ТРЕБОВАНИЯ К ПРАКТИЧЕСКОМУ ВЛАДЕНИЮ ВИДАМИ РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ТРЕБОВАНИЯ К ПРАКТИЧЕСКОМУ ВЛАДЕНИЮ ВИДАМИ РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Чтение

1.Уметь понять учебный текст, написанный языком повседневного общения

иотвечающий критериям тематической целостности, структурной оформленности и информативности, в ситуации ознакомления с общим содержанием без словаря с полным точным пониманием его содержания и выделением смысловой информации.

2.Умение четко, выразительно и правильно в звуковом и интонационном отношении читать вслух адаптированный текст, содержащий в основном усвоенный лексико-грамматический материал.

3.Умение формулировать серии логически связанных вопросов и отвечать на вопросы по прочитанному тексту;

4.Умение пересказать содержание прочитанного текста.

Говорение

Монологическая речь

1.Умение простым языком описать условия жизни и работы, повседневные занятия, представить то, что нравиться и что не нравиться, и т.д. в виде ряда коротких простых фраз и предложений в форме перечня. Объем высказывания 15–20 реплик.

2.Умение ответить на ряд вопросов по своему выступлению, но при этом время от время просить повторить вопрос, если он был произнесен в слишком быстром темпе. Объем высказывания 3–5 реплик.

Диалогическая речь

1.Умение участвовать в простом диалоге. Умение задавать и отвечать на простые вопросы, произносить и реагировать на простые утверждения, касающиеся непосредственно знакомых тем.

2.Умение разыгрывать сходные с пройденными коммуникативными ситуациями диалоги, демонстрируя соответствующее ситуации речевое поведение; объем высказывания 8–12 реплик;

3.Умение без подготовки участвовать в беседе на знакомую тему, обмениваться информацией по известным темам, относящимся к повседневной жизни (например, семья, хобби, работа, путешествия и текущие события). умение вести беседу в пределах пройденных тем, обменявшись с собеседниками 10-12 репликами без коммуникативнозначимых ошибок.

ТРЕБОВАНИЯ К ПРАКТИЧЕСКОМУ ВЛАДЕНИЮ ВИДАМИ РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

II. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ

Самостоятельная работа студента как вид учебной деятельности осуществляется без непосредственного наблюдения (управления) со стороны преподавателя и поэтому ведущая роль здесь принадлежит учебным материалам.

Задачами самостоятельной работы студентов как вида учебной деятельности являются: углубленное усвоение теоретических языковых знаний; закрепление практических речевых умений; развитие творческой инициативы.

Самостоятельная работа выполняется студентами без непосредственного руководства преподавателя: дома, в читальном зале, в лингафонном кабинете, в видеоклассе. Ведущая роль в данном случае принадлежит учебным материалам. Участие преподавателя в данном виде учебной деятельности заключается в выборе заданий для самостоятельной работы, в рекомендациях учебных материалов, в объяснениях по выполнению заданий и в контроле самостоятельной работы. Специфика каждого из видов самостоятельной работы обуславливает тип заданий, характер рекомендуемого учебного материала, а также формы контроля.

Основные виды самостоятельной работы

1.Самостоятельная работа студентов, связанная с выполнением текущих заданий по основному учебнику. Задания одинаковы для всех членов группы, направлены на усвоение учебного материала, введенного преподавателем, и являются обязательными для всех. Этот вид самостоятельной работы контролируется преподавателем в последующий сессионный период: исправление ошибок с дополнительным разъяснением труднодоступных грамматических явлений, отработка речевых устных и письменных навыков.

2.Самостоятельная работа студентов, связанная с овладением нового языкового материала. В данном случае учебными материалами являются дополнительные тексты, статьи, аудиопленки, видеокассеты, книги для внеаудиторного чтения, рекомендуемые преподавателем и тематически связанные с основным учебником. Этот вид работы также является обязательным для всех студентов группы, выполняется в указанное время и контролируется преподавателем. К нему относятся: ознакомительное и изучающее чтение; подготовка устного сообщения по изучаемой тематике; конспектирование информации по изучаемой теме; углубленная проработка изучаемого грамматического материала; подготовка устного высказывания общепознавательного характера для участия в тематической дискуссии или ролевой игре; учебный перевод с немецкого языка на русский и с русского на

ТРЕБОВАНИЯ К ПРАКТИЧЕСКОМУ ВЛАДЕНИЮ ВИДАМИ РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

немецкий в рамках изучаемой тематики; составление плана, тезисов сообщения, аннотации.

3. Самостоятельная работа студентов по их собственной инициативе в том или ином виде речевой деятельности. Этот вид работы не обязателен для всех членов учебной группы. Они могут пользоваться консультациями преподавателя, но не обязаны отчитываться, о выполнении работы. Сюда можно отнести различные формы внеаудиторной работы: чтение книг, журналов, просмотры фильмов и прослушивание пленок на английском языке, участие в работе студенческих научных кружков, конференций, лингвистических конкурсов и т.д. Данный вид самостоятельной работы способствует повышению мотивации изучения немецкого языка, осознанию студентами его прикладного значения, а также развитию их творческой инициативы.

Предлагаются следующие виды работ:

-Ознакомительное чтение адаптированной литературы по специальности. Внеаудиторное чтение. Объем текстов на первом этапе равен 1500–3000 п.зн. в неделю, на II этапе – 3000–4500 п.зн. в нед., на III этапе 4500 п.зн. и более в неделю. Контроль осуществляется в форме краткого сообщения о прочитанном, выборочного перевода, аннотации, обсуждение на немецком языке..

-Конспектирование информации по изучаемой специальности. Объем

–одна страница печатного текста формата А4 через два интервала.

-Углубленная проработка разделов изучаемого грамматического материала.

6 Контроль освоения дисциплины

КОНТРОЛЬ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль индивидуальной самостоятельной работы студента может быть проведен дифференцированно. Студент должен уметь развернуть предложенный тезис, принять участие в обсуждении его содержания на немецком языке (без подготовки).

Виды и формы контроля

Контроль усвоения студентами курса «Немецкий язык» осуществляется в виде текущего и итогового контроля.

Текущий контроль проводится преподавателем в форме устного опроса и письменных контрольных работ (одной в семестр) и входного теста.

Успешное выполнение письменных контрольных работ по лексикограмматическому материалу, изученному в течение I семестра, обеспечивает студенту допуск к экзамену.

Система оценок выполнения контрольного тестирования:

-«отлично» - количество правильных ответов от 80 до 100% (отметка 8, 9, 10 соответственно)

-«хорошо» - от 66-80% (отметка 6, 7 соответственно)

-«удовлетворительно» от 55 до 65% - (отметка 4, 5 соответственно)

Варианты контрольных работ (входного теста) по практике устной и письменной речи

1. Ordnen Sie die Substantive dem Pluralsuffix zu, indem Sie die Substantive im Sing. mit dem Artikel in die richtige Spalte schreiben (около 20 существительных из активного словаря ):

Учеба, племянник и т.д.

2.Schreiben Sie auf Deutsch nur die reflexiven Verben , geben Sie ihre Rektion

(около 26 глаголов):

зваться,

ладить и т.д.

3.Setzten Sie die Objekte in die richtige Form ein, beachten Sie die Rektion der Verben und den Artikelgebrauch. (около 20 предложений ):

1.Nehmen Sie sich Zeit ______Mittagessen.

4.Ersetzen Sie die markierten Wörter/Wendungen durch Synonyme. (около 20

предложений):