- •Московский государственный лингвистический университет
- •© Московский государственный лингвистический университет
- •1. Цели и задачи дисциплины
- •2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •2.1. Инновационные технологии, используемые в преподавании курса «Философии».
- •3. Объем дисциплины
- •3.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •3.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы Форма обучения заочная
- •4. Содержание разделов (тем) дисциплины
- •Раздел 1. История философии
- •Тема 1. Философия, ее предмет и роль в жизни человека и общества
- •Тема 2. Философия античности.
- •Тема 3. Философия Средневековья
- •4. Философия эпохи Возрождения
- •Тема 5. Философия Нового времени
- •Тема 6. Немецкая классическая философия
- •Тема 7. Марксистская философия
- •Тема 8. Русская философия
- •Тема 9. Современная западная философия.
- •Раздел 2. Теория и методология
- •Тема 10. Философия бытия.
- •Тема 11. Диалектика.
- •Тема 12. Познание
- •Тема 13. Природа и общество
- •Тема 14. Общество как развивающая система
- •Тема 15. Человек как личность
- •Тема 16. Философия языка
- •Тема 17. Наука, культура и цивилизация.
- •4.2. Методические указания к изучению отдельных тем.
- •1.Философия, ее предмет и роль в жизни общества и человека.
- •1.1.Смысл философии.
- •Происхождение философии.
- •Функции философии.
- •Часть 2.
- •Возникновение и развитие древнегреческой философии.
- •Исторические и культурные предпосылки.
- •Милетская школа.
- •2.5. Атомистическая школа.
- •Лукреций Кар.
- •Софисты.
- •2.14. Последний этап развития античной философии.
- •3. Философия Средневековья
- •4. Философия эпохи Возрождения.
- •5. Философия Нового времени
- •6. Немецкая классическая философия
- •7. Марксистская философия
- •8. Русская философия
- •9. Современная западная философия.
- •10.Философия бытия.
- •Диалектика
- •Познание
- •13. Природа и общество
- •Общество как развивающая система
- •15. Человек как личность
- •16.Философия языка
- •17.Наука, культура и цивилизация
- •Тема 18. Проблемы и перспективы современной цивилизации. Человечество перед лицом глобальных проблем
- •4.3. Перечень вопросов, выносимых на экзаменационную аттестацию.
- •Тематика рефератов по курсу философии
- •Учебно-методическое обеспечение дисциплины Рекомендуемая литература
- •Тема 1.
- •Тема 2.
- •Тема 3.
- •Тема 4.
- •Тема 5.
- •Тема 6.
- •Тема 7.
- •Тема 8.
- •Тема 9.
- •Тема 10.
- •Тема 11.
- •Тема 12.
- •Тема 13.
- •Тема 14.
- •Тема 15.
- •Тема 16.
- •Учебно-методическое обеспечение дисциплины
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
В результате изучения курса философии обучаемые должны:
знать:
- существующие картины мироздания, сущность, назначение и смысл жизни человека; основные философские концепции истории философии и современности.
- условия формирования личности, ее свободы и ответственности за сохранение жизни, природной среды, культуры, общечеловеческих ценностей, норм и правил нравственного поведения;
знать и понимать:
- смысл взаимоотношения духовного и материального (телесного, биологического и социального) в человеке, об условиях и основных формах его бытия, противоречиях современной эпохи; философские концепции классиков философии, современные философские проблемы;
понимать:
- роль науки в развитии цивилизации, особенности взаимодействия науки, техники, а также связанные с этим взаимодействием социальные и этические проблемы;
- ценность научной рациональности, структуру, формы и методы научного познания, их эволюцию;
уметь:
использовать философский категориальный аппарат в анализе научных и социально-политических проблем современности; ответить на вопросы темы, приведенные в учебнике.
быть ознакомленным с многообразием форм человеческого знания;
иметь представление:
- о соотношении истины и заблуждения, знания и веры, рационального и иррационального, сознательного и бессознательного в человеческой жизнедеятельности;
- об особенностях функционирования знания в современном обществе;
- о духовных ценностях, их значении в творчестве и повседневной жизни;
Задачи для студентов заочного обучения.
В третьем семестре необходимо изучить первые шесть тем;
- после изучения двух тем пишется по одному из предложенных вопросов контрольная работа объемом 5 страниц и высылается в электронном виде преподавателю;
- всего за семестр должно быть подготовлено три контрольных работы;
- успешная работа над тремя контрольными работами является основой для получения зачета в конце семестра.
В четвертом семестре изучаются еще шесть тем и высылаются три контрольные работы после изучения двух тем. В конце семестра при успешной работе выставляется зачет.
В пятом семестре изучаются остальные темы программы. После изучения очередных двух тем пишется и высылается в электронном виде контрольная работа. Должно быть подготовлено и выслано две контрольные работы и реферат не позднее 1 декабря. В конце семестра проводится экзамен.
РЕКОМЕНДУЕТСЯ посмотреть рекомендуемые научно-популярные фильмы.
Задачи для студентов заочного обучения КП.
В третьем семестре необходимо изучить первые шесть тем;
- после изучения двух тем пишется по одному из предложенных вопросов контрольная работа объемом 5 страниц и высылается в электронном виде преподавателю;
- всего за семестр должно быть подготовлено четыре контрольные работы;
- успешная работа над тремя контрольными работами является основой для получения зачета в конце семестра.
В четвертом семестре изучаются еще шесть тем и высылаются три контрольные работы после изучения двух тем.
После изучения очередных двух тем пишется и высылается в электронном виде контрольные работы. Должно быть подготовлено и выслано три контрольные работы и реферат не позднее 1 мая. В конце семестра проводится экзамен.
Посмотреть рекомендуемые научно-популярные фильмы. «Семь чудес света» – к первой части. «Вселенная, большой взрыв» – ко второй.
На сдавшие вовремя контрольные работы и реферат
до экзамена не допускаются.
Внимание!
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ДОЛЖНА БЫТЬ: 14 ШРИФТА, БЕЗ РАЗРЫВАВ ТЕКСТА, ВЫРАВНИВАНИЕ ПО КРАЯМ (ШИРИНЕ).
При подготовке контрольной работы необходимо раскрыть:
- истоки возникновения рассматриваемой проблемы;
- актуальность рассматриваемой проблемы для современности;
- указать основных представителей альтернативных концепций и дать краткую характеристику особенностей их взглядов;
- показать используемые философские категории и дать их определение.