- •Раздел 6. Менеджмент
- •1. Классификация менеджеров и личные качества успешного менеджера
- •Личные качества успешного менеджера:
- •Классификации
- •2. Эволюция школ и подходов менеджмента
- •3. Внутренняя среда фирмы. Принципы smart
- •4. Модель факторов успеха современной фирмы Маккинси.
- •5. Технологическая школа менеджмента и ее представители.
- •6. Принципы менеджмента г.Форда и ф. Тейлора
- •7. Административная школа менеджмента. Функции и принципы менеджмента а.Файоля.
- •14 Принципов управления Файоля:
- •8. Теория поведения в менеджменте
- •9. Гигиенические факторы и мотиваторы по ф.Герцбергу. Деньги как мотиватор
- •10. Норма управляемости и факторы ее определяющие.
- •11. Линейно-функциональная структура и дивизиональная структура управления
- •12. Функциональный и процессный подход к управлению. Проектная и матричная структура управления. Функциональный и процессный подходы к управлению
- •1. При функциональном подходе к управлению
- •2. При процессном подходе к управлению
- •Проектная и матричная структура управления
- •13. Факторы, определяющие оптимальную организационную структуру управления и критерии ее оптимальности.
- •1) Внешние факторы, влияющие на выбор структуры:
- •14. Источники власти и идеальная бюрократия по м.Веберу.
- •Поощрительная власть
- •Принудительная власть
- •Эталонная (референтная) власть
- •Традиционная власть
- •Нормативная (легитимная) власть
- •Экспертная власть
- •Идеальная бюрократия по м. Веберу
- •15. Содержательные теории мотивации. Классификация потребностей и теория мотивации а.Маслоу. Классификация потребностей по д. Мак-Клеланду и к. Альдерферу
- •16. Процессуальные теории мотивации. Теория ожидания в. Врума и теория справедливости с. Адамса
- •17. Миссия, цели, стратегия и задачи фирмы в рамках стратегического менеджмента
- •1.По объекту управления:
- •2.По стадиям жизненного цикла
- •3.По отношению к продукту:
- •4.По отношению к выбору сегмента рынка:
- •5.По отношению к конкурентам:
- •18. Комплексная система управление качеством продукции предприятия
- •Управление путем целенаправленного воздействия на факторы, влияющие на качество:
- •20.Производственный менеджмент и его функции.
- •Выбор минимального числа показателей, свидетельствующих об отклонениях в производственном процессе, требующий нашего вмешательства:
- •Логистика поставок.
- •19. Производственный менеджмент и его функции
- •Управление запасами
- •Оценка работы оборудования
- •Оперативное производственное планирование
- •20. Автономная бригада как производственная ячейка
- •1. Комплексность: входят работники разных процессов
- •2. За бригадой закрепляется определенный производственный участок
- •4. Результат работы бригады становится основой внутризаводского планирования
- •6. Бригадир вместе с советом бригады сам решает вопросы расстановки рабочих и организации труда
- •7. Премия зависит от соблюдения нормативов расхода материала и трудовых ресурсов и качества продукции
- •21. Кадровая политика современного предприятия
- •22. Обучение и повышение квалификации кадров
- •Организационное научение
- •Профессиональное обучение
- •1) Цели профессионального обучения
- •2) Цели организационного научения
- •23. Аттестация и оценка персонала
- •24. Управление знаниями на предприятии. Сетевой менеджмент Управление знаниями: создание «обучающейся организации»
- •Сетевой менеджмент: трансформация модели фирмы:
- •25. Материальное и нематериальное стимулирование труда
- •3.3. Вознаграждение персонала
- •I группа «Общественное признание отдельной личности»:
- •II группа «Общественное признание деятельности группы»:
- •III группа «Личное признание со стороны руководства»:
- •26. Управление социальным развитием коллектива
- •27. Экологический менеджмент
- •Управление экологич. Платежами
- •28. Современные методы управления материальными потоками
- •Система mrp
- •Система drp
- •Логистическая концепция «just-in-time»
- •Система kanban
- •Система opt
- •29. Организация исследований и разработок на предприятии
- •2. Прикладное исследование
- •30.Инновационный менеджмент и его особенности
- •31. Реинжиниринг
- •32. Новые методы менеджмента (аутсорсинг, бенчмаркинг)
9. Гигиенические факторы и мотиваторы по ф.Герцбергу. Деньги как мотиватор
Герцберг развил ту часть теории Маслоу, в которой все потребности поделены на 2 группы: потребности дефицита и потребности роста. Все факторы, определяющие поведение работников, делятся на 2 группы:
1. Гигиенические факторы = потребности дефицита – помогают предотвратить неудовлетворенность работой:
1) тип руководства
2) политика компании
3) отношения с коллегами
4) материальные условия труда
5) безопасность труда
- вызывают реакцию только в отрицательном диапазоне стимулов «отсутствие удовлетворенности – удовлетворенность». Когда гигиенический фактор в дефиците или отсутствует, то это ведет к неудовлетворенности, при этом уменьшение дефицита положительно влияет на поведение работника. В то же время когда гигиенический фактор «в норме», то его изменение не влияет на поведение работника (Человек болезненно воспринимает ограничение своей свободы, а свободное состояние считает естественным, потому не ценит свободы, когда она у него есть). Гигиенические факторы – это внешние факторы, факторы контекста.
Примеры гигиенических факторов:
У словия труда: освещенность раб.места, шум, температура, режим работы
Статус в служебной иерархии
Прочность служебного положения, отсутствие угрозы увольнения
Характер контроля со стороны непосредственного руководителя (отношения с руководством)
Межличностные отношения с коллегами и подчиненными
Политика компании
Свобода, свободное расписание работы
2. Остальные факторы называются мотиваторами. С ними дело обстоит наоборот: они действуют только в положительном диапазоне стимулов «отсутствие удовлетворенности – удовлетворенность», а на отсутствие мотиваторов работник не реагирует. Мотиваторы – факторы внутренние, относящиеся к содержанию работы.
Примеры мотиваторов:
С одержание работы, интерес к работе и заданию
Достижение результата, выполнение работы
Признание успеха
Рост ответственности
Возможности профессионального роста, повышения квалификации
Возможности продвижения по служебной лестнице
Исходя из данных опроса, Герцберг отнес деньги к гигиеническим факторам. Однако он допустил ошибки (он пытался вторичный подкрепляющий фактор классифицировать по шкале, которая подходит только для первичных факторов, непосредственно влияющих на человека; ошибочно считал, что гигиенические факторы – слабые, а мотиваторы - сильные).
Вопрос: «входят ли деньги в число сильных факторов, определяющих поведение работников?» имеет два ответа:
Да, входят – сторонники технологической школы менеджемнта.
Нет, не входят – сторонники концепции человеческих отношений (Герцберг и Маслоу).
На самом деле деньги являются сильным фактором.
Ближе к истине оказался Генри Форд, который считал, что деньги являются одновременно и гигиеническим фактором, и мотиватором. «Только два стимула заставляют работать людей: жажда заработной платы и боязнь ее потерять».
Деньги, в зависимости от их количества по отношению к нормальным потребностям человека, могут быть как гигиеническими факторами – при их нехватке, так и мотиваторами – при их относительном избытке.
Зависимость интенсивности труда от оплаты – есть 3 участка:
При низкой ЗП (ниже прожиточного минимума – в России ~ 300 $ в месяц) рост ЗП не влияет на интенсивность труда. Не ожидая ничего хорошего от фирмы, работник подрабатывает на стороне. Чтобы не делить своего работника с другими работодателями, фирме следует вводить минимальный уровень ЗП выше прожиточного минимума
В пределах от 300 до 2 000 $ в месяц интенсивность труда растет в целом вместе с увеличением ЗП – это естественная реакция на справедливую оценку труда. В середине этого диапазона – эффект М.Фридмена-Дж.Сэвиджа: при достижении более высокого статуса человеку необходимо приобретать соответствующие атрибуты, но его поведение зависит не от валового дохода, а от дискреционного (свободно располагаемого), который не растет в этом диапазоне, поэтому не меняется и производительность.
При ЗП 2 000 $ рост интенсивности труда прекращается, так как исчерпаны резервы интенсивности. При дальнейшем росте вознаграждения растет расположение и благодарность руководству, но не интенсивность труда.
Чтобы сохранить мотивирующее воздействие на работников, необходимо менять форму оплаты труда: вводить участие работников в прибылях (не только ЗП, но и дивиденды (проценты)).
Кривая зависимости R от S для денег состоит из 2 участков: правого, напоминающего соответствующий график для гигиенического фактора, и левого – график для мотиватора. Поэтому зависимость, изобр.на графике, есть универсальная кривая зависимости реакции от стимула, которая смещается относ-но начала координат в разных ситуациях