состоящее из двух ЧВ соединённых знаком больше или меньше.
Рассмотрим основные свойства истинных числовых неравенств:
1. Если к обеим частям истинного числового неравенства (ИЧН) прибавить одно и то же ЧВ имеющее значение то получим ИЧН.
а в -ИЧН
с- ЧВ имеющее значение
а+с в+с -ИЧН
2. Если обе части ИЧН умножить на одно и то же ЧВ принимающее положительное значение, то получим ИЧН.
а в -ИЧН
с 0
а*с в*с -ИЧН
3. Если обе части ИЧН умножить на одно и то же ЧВ принимающее отрицательное значение и поменять знак неравенства на противоположный то получим ИЧН.
а в -ИЧН
с 0
а*с в*с -ИЧН
Формирование понятия "числовое равенство" и "числовое неравенство" в начальном курсе математики. Использование терминов "верное числовое равенство" и "верное числовое неравенство" в процессе обучения математике.
Учащиеся знакомятся с понятием ЧР и ЧН в остенсивной форме: имеется 2 столбика математических записей и написано это равенство, это неравенство.
Моро 1кл. 1 ч. 44 стр.
После такого введения понятия необходимо рассмотреть существенные признаки этих понятий.
В ЧР присутствует знак =
В ЧН присутствуют знаки ,
В начальном курсе математики используются термины "верное ЧР" и "верное ЧН"
Для того чтобы определить является ли ЧР или ЧН верным, нужно вычислить значение выражений в левой и правой частях.
ЧР называется верным, если значение выражения в левой и правых частях равны.
ЧН называется верным, если значения левого и правого выражения соответствуют знаку неравенства.
В процессе обучения математики термины верное ЧР и верное ЧН широко используются при изучении различных тем, например:
- Нумерация чисел
3 35 Какие цифры можно поставить в квадратик чтобы получилось верное неравенство?
- Арифметические действия
5+5+5=5* Какое число можно вставить чтобы получилось верное числовое равенство?
- Свойства арифметических действий
(8+6):2= :2+6: Какие числа можно вставить в скобки, чтобы получилось верное ЧР
- Величины
3м 2см= см