I. Педагогика современной школы

Тема 1. Формирование ученического коллектива и повышение его влияния на становление личности школьника Направления исследования

Развитие самостоятельности и активности учащихся на основе формирования ученических коллективов – одна из важнейших задач современной школы. Теории развития коллектива в педагогике. (В.М. Бехтерев, С.М. Ривес, П.П. Блонский, С.Т. Шацкий, Н.К. Крупская, А.С. Макаренко, В.А. Сухомлинский, Л.И. Новикова и др.)

Признаки, структура и основные типы ученических коллективов. Динамика и этапы развития ученического коллектива. Воспитательные функции детского коллектива.

Особенности организации деятельности и отношений учащихся в коллективе. Методика организации детского коллектива.

Личность школьника в системе деловых и межличностных отношений в коллективе. Методы и приемы воздействия через коллектив на личность школьника. Сочетание воспитательного воздействия коллектива и индивидуального подхода к личности ученика.

Характеристика важнейших форм работы классного руководителя или воспитателя по формированию и сплочению детского коллектива.

Практические задания

1. Предложить план-программу формирования ученического коллектива в условиях современной школы.

2. Разработать сценарии воспитательных мероприятий, направленных на сплочение коллектива учащихся.

3. Изучить и проанализировать систему работы классного руководителя, руководителя детского общественного объединения в условиях школы по формированию ученического коллектива.

Примерный план работы

ВВЕДЕНИЕ

Глава 1. Развитие самостоятельности и активности учащихся на основе формирования ученических коллективов

1. Теории развития детского коллектива в педагогике.

2. Признаки, структура и основные типы ученических коллективов.

3. Воспитательные функции и этапы становления детского коллектива.

Глава 2. Система работы классного руководи-теля по сплочению детского коллектива (из опыта работы классного руководителя …. Кл. Ош № …. Ф.И.О.)

2.1 Методика организации ученического коллектива классным руководителем.

2.2 Формы и методы работы педагога по развитию самодеятельности детского коллектива.

2.3 Методы воздействия классного руководителя через коллектив на личность школьника.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

ПРИЛОЖЕНИЯ

Рекомендуемая литература

1. Байкова, Л.А. Методика воспитательной работы: пособ. для студентов высш. пед. учеб. заведений / Л.А. Байкова, Л.К. Гребенкина, О.В. Еремкина. – М.: Издательский центр «Академия», 2002. – 160 с.

2. Войташенко, Е.Н. Технологии сплочения детского коллектива / Е.Н. Войташенко // Пазашкольнае выхаванне. – 2010. – № 3. – С. 10–15.

3. Журлова, И.В. Педагогика: Основы общей педагогики. Теория и методика воспитания. Организация свободного времени учащихся: курс лекций / И.В. Журлова. – Мозырь: УО МГПУ им. И.П. Шамякина, 2008. –С. 24–33.

4. Кашлев, С.С. Ученический коллектив как педагогическое средство / С.С. Кашлев // Народная асвета. – 2009. – № 4. – С. 72–75.

5. Классному руководителю: учеб.-метод. пособие / под ред. М.И. Рожкова. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999. – 280 с.

6. Классному руководителю о самоуправлении в классе: метод. рекомендации / авт.-сост.: М.А. Александрова [и др.]. – М.: Сфера, 2006. –91 с.

7. Козел, В.И. Дневник саморазвития куратора, классного руководителя / В.И. Козел // Народная асвета. – 2008. – № 9. – С. 75–78.

8. Лихачев, Б.Т. Педагогика / Б.Т. Лихачев. – М.: Юрайт, 1999. – С. 125–141.

9. Макаренко, А.С. Трудовое воспитание. Отношения, стиль, тон в коллективе // Хрестоматия по истории педагогики / сост.: И.Е. Лакин, М.В. Макаревич, А.Х. Рычагов. – Минск: Вышэйшая школа, 1971. – С. 554–581.

10. Планирование воспитательной работы в классе: методическое пособие / авт.-сост. Е.Н. Степанов [и др.]; под ред. Е.Н. Степанова. – М: ТЦ Сфера, 2002. – 128 с.

11. Подласый, И.П. Педагогика: учеб. для студентов высш. учеб. заведений / И.П. Подласый. – М.: Просвещение, 1996. – С. 486–520.

12. Пуйман, С.А. Педагогика / С.А. Пуйман. – Минск: ТетраСистемс, 2001. – С. 189–202.

13. Рожков, М.И. Организация воспитательного процесса в школе / М.И. Рожков, Л.В. Байбородова. – М: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000. – С. 89–102.

14. Сибирцова, Г.Н. Настольная книга зам. директора школы по воспитательной работе / Г.Н. Сибирцова. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2003. – С. 87–170.

15. Сивашинская, Е.Ф. Педагогика современной школы: курс лекций / Е.Ф. Сивашинская, И.В. Журлова; под общ. ред. Е.Ф. Сивашинской. – Минск: Экоперспектива, 2009. – С. 161–176.

16. Сластенин, В.А. Педагогика / В.А. Сластенин, В.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов; под ред. В.А. Сластенина. – М.: Издательский центр «Академия», 2002. – С. 348–364.

17. Степаненков, Н.К. Педагогика школы / Н.К. Степаненков. – Минск: Адукацыя i выхаванне, 2007. – С. 362–373; 440–470.

18. Сухомлинский, В.А. Мудрая власть коллектива / В.А. Сухомлинский // Изб. пед. соч.: в 3 т. – М., 1975. – Т. 3. – С. 205–394.

19. Харламов, И.Ф. Педагогика: учеб. пособие / И.Ф. Харламов. – Минск: Унiверсiтэцкае, 2000. – С. 349–367.